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[PDF] Top 20 A Matemática no quotidiano : promover a descoberta da matemática, partindo das experiências do dia a dia das crianças, no contexto da educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico

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A Matemática no quotidiano : promover a descoberta da matemática, partindo das experiências do dia a dia das crianças, no contexto da educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico

A Matemática no quotidiano : promover a descoberta da matemática, partindo das experiências do dia a dia das crianças, no contexto da educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... o 1.º Ciclo do Ensino Básico”, uma parceria entre a Universidade dos Açores e a Secretaria Regional da Educação e Cultura do Governo dos Açores, no contexto do programa ... See full document

129

Promover a educação sensorial: dar "Sentidos" à transição entre a educação pré-escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico

Promover a educação sensorial: dar "Sentidos" à transição entre a educação pré-escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico

... das crianças e pretendem despertar o seu interesse pela descoberta de forma espontânea e lúdica, potenciando atividades e experiências que lhe permitam complexificar aprendizagens e explorar o mundo ... See full document

120

Construção e gestão de materiais pedagógicos no ensino da matemática : uma adaptação do Método de Singapura no contexto da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Construção e gestão de materiais pedagógicos no ensino da matemática : uma adaptação do Método de Singapura no contexto da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... no contexto das Expressões, realizámos uma atividade de Expressão ...as crianças imitaram no espaço da sala de atividades os animais propostos pela “Saquinha das ...algumas experiências sobre a água ... See full document

200

Experiências de aprendizagem promotoras de integração curricular : potencialidades no contexto do ensino-aprendizagem da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Experiências de aprendizagem promotoras de integração curricular : potencialidades no contexto do ensino-aprendizagem da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... da Educação Pré-escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico, evidenciando e problematizando o caráter globalizante e integrador que marca a organização do currículo ... See full document

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Aprender matemática através de expressões : uma reflexão no âmbito da prática de estágio na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Aprender matemática através de expressões : uma reflexão no âmbito da prática de estágio na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... do dia a dia, nomeadamente na orientação e organização do espaço”; “nas rotinas do dia a dia”; “nos frisos encontrados em calçadas e em vários locais”; “horas”; “nos problemas ... See full document

168

Seleção, (re)elaboração e gestão de materiais pedagógicos para o ensino da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Seleção, (re)elaboração e gestão de materiais pedagógicos para o ensino da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... de Educação Artística foi articulada com a temática em ...as crianças recortaram e picotaram vários tipos de alimentos para posteriormente colarem dentro da silhueta ...a Educação ... See full document

136

A matemática e o desporto coletivo: uma interdisciplinaridade compatível Uma experiência de ensino em Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

A matemática e o desporto coletivo: uma interdisciplinaridade compatível Uma experiência de ensino em Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... comunidade escolar e da turma, pois, caso não aconteça, haverá situações no currículo que não serão viáveis em muitos contextos ...conceitos, partindo do mais abstrato para o mais ...e promover ... See full document

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Aprender matemática através do estudo do meio na Educação do Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Aprender matemática através do estudo do meio na Educação do Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... num contexto de receita, ou seja, empregámos um conteúdo matemático em uma atividade do quotidiano, exaltando a sua relevância e ...da Matemática, promovendo assim uma aprendizagem ...de ... See full document

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Explorar e aprender : os materiais didáticos no contexto da aprendizagem da Matemática na Educação Pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Explorar e aprender : os materiais didáticos no contexto da aprendizagem da Matemática na Educação Pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... Segundo o autor supracitado, após esta fase inicial seguiu-se a fase de reflexão na qual foi possível comprovar que houve muitos programas de formação, disciplinas e cursos dados na formação inicial e contínua que foram ... See full document

141

Experiências de aprendizagem no 1.º ciclo do ensino básico num contexto de uma oficina de matemática e ciências

Experiências de aprendizagem no 1.º ciclo do ensino básico num contexto de uma oficina de matemática e ciências

