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[PDF] Top 20 Uma aplicação de software educativo no 1º ciclo do ensino básico

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Uma aplicação de software educativo no 1º ciclo do ensino básico

Uma aplicação de software educativo no 1º ciclo do ensino básico

... - Plano Tecnológico de Educação (PTE) criado em setembro de 2007 e aprovado pelo Governo, foi considerado o maior programa de modernização tecnológica das escolas portuguesas. Este PTE interliga de forma integrada e ... See full document

126

O uso de software educativo em ambientes de aprendizagem. Um estudo de caso com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

O uso de software educativo em ambientes de aprendizagem. Um estudo de caso com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico

... As TIC constituem tanto um meio fundamental de acesso à informação (Internet, bases de dados) como um instrumento de transformação e de produção de nova informação (seja ela expressa através de texto, imagem, som, ... See full document

144

Um desafio com outros óculos no 1º ciclo do ensino básico: aplicação do ColorADD

Um desafio com outros óculos no 1º ciclo do ensino básico: aplicação do ColorADD

... De forma a atingir os objetivos propostos para a prática letiva e cumprir os descritores de desempenho definidos no programa de Português, durante as aulas lecionadas foi necessário recorrer a estratégias variadas para ... See full document

175

A utilização do software educativo «escola virtual» no 1º ciclo do ensino básico

A utilização do software educativo «escola virtual» no 1º ciclo do ensino básico

... o ensino da primária nunca sabemos se as coisas funcionam, porque vem uma coisa e depois de repente muda e outra sucessivamente, isto está acontecer e nunca temos feedback das coisas, nós não sabemos se aquilo ... See full document

233

As potencialidades da utilização em contexto educativo do «QR Code» no 1º Ciclo do Ensino Básico

As potencialidades da utilização em contexto educativo do «QR Code» no 1º Ciclo do Ensino Básico

... Numa outra dimensão, ao se pretender averiguar se para estes alunos era mais importante o papel da professora ou o papel do «QR Code», as opiniões vão no sentido de conferir importância a ambos. Contudo, relativamente ao ... See full document

243

A importância do jogo no 1º ciclo do ensino básico

A importância do jogo no 1º ciclo do ensino básico

... pela aplicação dos processos fundamentais de comunicação e de interação humana (…) permitem ao investigador retirar informações e elementos de reflexão muito ricos e matizados” ... See full document

109

Línguas estranjeiras no 1º ciclo do ensino básico

Línguas estranjeiras no 1º ciclo do ensino básico

... Se observarmos os dados do gráfico anterior encontramos alguns indicadores que justificam essa importância atribuída à aplicação dos conhecimentos da L.E. no uso do computador. Em primeiro lugar, é referida a ... See full document

18

Pedagogia diferenciada no 1º ciclo do Ensino Básico

Pedagogia diferenciada no 1º ciclo do Ensino Básico

... primeiro ciclo do ensino básico, partiu-se de um conjunto de questões norteadoras: A aplicação de determinadas estratégias promove no aluno o desenvolvimento efetivo das suas capacidades? Uma ... See full document

21

O ensino da matemática no 1º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico e no Pré-escolar

O ensino da matemática no 1º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico e no Pré-escolar

... A quinta ação de estudo é descrita como o controlo de todas as ações anteriores e tem como função “assegurar que o procedimento universal da ação tenha todas as operações indispensáveis para que o estudante resolva, ... See full document

71

Supervisão, formação e estratégias de ensino no 1º ciclo do ensino básico

Supervisão, formação e estratégias de ensino no 1º ciclo do ensino básico

... A sessão iniciou-se com uma conversa sobre a aplicação dos questionários aos alunos e eventuais problemas surgidos. Apenas a Professora C referiu que teve de ajudar os seus dois alunos com Necessidades Educativas ... See full document

427

A Segurança na internet : utilização da internet como recurso educativo no 1º ciclo do ensino básico

A Segurança na internet : utilização da internet como recurso educativo no 1º ciclo do ensino básico

