[PDF] Top 20 Profissionalidade docente: da prática à praxis

... sua profissionalidade: de um conhecimento sobre ensinar, elaborado por investigadores académicos (teoria) com o objetivo de prescrever a forma eficaz de agir na sala de aula (aplicação da teoria à prática), ... See full document

... da profissionalidade docente em geral, a importância do conhecimento formativo como um dos principais elementos que possibilitam alterações na prática, apesar de pouco ter sido feita referência à ... See full document

... tinha como objetivo conhecer o grupo e realizar a caracterização do mesmo. Desta forma, a estagiária dialogou com a Educadora para conhecer melhor o grupo e saber o que cada criança e o grupo sabia e o que eram capazes ... See full document

... E3: Isso…não toda, mas alguma deixei, alguma deixei; aliás, já na questão da avaliação, já tive problemas graves aqui no agrupamento por causa disso, por recusar a avaliação quantitativa, e…e…apesar de fazer ver por a ... See full document

... prática profissional 15 a 20 créditos; D) Formação na área de docência 120 a 135 créditos. A) Formação educacional geral – 15 a 20 créditos; b) Didáticas específicas – 15 a 20 créditos. Já no mestrado, a ... See full document

... fazer docente e das vivências das estagiárias mostrou que, no início, buscavam participar de situações que garantissem aproximação com os conteúdos de matemática a partir da observação das aulas e do contexto de ... See full document

... Este estudo qualitativo/interpretativo, de índole exploratória, desenvolveu-se no âmbito da unidade curricular de Prática Pedagógica em Educação de Infância (Creche) do 1.º ano/1.º semestre do Mestrado de Educação ... See full document

... nossa Prática de Ensino Supervisionada, a sala 1/2 ...de Prática de Ensino Supervisionada, uma vez que não conhecia o grupo de crianças e este poderia não nos aceitar na sua ... See full document

... da prática, devendo basear-se na compreensão mútua, centralizada na ação e na busca da teoria que sustente essa ...ao docente atuar em contextos diferenciados, por vezes instáveis, indeterminados e ... See full document

... em prática a ...a profissionalidade docente, não podemos deixar que a inteireza desses profissionais passe ...na prática esses resultados seriam as oficinas de autoconhecimento, autoimagem e ... See full document

... Interessou abordar que as professoras vivenciaram durante a pesquisa momentos em que puderam olhar para si e para sua prática, bem como para seus alunos, para examinar e criticar, assumindo as implicações ... See full document

... No primeiro trecho destacado, Amanda argumenta que a aula era sua, tentando justifi car que a professora não tinha o direito de lhe pedir para trabalhar outro conteúdo – até porque o planejamento já havia sido feito e ... See full document

... a prática pedagógica nessa instituição formadora não tem sido eficaz, uma vez que a maioria dos que formam nela, quando vão à prática, revela inúmeras dificuldades em encaminhar adequadamente as ... See full document

... «a prática leva à reflexão, a reflexão leva à prática, havendo um ciclo que nunca se ...da Prática Letiva, com os docentes que lecionam a unidade curricular Estágio Pedagógico, centrada na ... See full document

... A nossa intervenção educativa decorreu em dois estabelecimentos educativos, doravante referidos como Instituição A e Instituição B, onde realizámos o estágio profissionalizante em 1.º e em 2.º CEB, respetivamente. A ... See full document

... Roldão (2005) considera que esses quatro descritores são base para o exercício da profissão. No caso, a especificidade da função diz respeito à natureza daquilo que se faz na prática profissional. O saber ... See full document

... profissão docente, durante bastante tempo, esteve embasada na ênfase na transmissão de conteúdos, correspondendo ao ensino a responsabilidade de expor conteúdos prontos e ...na prática docente dos ... See full document

... instrução prática, deve prepará-lo para os desafios, tanto do presente como do futuro, tais como continuar aprendendo, trabalhar em equipe, pró- atividade, auto-gestão, dentre ... See full document

... Os dados oriundos dos depoimentos permitiram demonstrar satisfações que dizem respeito principalmente ao domínio da teoria oferecida no curso, e insatisfações relativas, essencialmente, à prática. Conforme os ... See full document

... Na realização da planificação, que se carateriza por “planear o processo educativo de acordo com que o educador sabe do grupo e de cada criança” (Ministério da Educação, 1997, p. 26), senti alguma dificuldade, uma vez ... See full document