... da Educação Pré-Escolar, onde as crianças têm de desenvolver aprendizagens em que a ação, a cooperação e a interação com materiais estejam ...de Matemática e Ciências, por forma a ... See full document

336

O jogo no ensino da matemática : explorações no contexto da educação Pré-escolar e do 1.º ciclo do Ensino Básico

O jogo no ensino da matemática : explorações no contexto da educação Pré-escolar e do 1.º ciclo do Ensino Básico

... de promover o acesso e de compreender informação e fenómenos cuja complexidade e abstração demandam abordagens concretizadoras, manipulativas e/ou ...de educação e diminuir o trabalho da ...as ... See full document

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Práticas de diferenciação pedagógica em Matemática no contexto pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Práticas de diferenciação pedagógica em Matemática no contexto pré-escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... o 1.º Ciclo do Ensino Básico, a implementação de diferenciação pedagógica nesta valência foi, curiosamente, mais fácil: no contexto pré-escolar, e como as ... See full document

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Os padrões como base fundamental do ensino e aprendizagem da Matemática : uma proposta de intervenção na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Os padrões como base fundamental do ensino e aprendizagem da Matemática : uma proposta de intervenção na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... na matemática, segundo Barbosa (2009), não existe, entre os investigadores, uma definição consensual para o termo padrão, nem informações sobre a evolução do ... See full document

141

A educação para os valores na educação pré-escolar e no ensino do 1.º ciclo do ensino básico

A educação para os valores na educação pré-escolar e no ensino do 1.º ciclo do ensino básico

... a Educação do Carácter é bastante importante, especialmente quando se trata de crianças mais ...em educação?”. Não pretendemos com estas questões defender a educação tradicional, em que a ... See full document

289

O lugar da argumentação na Educação para a Cidadania no contexto da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico

O lugar da argumentação na Educação para a Cidadania no contexto da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico

... das crianças: “se todas as crianças têm o direito de crescer num ambiente de amor, segurança e compreensão, eu tenho um amigo que não tem esse direito porque vive numa família onde há muita violência e ele ... See full document

139

(Re)construindo valores com as crianças em Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico

(Re)construindo valores com as crianças em Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico

... as crianças lavavam o boneco, fazendo de conta que era um bebé, pretendíamos que aquelas compreendessem qual a importância da água na vida do ser ...das crianças ter um irmão recém-nascido considerámos ... See full document

110

Promover a compreensão leitora na infância : estudos de caso na Educação Pré-Escolar e no 1.º ciclo do Ensino Básico

Promover a compreensão leitora na infância : estudos de caso na Educação Pré-Escolar e no 1.º ciclo do Ensino Básico

... Palmer, Codling e Gambrel (cit. in Viana, 2005) apontam quatro fatores motivacionais, nomeadamente, as experiências anteriores com livros, uma vez que “uma leitura leva à outra” (p. 19). Neste sentido é importante ... See full document

164

Experiências de aprendizagem promotoras de integração curricular na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Experiências de aprendizagem promotoras de integração curricular na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... de ensino que promove o cruzamento de saberes disciplinares, que suscita o estabelecimento de pontes e articulações entre domínios aparentemente afastados, a confluência de perspectivas diversificadas para o ... See full document

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O ensino da matemática na educação pré-escolar e no ensino do 1º ciclo do Ensino Básico

O ensino da matemática na educação pré-escolar e no ensino do 1º ciclo do Ensino Básico

... as crianças responderam acertadamente à primeira, à segunda e à quarta perguntas mas, na terceira questão houve respostas ...as crianças apresentarem dificuldades ao nível oral, pois não sabiam o ... See full document

115

Análise exploratória de atividades de combate ao insucesso escolar na aprendizagem da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Análise exploratória de atividades de combate ao insucesso escolar na aprendizagem da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

... insucesso escolar assume uma conceção vasta com diferentes ...a matemática. Sendo esta uma área que é trabalhada desde a Educação Pré-Escolar e que apresenta um vasto potencial ... See full document

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