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[PDF] Top 20 Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas

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Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas

Gêneros orais e ensino de língua portuguesa: concepções e práticas

... os gêneros textuais orais nas aulas de ...as concepções de oralidade dos professores investigados e confrontá-las com aquelas implícitas em suas abordagens dos gêneros orais em sala de ... See full document

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Concepções e práticas escolares de leitura:  contribuições para a didática da língua portuguesa

Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa

... de ensino da escola mencionada, buscando identificar alguns fatores determinantes do sucesso de seus ...de Língua Portuguesa de cada uma dessas ...da língua como prática social, por ... See full document

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CONCEPÇÕES BASILARES E PRÁTICAS DOCENTES EM AULAS DE LÍNGUA  PORTUGUESA

CONCEPÇÕES BASILARES E PRÁTICAS DOCENTES EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

... de língua, nossa terceira concepção ...de língua da tradição gramatical, ou seja, gramática como “ a arte de escrever ...bem.”, língua como normatização; a linguagem como instrumento de comunicação ... See full document

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Concepções de ensino de Língua Portuguesa em documentos do PIBID UFFS

Concepções de ensino de Língua Portuguesa em documentos do PIBID UFFS

... A ação 2 – intitulada “Agenda, cronograma e planejamento do trabalho do subprojeto de Letras – UFFS/Chapecó” prevê a organização das atividades de acordo com as condições de funcionamento da escola e das competências de ... See full document

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Concepções e práticas de avaliação escrita na disciplina de língua portuguesa em Moçambique

Concepções e práticas de avaliação escrita na disciplina de língua portuguesa em Moçambique

... Sousa (1997) defende que o que se deve avaliar num dado curso deverá estar previamente definido nos seus objectivos, ou seja, os procedimentos avaliativos devem estar em articulação com o que se estipulou ser importante ... See full document

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O que eu ensino quando ensino gêneros?: um estudo sobre as ressignificações do agir didático do professor de língua portuguesa

O que eu ensino quando ensino gêneros?: um estudo sobre as ressignificações do agir didático do professor de língua portuguesa

... de Língua Portuguesa no que concerne ao agir didático com gêneros ...de ensino, com vistas ao desenvolvimento cognitivo dos ...de ensino com gêneros, além de entrevistas e textos ... See full document

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Os gêneros orais: uma alternativa sócio-interacionista para o ensino da língua materna

Os gêneros orais: uma alternativa sócio-interacionista para o ensino da língua materna

... aos gêneros orais no ensino de língua materna a partir dos estudos de Bakhtin (2000, 2006), da didática da língua materna, desenvolvida por Dolz & Schneuwly e outros colaboradores ... See full document

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Concepções de língua (gem) e de ensino de língua portuguesa na perspectiva do aluno

Concepções de língua (gem) e de ensino de língua portuguesa na perspectiva do aluno

... as concepções de linguagem e de língua portuguesa na perspectiva dos alunos da educação básica, especificamente, do Ensino Fundamental I e II (EF) e do Ensino Médio ...quais ... See full document

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Os gêneros orais na escola: Uma abordagem do seminário nas aulas de língua portuguesa

Os gêneros orais na escola: Uma abordagem do seminário nas aulas de língua portuguesa

... os gêneros orais formais públicos no espaço ...gêneros orais. Apesar dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1997, 1998) recomendarem o ensino da ... See full document

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O TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

O TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

... de língua portuguesa, seguindo com estudos referentes à noção de dialogismo e gêneros do discurso, levando tais olhares para o trabalho com os gêneros orais em sala de ...dos ... See full document

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Do gaveteiro à análise linguística: práticas colaborativas no ensino de língua portuguesa

Do gaveteiro à análise linguística: práticas colaborativas no ensino de língua portuguesa

... diferentes concepções presentes no texto e, ao mesmo tempo, ia trazendo exemplos de como a reflexão podia incidir no espaço da escola e na prática pedagógica, ou seja, ela mostrava a importância da reflexão como ... See full document

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Gêneros multimodais e multimodalidade em provas de Língua Portuguesa no ENEM: questões para o ensino

Gêneros multimodais e multimodalidade em provas de Língua Portuguesa no ENEM: questões para o ensino

... do Ensino Médio (ENEM), começaram, mesmo que timidamente, a ampliar seus repertórios de questões de leitura, deixando de cobrá-la apenas como um ato cognitivo individu- al, isto é, centrado ora apenas no texto ou ... See full document

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A multimodalidade nos gêneros textuais: ferramentas de ensino-aprendizagem de língua portuguesa numa perspectiva multiletrada

A multimodalidade nos gêneros textuais: ferramentas de ensino-aprendizagem de língua portuguesa numa perspectiva multiletrada

... dos gêneros textuais, falados e escritos; por isso, os textos dispõem tanto de palavras como de imagens e outros elementos ...dos gêneros apresentada por Bakhtin (2003), bem como em estudos de Marcuschi ... See full document

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Gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa a surdos: propostas para uma educação bilíngue

Gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa a surdos: propostas para uma educação bilíngue

... de ensino que utilizava todas as formas possíveis de comunicação – auditivas, manuais e orais – para assegurar uma comunicação efetiva com as pessoas surdas (SCHINDLER apud MOURA, 2000, ...a língua ... See full document

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REFLEXÕES SOBRE A ORALIDADE E O LETRAMENTO NO USO DOS GÊNEROS DO DISCURSO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

REFLEXÕES SOBRE A ORALIDADE E O LETRAMENTO NO USO DOS GÊNEROS DO DISCURSO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

... em práticas sociais mediadas por relações de poder surge em 1984, por meio de uma importante pesquisa realizada pelo antropólogo Brian Street, no modelo de letramento ...do ensino e da aprendizagem de ... See full document

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PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COM AS TDICS

PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COM AS TDICS

... de ensino (a leitura de hipertextos hipermodais ou a produção de gêneros digitais poderiam ser exemplos de atividades em ambientes digitais de aprendizagem relacionados à ... See full document

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Ferramentas didáticas para o ensino de Língua Portuguesa: gêneros textuais, transposição e modelo didáticos

Ferramentas didáticas para o ensino de Língua Portuguesa: gêneros textuais, transposição e modelo didáticos

... o ensino de línguas a partir de gêneros, evidentemente, não adotaremos as concepções supracitadas, mas nos enveredaremos pela argumentação a ser produzida num contexto ... See full document

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Gêneros orais como possibilidade de desenvolver práticas de leitura e escrita

Gêneros orais como possibilidade de desenvolver práticas de leitura e escrita

... da língua por meio da oralidade permitirá a ampliação desses ...de ensino que utilizem essa modalidade como instrumento que permeie os diferentes ...dos Gêneros textuais orais funcionam como ... See full document

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O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM PRÁTICAS SOCIAIS

O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM PRÁTICAS SOCIAIS

... dos gêneros que quase todas as pessoas que dominam o sistema de escrita alfabética ...de Língua Portuguesa, também refletimos sobre o sistema monetário vigente no Brasil, com o objetivo de ... See full document

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Ensino de língua portuguesa na contemporaneidade: o que indicam os teóricos para o ensino dos gêneros textuais

Ensino de língua portuguesa na contemporaneidade: o que indicam os teóricos para o ensino dos gêneros textuais

... nos gêneros textuais as marcas linguísticas, através das quais os aprendizes podem compreender os usos da língua e as escolhas feitas dos elementos ...as práticas de leitura, oralidade, análise ... See full document

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