[PDF] Top 20 Rev. Bras. Ensino Fís. vol.34 número1
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.34 número1
... We show that the mass of the ball can be seen as a measure of its impedance and verify that the problem of maximum energy transfer in elastic collisions can be thought of as a problem of[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.34 número1
... The proof we presented is general and valid in Special Relativity, since it is based on trustful mathematical identities and in the Lorentz force law applied in the laboratory frame with[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.34 número1
... El objetivo de este trabajo es intentar esclarecer las relaciones entre ciencia y realidad f´ısica a trav´es de los elementos e instrumentos que utiliza el conocimiento cient´ıfico en su[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.27 número1
... A raz˜ao para isso ´e que para o movimento de um sistema ´e irrelevante que tipo de energia ´e fornecido, de modo que n˜ao h´a motivo para distinguir entre calor e trabalho mecˆanico. Ag[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.25 número1
... The model was originally proposed as a simple model of ferromagnetism. [1] Ising investigated the model in one dimension and computed exactly its partition func- tion. In 1944, Onsager [[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.25 número1
... Determinando os ˆangulos hor´arios em que o sol nasce e se p˜oe, chega-se `as regi˜oes dos C´ırculos Polares, onde n˜ao h´a nascer e ocaso di´ario, apenas o equinocial. A Zona Tropi- cal e Zonas Temperadas s˜ao ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.25 número1
... Esta nueva forma de ense˜nanza se fundamenta en el enfoque Hist´orico-Cultural, la Teor´ıa de la Actividad y Generalizaci´on Te´orica, y es desarrollada a trav´es del m´etodo estructural[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.26 número1
... Bohr admitiu que além da freqüência, também a in- tensidade e o estado de polarização da radiação emitida coincidem aproximadamente, quando os números quân- ticos são muito grandes, com [r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.26 número1
... Observou-se no cálculo dos níveis energéticos, a identidade, para cada problema estudado, de resultados obtidos separadamente pela Mecânica das Matrizes e pela Mecânica Ondulatória... Os[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.26 número1
... É provável que o leigo, não possuindo o conheci- mento necessário para uma avaliação crítica, simplesmente considere a dificuldade de entendimento uma conseqüência da complexidade do assunto. Não é bem assim. Quando se ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.27 número1
... O Ano Mundial da F´ısica foi institu´ıdo para chamar a aten¸c˜ ao do p´ ublico em geral para a importˆancia e o impacto da f´ısica no mundo contemporˆaneo. Proposto inicialmente por sociedades cient´ıficas de v´arios ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.27 número1
... Pois surge a quest˜ao: se as estruturas elementares que devem ser supostas na teoria de troca de energia entre radia¸c˜ ao e mat´eria n˜ao podem ser percebidas em termos da teoria cin´et[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.27 número1
... No que se refere a esse ponto, parece que a teoria da emiss˜ao de Newton cont´em mais verdade do que a teoria ondulat´oria, j´a que, segundo a primeira, a energia que ´e atribu´ıda a uma[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.27 número1
... As considera¸c˜ oes ora finalizadas fornecem um forte suporte para as hip´oteses apresentadas na Se¸c˜ ao 2, acer- ca da intera¸c˜ ao entre mat´eria e radia¸c˜ ao atrav´es de processos d[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.27 número1
... Entretanto, se o espa¸co considerado das q i for uma superf´ıcie v´arias vezes conexa, ent˜ao h´a curvas fechadas que n˜ao podem ser reduzidas a um ponto por deforma¸c˜ ao cont´ınua; se.[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.27 número1
... De acordo com o m´etodo b) h´a ent˜ao uma contradi¸c˜ ao com aquilo que diz o teorema de Nernst. Contrari- amente, o m´etodo a) est´a em conformidade com ele, como se pode ver facilmente[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.28 número1
... De acordo com Terrazzan [1], aparelhos, artefatos e fenˆomenos cotidianos em uma quantidade muito grande apenas s˜ao compreendidos se alguns conceitos estabe- lecidos a partir do s´eculo XX forem utilizados. Para ele, a ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.25 número1
... It was found that for mesons, without imposing the fla- vor independence condition, two possible potentials with harmonic confining terms had analytical solutions that give good estimate[r] ... See full document
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Rev. Bras. Ensino Fís. vol.24 número1
... Mais do que isso, n~ ao e poss vel para a Universidade. ensinar onte udos e ompet^ enias se seus prossionais[r] ... See full document
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