O ALVO (newsgame de letramento)

De acordo com Bogost, Ferrari e Schweizer (2010), newsgames de letramento fazem uso da retórica processual, pois a narrativa do jogo sugere uma apuração jornalística para explicar o processo de produção do jornalismo.

Com a ideia de aproximar o público das particularidades da profissão de jornalista, jogos nesse estilo podem ser direcionados tanto para leigos quanto para estudantes e profissionais da área, no entanto os autores ressaltam que o foco dos newsgames de letramento é destacar as peculiaridades da profissão, como técnicas de apuração, valores e normas de conduta, mas não se propõem a formar jornalistas.

Com desenvolvimento iniciado em 2011, por meio de parceria entre as empresas ManiatyMedia, Arenamedia e Defiant, o jogo Warco49

(abreviatura para “war correspondant”) é um exemplo dessa categoria. No papel do jornalista correspondente de guerra Jesse De Marco, o jogador terá a missão de relatar um conflito armado para o jornal ficitício “PWN News”. Ao contrário dos soldados, o jogador tem como arma apenas uma câmera filmadora e com ela precisa coletar imagens, entrevistas e obter material para compor uma reportagem, apresentada ao fim de cada fase.

Manter-se atrás dos soldados, utilizar o zoom e captar sons à distância para evitar ser atingido por explosões ou rajadas de tiros são algumas instruções apresentadas na narrativa. Estas visam abordar como um jornalista deve se portar no campo de batalha para conseguir coletar material com segurança.

49 _{Vídeo de divulgação disponível em <https://youtu.be/sQlkYY88wLM>}

Figura 25 - De posse da câmera filmadora o jogador busca as técnicas de apuração para registrar o conflito sem ser morto

Fonte: http://goo.gl/YM3XNE

Produzido em Brisbane, na Austrália, a proposta de ajudar os jornalistas a orientar-se em apurações dentro de zonas de conflito é clara em Warco, cuja equipe de produção conta com a experiência do jornalista Tony Maniaty e direção de Robert Connolly, responsável pelo filme “Balibo” que retrata as mortes de jornalistas australianos no Timor-Leste, em 1975. No entanto, devido à falta de incentivos para lançar o jogo comercialmente, o projeto se encontra estagnado.

Desenvolvido pela Capcom e produzido por Keiji Inafune, Dead Rising50 apresenta a temática dos jogos de terror e, embora o foco

principal seja a sobrevivência em um ambiente infestado de zumbis, a narrativa do jogo tenciona para um viés de newsgame de letramento.

Assumindo o papel fictício do fotojornalista Frank West, o jogador é contratado pela Agência de Segurança Nacional dos EUA (NSA) e tem a missão de registrar, em três dias, o que se passa em um shopping cheio de zumbis, buscando informações sobre a origem do surto. Ao contrário

50 _{Desenvolvido originalmente para o console Xbox 360, da Microsoft. Em julho}

de 2008 foi anunciado o título Dead Rising: Chop Till You Drop para o console Nintendo Wii.

de Warco, aqui o jogador pode defender-se com os elementos do cenário, mas seu instrumento de trabalho é uma câmera fotográfica.

Assim como acontece com filmes fotográficos ou cartão de memória, a máquina de Frank também apresenta limitações de fotos e para continuar seu trabalho ele precisa recarregá-la em um dos dois quiosques, situados em lados opostos no shopping. No entanto, para se deslocar até lá o jogador passará por ambientes hostis, podendo ser morto ou perdendo a oportunidade de registrar algum evento importante.

Via radiotransmissor o zelador Willy informa Frank sobre missões secundárias para resgatar algum sobrevivente. Caso aceite e obtenha êxito, o jogador recebe informações como caminhos alternativos; caso falhe, o sobrevivente é atacado e vira zumbi.

Alternando entre os modos documentarista e paparazzo de cenas fortes, para cada foto o jogador acumula uma pontuação que lhe permite evoluir habilidades como resistência.

Figura 26 - Em Dead Rising captar imagens de conotação sexual, violenta ou de outra maneira emocionalmente provocativas gera pontos extra

Fonte: http://goo.gl/z015Kz

Se o jogador aceita um caso e falha surge a mensagem “a verdade foi perdida na escuridão”, e, ao fim do deadline de três dias, um final é exibido de acordo com as decisões tomadas durante o jogo, assim como as decisões do repórter irão pautar a matéria por ele produzida.

Dead Rising não foi projetado para o jornalismo, no entanto suas regras, que apresentam os princípios de apuração através da fotografia, assinalam como uma escolha pode afetar o produto final.

Após essa exposição dos diferentes gêneros de newsgames, para fins de sistematização, a tabela a seguir apresenta as ideias gerais de cada modalidade. Uma adaptação da tabela original produzida por Fetzner (2014), baseada apenas em Bogost, Ferrari e Schweizer (2010).

