[PDF] Top 20 REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO
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REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO
... A professora Diamante diz que os alunos realizam as atividades do LD nas aulas e que algumas podem ser feitas em casa. A partir de sua resposta, pode-se inferir que tanto o professor como os alunos dispõem do mesmo ... See full document
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REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE O LIVRO DIDÁTICO MESTRADO EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM
... as representações destacam que o livro didático oferece ao aluno contato com o idioma, reforçando a representação de que o livro didático é também concebido como ferramenta que ... See full document
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As representações sociais sobre longevo no livro didático do ensino fundamental
... dos professores sobre os longevos era também negativa, ou seja, o idoso é visto como alguém dependente, frágil, que não possuía o pleno domínio de seus ...dos professores considerava o longevo ... See full document
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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E TRADUÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM LINGUÍSTICA APLICADA
... e representações. Pretendemos perscrutar os discursos no livro didático (doravante LD) utilizado pela instituição sendo investigada, e examinar as reações do professor e alunos, isto é, se os ... See full document
167
O livro didático na perspectiva da formação de professores.
... o livro, a nosso ver, faz parte desse repertório técnico que o professor precisa dominar e que pode ser útil no início de sua atuação ...os professores devem limitar-se a executar currículos desenvolvidos ... See full document
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GÊNERO EM UM LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO: PROBLEMATIZANDO REPRESENTAÇÕES
... refletir sobre como os sistemas de inteligibilidade são construídos, como a ideologia hegemônica se reproduz, como as práticas culturais representam e organizam o poder, como o currículo constitui, formata e ... See full document
28
O livro didático de ciências no ensino fundamental proposta de critérios para análise do conteúdo zoológico.
... No ensino de Ciências, atividades práticas são fundamentais, afinal o desenvolvimento da capacidade investigativa e do pensamento científico são diretamente estimulados pela experi- mentação. Através de um experimento, o ... See full document
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Inglês para crianças do Ensino Fundamental: visões implícitas da avaliação proposta por um livro didático e as crenças dos professores.
... recair sobre a importância de se monitorar e auxiliar o seu progresso, estimular a motivação mediante os resultados positivos obtidos, planejar trabalhos futuros, bem como fornecer informações para as autoridades ... See full document
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Rogério Casanovas Tilio O livro didático de inglês em uma abordagem sócio-discursiva
... muitos professores passaram a considerá-lo “difícil de se trabalhar”, pois o livro “tem poucos exercícios, requer muita preparação e exige demais do professor durante a ...dos professores, e, ... See full document
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PROFESSORES DE LÍNGUAS E PROGRAMAS DO LIVRO DIDÁTICO.
... No PNLD/2011, 37 coleções participaram do processo de avaliação pedagógica, sendo 11 de espanhol e 26 de inglês. Das coleções avaliadas, foram aprovadas duas de cada uma das línguas. As demais coleções foram ... See full document
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A formação inicial de professores e o livro didático de Física: passos e descompassos The initial formation of teachers and the Physics textbook: advances and setbacks
... do livro didático, os formadores de professores citam outras já amplamente denunciadas por outros pesquisadores, tais como a necessidade do desenvolvimento de ações que valorizem a profissão do ... See full document
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LILIANE MARIANO RAMOS MACAU
... das representações que professores de inglês do Ensino Médio têm sobre as orientações dos PCN faz-se necessária principalmente porque a formação proporcionada em cursos de licenciatura, em ... See full document
105
Significações de professores de ciências a respeito do livro didático.
... discussão sobre linguagem, esses professores parecem não se inscrever como sujeitos da formação discursiva das diretrizes ...professor sobre as diferenças constitutivas entre linguagem científica e ... See full document
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Livro Didático de Língua Portuguesa: Dizeres dos Professores
... A espécie humana distingue-se das demais espécies animais fundamentalmente por sua capacidade sígnica. É ela que faz que o homem passe de ser biológico para ser sócio-histórico (FREITAS, 2005). Por meio do uso dos signos ... See full document
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O que os alunos pensam sobre o livro didático de inglês?.
... Palavras-chave: livro didático de inglês; concepções de alunos; influências na aprendizagem. ABSTRACT: This paper aims to investigate how secondary and high school students, as well as those who ... See full document
25
O discurso sobre o livro didático de inglês: a construção da verdade na sociedade...
... discurso sobre o livro didático de inglês toca inevitavelmente na questão do discurso de verdade do livro ...do livro didático de inglês (LDI) é construído pelos ... See full document
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LIVRO DIDÁTICO INOVADOR E PROFESSORES: UMA TENSÃO A SER VENCIDA.
... pelo livro como um aspecto que dificulta a aprendizagem do aluno, outros quatro ressaltam essa mesma característica como elemento ...dos professores sobre os aspectos positivos e negativos do ...dos ... See full document
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O livro didático importado de inglês e o ensino da escrita.
... Conforme nos reporta Zamel (1976), a abordagem tradicional, também denominada abordagem de foco no produto, foi fortemente inluenciada pelo behaviorismo. A partir desta teoria psicológica, os seguintes princípios para o ... See full document
22
O professor de inglês e o livro didático: que relação é essa?.
... do livro didático de ...crítica sobre a sociedade em que vivemos (ou a sociedade que queremos), a partir dos textos e das atividades ...de inglês atende, parcialmente, às suas necessidades e ... See full document
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS STELLA FERREIRA MENEZES
... refletir sobre a articulação da temática de ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira para a Terceira Idade na LA, que seria o campo epistemológico no qual essa temática se filia, realizei um rápido levantamento ... See full document
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