Anos de serviço

Aula 1

Conforme se pode observar na Tabela 74, apenas os dados referentes à variável dependente Did (aspetos didáticos) obtidos pelos professores com idade inferior a 45 anos não

Página | 167

encontraram uma distribuição normal. Contudo, decidiu-se pela estatística paramétrica uma vez que o valor no teste Skewness se encontra muito junto do limite do intervalo que indica uma distribuição aproximada da normalidade.

Tabela 74 - Teste da normalidade para anos de serviço (aula 1)

Tabela 75 - Estatística descritiva para anos de serviço (aula 1)

De acordo com o indicado na Tabela 75, os valores obtidos nas médias das classificações em todas as variáveis dependentes são aproximadas entre os dois grupos de anos de serviço. Verificando a Tabela 76, os valores obtidos no teste de Levene são, nas quatro variáveis dependentes, diferentes de zero. Tal facto leva-nos a rejeitar a hipótese nula (H0), a saber, as

variâncias nos dois grupos são diferentes.

Uma vez ultrapassado o teste de Levene, coloca-se o problema: será que o número de anos de serviço dos professores de educação física, com menos de 15 anos e com mais de 15 anos, com a ficha de registo da observação de aulas em vigor, observam, classificam e registam da mesma forma, na aula 1, as quatro variáveis dependentes, (1) conteúdos disciplinares, (2) conhecimentos que agilizam a aprendizagem, (3) aspetos didáticos e (4) aspetos relacionais? Teste de hipóteses, segundo o teste t de Student, para o intervalo de confiança de 95%: H0: não existem diferenças significativas entre as médias obtidas pelos dois grupos;

Página | 168

Tabela 76 - Teste t para anos de serviço (aula 1)

Tabela 77 - Teste de hipóteses para anos de serviço (aula 1)

Variável Dependente Teste t Decisão

Conhecimentos disciplinares 0,300 Aceita H0

Conhecimentos que agilizam as aprendizagens 0,893 Aceita H0

Aspetos didáticos 0,468 Aceita H0

Aspetos relacionais 0,833 Aceita H0

Uma vez que os resultados foram superiores a 0.050 no teste t, em todas as variáveis em estudo, ver a Tabela 77, aceitamos a hipótese nula, ou seja, não existem diferenças significativas, num intervalo de confiança de 95%, entre as médias obtidas pelos dois grupos, sendo que ambos, em situação de observação da aula 1, atribuiram classificações semelhantes.

Aula 2

Página | 169

Conforme se pode observar na Tabela 78, os resultados alcançados nos testes da normalidade,

K-S, S-W ou Skewness, permitem o uso da estatística paramétrica.

De acordo com o indicado na Tabela 79, os valores obtidos nas médias das classificações em todas as variáveis dependentes são superiores nos professores com menos de 15 anos de serviço, face aos encontrados nos professores com mais de 15 anos de serviço. Estes valores parecem indicar que os professores de educação física mais anos de serviço são mais exigentes nas observações que fazem, relativamente aos seus colegas com menos anos de serviço.

Tabela 79 - Estatística descritiva para anos de serviço (aula 2)

Verificando a Tabela 80, os valores obtidos no teste de Levene são, nas quatro variáveis dependentes, diferentes de zero. Tal facto leva-nos a rejeitar a hipótese nula (H0), a saber, as

variâncias nos dois grupos são diferentes.

Uma vez ultrapassado o teste de Levene, coloca-se o problema: será que o número de anos de serviço dos professores de educação física, com menos de 15 anos e com mais de 15 anos, com a ficha de registo da observação de aulas em vigor, observam, classificam e registam da mesma forma, na aula 2, as quatro variáveis dependentes, (1) conteúdos disciplinares, (2) conhecimentos que agilizam a aprendizagem, (3) aspetos didáticos e (4) aspetos relacionais?

Página | 170

Teste de hipóteses, segundo o teste t de Student, para o intervalo de confiança de 95%: H0: não existem diferenças significativas entre as médias obtidas pelos dois grupos.

Uma vez que os resultados foram inferiores a 0.05 no teste t, numa das quatro variáveis em estudo, conhecimentos disciplinares, ver a Tabela 81, para esta rejeitamos a hipótese nula, ou seja, existem diferenças significativas, num intervalo de confiança de 95%, entre as médias obtidas pelos dois grupos, sendo que os professores com menos de 15 anos de serviço, em situação de observação da aula 2, atribuiram melhores classificações comparadamente com os seus colegas com mais de 15 anos de serviço. Por apresentarem valores acima de 0.050 no teste t nas variáveis de interesse conhecimentos que agilizam as aprendizagens, aspetos didáticos e aspetos relacionais, para o intervalo de confiança de 95%, a hipótese nula para estas três é aceite, ou seja, não existem diferenças significativas entre as médias obtidas entre os dois grupos de idade.

