... de avaliação externa das escolas sobressai a centralidade do pilar da prestação de contas, estando presente o papel da avaliação em dois momentos distintos: durante o processo de autoavaliação ...
... No processo de avaliação interna do Agrupamento de Escolas de Marrazes tem sido usada pela Equipa da Avaliação Interna, anteriormente designada por Observatório de Qualidade ou ...
... das Escolas de Maryland dos Estados Unidos da América, com as suas dez etapas onde cada uma das fases evidencia a sua relação com as ...o processo, isto é antes de a escola se envolver no processo de ...
... a avaliação externa poder ser “vista” como um instrumento de regulação baseado em conhecimento por permitir coordenar a ação pública, baseando-se no “ (…) trabalho de vários atores [e na] produção, disseminação e ...
... o desenvolvimento de formas cooperativas de trabalho interpares e com Parceiros Institucionais, no seio das várias estruturas pedagógicas intermédias, cruzando estratégias de atuação/intervenção e boas práticas, ...
... O desenvolvimento do plano de comunicação assentou em três aspectos principais que se passam a ...do Agrupamento, a equipa de auto-avaliação desencadeou uma série de reuniões preparatórias para ...
... do agrupamento: direção executiva, conselho pedagógico, departamentos curriculares e conselho geral, para produção de juízos de valor e elaboração de estratégias de ...no desenvolvimento do ...num ...
... na avaliação interna das próprias ...nosso agrupamento mudou substancialmente depois daquela intervenção tendo em atenção aquilo que foi ...– constituição das equipas, o processo isso tudo foi ...
... A avaliação global das competências nas Atividades Físicas, é feita considerando as normas de referência do sucesso em Educação Física e os níveis de especificação dos objetivos (Introdução e Elementar), referidos ...
... "A avaliação na Educação Pré-Escolar assume uma dimensão marcadamente formativa, desenvolvendo-se num processo contínuo e interpretativo que procura tornar a criança protagonista da sua aprendizagem, de ...
... a) alunos que não tenham sido alvo de medidas disciplinares sancionatórias. 2. Constituem requisitos específicos de candidatura para os Quadros de Valor: a) O Quadro de Valor Desportivo distingue o espírito desportivo e ...
... do desenvolvimento e aquisição de competências, numa sequência progressiva de aprendizagens ao longo da escolaridade básica, tendo como referência o pensamento e a acção perspectivando o acesso à cultura ...
... o Agrupamento: uma zona quase exclusivamente residencial, outra onde a agricultura é o meio de vida e subsistência, outra de grande risco social associada a famílias desestruturadas e, uma zona de “exclusão ...
... que optava por dialogar com o aluno e tentar perceber as razões subjacentes ao seu comportamento (69% e 73%, respetivamente), sendo que a autora defende que toda a relação entre o professor e o aluno deve assentar num ...
... As turmas com alunos com necessidades educativas especiais resultantes de deficiência ou incapacidade comprovadamente inibidora da sua formação são constituídas por 20 alunos, não podendo incluir mais de dois alunos ...
... o observatório serve aos decisores políticos, investidos como agentes da mudança exigida pela informação produzida, e ao público em geral, entendido como o “cliente” final das decisões tomadas (REES; POWER, ...do ...
... de escolas isoladas ou de pequena dimensão em resultado da retração da população operada pela emigração, pela deslocação para zonas mais urbanas e mais litorais e pela queda das taxas de ...
... As competências enunciadas no programa nacional de Educação Física, a partir dos seus grandes núcleos estruturantes – atividades físicas, aptidões físicas e conhecimentos - e foram selecionadas e formuladas no sentido de ...
... As competências enunciadas no programa referido, a partir dos seus três grandes núcleos estruturantes - Ginástica, Atletismo e Desportos Colectivos (Andebol, Basquetebol, Futebol e Voleibol), foram selecionadas e ...
... Os itens/grupos de itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos, fotografias e esquemas. A prova reflete uma visão integ[r] ...