[PDF] Top 20 52 Ideias para o Professor: Matemática: 2.º Ciclo

... 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), em 2006, a Universidade de Aveiro implementou o m@c2 – Programa de Formação Contínua em Mate- mática com Professores do ...2.º Ciclo do Ensino Básico ... See full document

... Este Ideias apresenta-se estruturado em 3 grandes capítulos de acordo com os principais temas definidos no atual programa de Matemática do Ensino Básico – Números e Operações, que associamos à Álgebra (20 ... See full document

... o professor apenas assumisse o papel de mediador do diálogo entre os alunos, fazendo com que estes comunicassem e interagissem entre ...ao professor compreender quais as áreas onde havia dificuldades para, ... See full document

... a Matemática como uma ciência que é fruto da atividade humana, recorrer à sua história permitirá “(…) entender melhor as dificuldades vividas pelo aluno diante de cada novo conceito” (Silva & Costa, 2001, ...o ... See full document

... Importa referir que o material manipulável não pode ser visto como um substituto do professor, isto porque a manipulação deste, por si só, não garante uma aprendizagem significativa. Este recurso cumpre as suas ... See full document

... de Matemática deslocavam-se para a sala 2 e, quando tinham Língua Portuguesa e Estudo do Meio iam para a sala ...cada professor estar mais focado em determinada área de ... See full document

... de Matemática a rotina Comunicar para aprender, e na disciplina de Português as rotinas Escreve Mais e Ler para ...o professor titular solicitou a realização de trabalhos de ... See full document

... ao professor evitar esses desvios, tendo como primórdio a afetividade, a dedicação, respeito e motivação que lhe ...O professor é considerado o principal fator extrínseco ao aluno que determina a sua ... See full document

... do professor deve assumir diversas características: (i) ter a aprendizagem dos alunos como objectivo fi nal; (ii) sustentar o trabalho realizado ao longo da prática profi ssional do professor; (iii) basear-se ... See full document

... hipótese de ser a primeira vez que o utilizador acede a esta funcionalidade, é necessário criar uma conta virtual ou aceder através de uma conta Google ou Microsoft. Para criar uma conta, deve ser selecionada a opção ... See full document

... O professor acompanha as descobertas dos alunos e orienta o trabalho, eliminando critérios progressivamente, como o tamanho das palavras, os seus sons e letras, no sentido de estimular a procura de novos ... See full document

... Como estratégias usadas, recorri de forma espontânea a procedimentos tradicionais, como levantar a voz, tentando, desta forma, repor a ordem (Carita & Fernandes, 1997, p. 101). Por vezes, e quando observava que havia ... See full document

... Seguindo a mesma linha de pensamento, Wiliam (1999) considera que o feedback contribui para o aperfeiçoamento do desempenho dos alunos, logo para a sua aprendizagem. Para que tal aconteça a escrita avaliativa deve ... See full document

... um professor, trabalha com uma turma real, com problemas reais do seu quotidiano, sendo ainda auxiliado por profissionais já dotados de um conhecimento já há bastante estruturado e oleado, o que possibilita que o ... See full document

... ao professor obter informação sobre a participação dos alunos na ...comunicação matemática uma vez que lhes permite descreverem processos e estratégias (Pinto & Santos, ...o professor apresente ... See full document

... ensino: 2 salas de aula de Educação Pré-Escolar, 4 salas do 1.º ciclo, 2 salas do ...2.º ciclo e 3 do 3.º ciclo, quase todas equipadas com projetores de ... See full document

... as ideias dos outros; discutir essas ideias e validá-las coletivamente e dar importância às conclusões a tirar (Orton, 2004, citado por Sousa, Cebolo, Alves & Mamede, ...1.º ciclo do ... See full document

... de 2.º Ciclo de CN e mesmo depois de findo o último semestre de mestrado, tenho a noção de que a minha formação estará sempre ...estas ideias quando afirma que ser professor é uma ... See full document

... do professor, deste modo, a ordem com que surgem num dado ciclo ou ano de escolaridade não representa necessariamente a ordem pela qual os tópicos matemáticos correspondente s devem ser tratados no ... See full document

... da matemática, sendo um instrumento educativo com grandes habilidades (Moya & Ramírez, ...o professor e os alunos comunicam, partilham ideias e participam na prática pedagógica, fortalecendo a ... See full document