[PDF] Top 20 A matemática com as TIC no processo de ensino-aprendizagem: construção de uma unidade didáctica

... A Geometria e a Medida são campos com muitas potencialidades onde é possível fazer relações no âmbito da Matemática e com outras áreas curriculares. Por exemplo, a Medida é um contexto privilegiado na abordagem ... See full document

... a construção e a produção de seu próprio ...o ensino em sala de aula, atualmente, onde professores tem que repensar suas abordagens para um ensino mais ...no processo de Ensino ... See full document

... Modelagem Matemática tem uma grande importância, pois o professor é apenas o mediador de uma situação, quem conduz grande parte do aprendizado são os próprios alunos, por meio de discussões, análises e ...um ... See full document

... em Matemática, fazendo do erro uma constante aceitável e comum de seu cotidiano, pois pouco passa a lhe importar, chegando a pronunciar a conhecida frase dos auto-excluídos: “Não vou usar isso pra nada ...de ... See full document

... linguagem matemática para o sucesso ou insucesso do processo ensino-aprendizagem da ...no processo de ensino- aprendizagem de matemática e que sua aquisição requer ... See full document

... à Matemática temos de recorrer a atividades diferenciadas, nas quais o jogo tem um papel preponderante uma vez que a componente lúdica contribuiu para o seu progresso ao longo dos ... See full document

... de aprendizagem desafiadoras e que lhe permitam desenvolver habilidades inerentes ao processo de construção do ...a Matemática também pode ampliar essas possibilidades, especialmente na ... See full document

... Para Moura (1994), o objetivo do jogo é desenvolver aptidões na área de resolução de problemas, onde o aluno, por meio dos jogos estabelecem metas para alcançar seus objetivos, ou seja, possibilita o acesso do indivíduo ... See full document

... a construção de conhecimento, pelos alunos, focada na produção de significados (Almeida, ...o processo de construção do mesmo, migrando da abordagem tradicional baseada na cadeia ... See full document

... e construção do conhecimento ...de matemática trabalham com o ensino tradicional, observa-se que o processo ensino-aprendizagem dos alunos torna-se mera transmissão da matéria, ... See full document

... – Matemática Brasil, (1997 ...“no processo de ensino aprendizagem, conceitos, ideias e métodos devem ser abordados mediante a exploração de problemas, ou seja, de situações em que os alunos ... See full document

... do Ensino Médio de uma escola pública de Campos dos Goytacazes, utilizando a Modelagem Matemática como metodologia alternativa no processo de ...“Modelagem Matemática na melhoria do ... See full document

... pela aprendizagem das ciências ...numa construção de educação social, é o desenvolvimento de conhecimento cognitivo assente numa lógica de compreensão e integração no ... See full document

... do processo de resolução e do estimulo à criação, ao pensamento e à autonomia dos ...de aprendizagem, onde também haverá momentos em que o professor deverá trabalhar listas de exercícios, contudo, em outras ... See full document

... As TIC e a construção duma (nova) cultura matemática que foi alvo de Financiamento Programático por parte da FCT para o triénio 2000-2002, assentava como já se referiu noutros momentos (Cabrita, ... See full document

... pitagórica, ou simplesmente escola itálica. Segundo Rudini Sampaio 47 , “o nome Pitágoras vem de ‘pythia goras’, que significaria ‘guiado pelo espírito vidente’, visto que ‘pythia’, ou pitonisa, era o nome dado à ... See full document

... o processo de ensino ...de Matemática, pois acredita-se que através do lúdico, pode-se construir uma aprendizagem significativa, em que o discente desenvolve o interesse pelas atividades ...de ... See full document

... das TIC potencializam a construção e desenvolvimento do processo de formação do conhecimento e cidadania, apoiam os fazeres e práticas pedagógicas e funcionam como um relevante instrumento de ... See full document

... as TIC “saudavelmente” podem articular. O ensino de transmissão, tantas vezes descontextualizado, ainda que com algum substrato enquadrador, num dado futuro, completa a experiência contextualizada de uma ... See full document

... à didáctica, já que, de uma ideia de que a didáctica era uma disciplina que estabelecia os métodos e técnicas para ensinar, de uma forma genérica, se está a passar a uma ciência que, como refere Domingos ... See full document