Quadro 3 - Adaptação do quadro original produzido por Fetzner (2014). (continua)

GÊNERO CARACTERÍSTICAS

Jogos de Reportagem (Reportage Games), subcategoria do gênero de jogos de eventos atuais

Ficam em algum lugar entre os jogos editoriais e os jogos de tabloid. Esforçam-se para imitar reportagens factuais, produzindo a versão de videogame de um artigo ou programa de televisão. São cuidadosamente pesquisados, com um olho para a descrição factual.51

Newsgames Infográficos

(Infographic Newsgames) [Ferramentas que] adotam princípios da infografia, mas adicionam camadas de jogabilidade em torno delas.52

Newsgames Documentário

(Documentary Newsgames) Títulos que envolvem acontecimentos históricos e atuais mais amplos, de maneira similar à fotografia documental, ao cinema e à reportagem investigativa.53

51 _{Originalmente “fall somewhere between editorial and tabloid games. They}

strive to emulate factual reporting, producing the videogame version of a written article or television segment. Reportage games are carefully researched, with an eye toward factual description”.

52 _{Originalmente “adopt infographics principles but add layers of gameplay}

around them”.

53 _{Originalmente “titles that engage broader historical and current events in a}

manner similar to documentar photography, cinema, and investigative reporting”.

Quadro 3 - Adaptação do quadro original produzido por Fetzner (2014). (conclusão)

GÊNERO CARACTERÍSTICAS

Newsgames de Raciocínio (Puzzle Newsgames)

Bogost, Ferrari e Schweizer não apresentam uma definição para este gênero, mas citam exemplos de editorial crosswords (palavras cruzadas editoriais) e de news quizzes (“quizes” de notícias) com conteúdo

jornalístico, mencionando que novas formas de enigmas podem resultar das humildes palavras cruzadas.

Newsgames de Comunidade

(Community Newsgames) [Jogos que] criam e nutrem as populações locais – frequentemente, situando jogos, total ou parcialmente, no mundo real, em vez de em frente à tela.54

Newsgames de Letramento (Literacy Newsgames)

Aqueles que oferecem educação direta ou indireta sobre como se tornar um bom jornalista, ou para entender porque o jornalismo é importante aos cidadãos e suas comunidades.55

Newsgames por ação Jogos pensados para serem categorizados como newsgames.

Newsgames por associação Jogos produzidos sem a pretensão inicial de serem considerados newsgames, porém seus elementos fazem com que o jogador o associe com algum fato noticiado.

Fonte: com base em Fetzner (2014) e Marciano (2014)

Para Bogost, Ferrari e Schweizer (2010) alguns newsgames de letramento ensinam lógicas e valores da profissão enquanto outros focam mais na prática jornalística. Em ambos os casos o destaque se dá pela simulação permitir que o jogador reflita sobre os aspectos positivos e negativos que determinada ação pode ocasionar, compreenda a atividade jornalística de modo que esses jogos possam assim atuar como o

54 _{Originalmente “create and nurture local populations — often by situating}

games wholly or partly in the real world rather than in front of the screen”.

55 _{Originalmente “those that offer direct or indirect education in how to become}

a good journalist, or for understanding why journalism is important to citizens and their communities”.

“complemento de uma adequada educação jornalística, e talvez até mesmo despertar o interesse em uma carreira em primeiro lugar” (idem – 2010, p. 108 – tradução nossa)56_.

Para os autores, dentro das salas de aula nas universidades, os alunos aprendem as técnicas jornalísticas tais como escrever de forma concisa, pesquisar em arquivos históricos, fotografar nos padrões fotojornalísticos, ou seguir a hierarquia editorial. No entanto, embora sejam importantes, esses conteúdos podem não abarcar situações práticas relevantes, por exemplo, entrevistas em épocas de crise, apurações feitas por telefone ou cobertura de conflitos. É justamente nessa lacuna que os newsgames de letramento podem atuar, pois “simulando essas situações, e oferecendo muitas variações deles, videogames podem dar aos alunos uma oportunidade que eles simplesmente não treinam na sala de aula” (idem - 2010, p. 116 – tradução nossa)57_.

O ensino da ética jornalística também segue essa mesma linha de raciocínio. Basicamente o foco teórico é dado através da análise de casos de apuração jornalística em que foram constatados os deslizes éticos, apresentação dos princípios, quais as possíveis consequências de segui- los ou não. Na prática, quase não existe a possibilidade de vivenciar, durante disciplinas relativas à ética jornalística, situações que precisarão ser pensadas de acordo com esses princípios éticos e assim mensurar as possíveis consequência dos atos.

Inserido no mercado, o jornalista poderá necessitar deste embasamento teórico sobre os princípios de sua profissão para tomar suas decisões e a carência de um conhecimento prático sobre como se portar eticamente em determinada situação pode causar desconforto. Nessa ideia de promover a formação jornalística, um newsgame de letramento pode instigar o raciocínio e sentimento do jogador, para que ele aja conforme alguns parâmetros éticos de conduta.

Vale ressaltar que, devido a esse foco pedagógico na formação do jornalista, o conteúdo do newsgame de letramento necessita ter um embasamento sólido em relação a teoria ou prática jornalística que será ensinada. Assim, nessa proposta de refletir sobre a utilização dos newsgames de letramento no ensino de deontologia jornalística, o capítulo

56 _{Originalmente “[...]supplement a proper journalistic education, and perhaps}

even spark interest in such a career in the first place”.

57 _{Originalmente “[...]By simulating these situations, and by offering many}

variations of them, videogames can give students an opportunity they simply cannot train for in the classroom.”.

seguinte traz apontamentos relativos aos conceitos de ética, às escolas comunicação e ao ensino de jornalismo.