Tabela 81 - Teste de hipóteses para anos de serviço (aula 2)

Variável Dependente Teste t Decisão

Conhecimentos disciplinares 0,007 Rejeita H0

Conhecimentos que agilizam as aprendizagens 0,215 Aceita H0

Aspetos didáticos 0,236 Aceita H0

Aspetos relacionais 0,245 Aceita H0

Aula 3

Conforme se pode observar na Tabela 82, os resultados alcançados nos testes da normalidade,

K-S, S-W ou Skewness, permitem o uso da estatística paramétrica.

Página | 171

Tabela 83 - Estatística descritiva para anos de serviço (aula 3)

De acordo com o indicado na Tabela 83, os valores obtidos nas médias das classificações em todas as variáveis dependentes são aproximadas entre os dois grupos de anos de serviço. Verificando a Tabela 84, os valores obtidos no teste de Levene são, nas quatro variáveis dependentes, diferentes de zero. Tal facto leva-nos a rejeitar a hipótese nula (H0), a saber, as

variâncias nos dois grupos são diferentes.

Tabela 84 - Teste t para anos de serviço (aula 3)

Uma vez ultrapassado o teste de Levene, coloca-se o problema: será que o número de anos de serviço dos professores de educação física, com menos de 15 anos e com mais de 15 anos, com a ficha de registo da observação de aulas em vigor, observam, classificam e registam da mesma forma, na aula 3, as quatro variáveis dependentes, (1) conteúdos disciplinares, (2) conhecimentos que agilizam a aprendizagem, (3) aspetos didáticos e (4) aspetos relacionais? Teste de hipóteses, segundo o teste t de Student, para o intervalo de confiança de 95%: H0: não existem diferenças significativas entre as médias obtidas pelos dois grupos.

Uma vez que os resultados foram superiores a 0.050 no teste t, em todas as variáveis em estudo, ver a Tabela 85, aceitamos a hipótese nula, ou seja, não existem diferenças significativas, num intervalo de confiança de 95%, entre as médias obtidas pelos dois grupos,

Página | 172

sendo que ambos, em situação de observação da aula 3, atribuiram classificações semelhantes.

Tabela 85 - Teste de hipóteses para anos de serviço (aula 3)

Variável Dependente Teste t Decisão

Conhecimentos disciplinares 0,919 Aceita H0

Conhecimentos que agilizam as aprendizagens 0,957 Aceita H0

Aspetos didáticos 0,292 Aceita H0

Aspetos relacionais 0,967 Aceita H0

Aula 4

Tabela 86 - Teste da normalidade para anos de serviço (aula 4)

Conforme se pode verificar através da Tabela 86, a normalidade da distribuição dos dados não foi satisfeita, inviabilizando por conseguinte o uso do teste paramétrico t de Student. A opção recaiu no teste não-paramétrico Mann-Whitney-Wilcoxon (M-W-W), enquanto teste equivalente ao anterior, para comparar as médias de duas variáveis independentes.

Teste de hipóteses, segundo o teste M-W-W, para o intervalo de confiança de 95%: H0: os dois sexos apresentam distribuições idênticas.

Para valores de p inferiores a 0.050 rejeita-se H0.

De acordo com o indicado na Tabela 87, os valores obtidos nas médias das classificações em todas as variáveis dependentes são superiores nos professores com menos de 5 anos de serviço, face aos encontrados nos seus colegas com mais de 15 anos de serviço. Contrariando o que tinha sucedido nas aulas 1, 2 e 3, estes valores parecem indicar que os professores com

Página | 173

mais anos de serviço são mais exigentes nas observações que fazem, relativamente aos seus colegas com menos anos de serviço.

Tabela 87 - Estatística descritiva anos de serviço (aula 4)

Tabela 88 - Teste Mann-Whitney para anos de serviço (aula 4)

Tabela 89 - Teste de hipóteses para anos de serviço (aula 4)

Variável Dependente Teste M-W-W Decisão

Conhecimentos disciplinares 0,099 Aceita H0

Conhecimentos que agilizam as aprendizagens 0,048 Rejeita H0

Aspetos didáticos 0,188 Aceita H0

Aspetos relacionais 0,240 Aceita H0

Por apresentar valores abaixo de 0.050 no teste Mann-Whitney numa das quatro variáveis de interesse, conhecimentos que agilizam as aprendizagens, para o intervalo de confiança de 95%, ver as Tabelas 88 e 89, para esta a hipótese nula é rejeitada, ou seja, os dois grupos de número diferente de anos de serviço apresentam distribuições distintas quanto às médias obtidas nas quatro variáveis em estudo. Quanto às restantes variáveis em estudo,

Página | 174

conhecimentos disciplinares, aspetos didáticos e aspetos relacionais, os valores obtidos neste teste não-paramétrico, para um intervalo de confiança de 95%, a hipótese nula é aceite, ou seja, os dois grupos de número diferente de anos de serviço apresentam distribuições iguais quanto às médias obtidas.