... do CEB e quais as melhores propostas ou estratégias para melhorar essa segurança, recorrendo à entrevista semiestruturada, à aplicação de questionários e à observa- ção, a fim de se poderem recolher ... See full document

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Um estudo no 1º Ciclo do Ensino Básico

Um estudo no 1º Ciclo do Ensino Básico

... no momento foram bem-sucedidos nas competências CC, ainda que tivessem descido no 2º momento, mas isso aconteceu também com alunos de NSECF médio e ...de ensino experimental a valorizar previsões, ... See full document

147

O contributo da utilização do EdiLim, como recurso educativo na prática de ensino supervisionada, através da conceção de atividades no 1º ciclo do ensino básico

O contributo da utilização do EdiLim, como recurso educativo na prática de ensino supervisionada, através da conceção de atividades no 1º ciclo do ensino básico

... como software educativo nesta investigação, veio a revelar-se como benéfica, principalmente para os alunos que noutras situações anteriores se mostravam não estarem tão motivados e envolvidos nas ... See full document

273

As potencialidades da utilização em contexto educativo do podcast no 1º ciclo do ensino básico

As potencialidades da utilização em contexto educativo do podcast no 1º ciclo do ensino básico

... Uma vez que este conteúdo estava a ser abordado pela primeira vez, exigia só por si que os alunos prestassem mais atenção ao Podcast em questão. Deste modo e uma vez que os alunos já tinham mantido contacto com o ... See full document

239

A proficiência motora das crianças do 1º ano do 1º ciclo do Ensino Básico

A proficiência motora das crianças do 1º ano do 1º ciclo do Ensino Básico

... De acordo com o modelo de desenvolvimento de Gallahue e Ozmun, (2005), a criança passa por diferentes fases de desenvolvimento: (i) movimentos reflexos, (ii) movimentos rudimentares; (iii) movimentos fundamentais e (iv) ... See full document

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Desenvolvimento motor global de crianças do 1º ciclo do ensino básico com e sem prática da natação em contexto educativo

Desenvolvimento motor global de crianças do 1º ciclo do ensino básico com e sem prática da natação em contexto educativo

... do ciclo do ensino básico são escassos o que condiciona a comparação direta dos nossos ...contexto educativo parece influenciar significativamente os resultados, o que nos leva a ... See full document

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Gestão de conflitos no espaço educativo : conceções de educadores de infância e professores do 1º ciclo do ensino básico

Gestão de conflitos no espaço educativo : conceções de educadores de infância e professores do 1º ciclo do ensino básico

... Na primeira parte desenvolvi uma síntese, que reflete o trabalho realizado ao longo dos estágios em contextos diversos, nomeadamente em jardim de infância, ciclo do ensino básico (2º ano) e ... See full document

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A segurança na internet no 1º ciclo do ensino básico : utilização da internet como recurso educativo na prática supervisionada

A segurança na internet no 1º ciclo do ensino básico : utilização da internet como recurso educativo na prática supervisionada

... Os softwares educativos e a Internet são poderosos instrumentos no processo educativo. Quando são usados com inteligência e criatividade tornam-se um excelente recurso pedagógico, que o professor poderá aproveitar ... See full document

261

Software livre no 1º Ciclo do Ensino Básico : uma proposta de distribuição linux adaptada à organização curricular

Software livre no 1º Ciclo do Ensino Básico : uma proposta de distribuição linux adaptada à organização curricular

... sistema educativo e a adopção da Lei de Bases do Sistema ...de ensino de equipamentos mais ajustados aos tempos que corriam, e que passaram a fazer parte do uso quotidiano das práticas ... See full document

175

A compreensão leitora no 1º ciclo do Ensino Básico

A compreensão leitora no 1º ciclo do Ensino Básico

... Um segundo aluno, apresenta uma variação de atitude perante as tarefas escolares que vai desde o ser interessado ao não querer realizá-las. Este aluno apresenta deficiência cognitiva e motora, devidamente confirmada em ... See full document

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