O texto aqui apresentado reporta-se à análise e reflexão incidente nas atividades desenvolvidas para a comunidade escolar, mais concretamente o Corta Mato e os Mega Eventos, eventos que tiveram a organização a cargo dos núcleos de EE de EF em parceria com os restantes professores desta disciplina. Refletir sobre as experiências vividas é essencial para lhes conferir a importância que tiveram “… na nossa formação enquanto futuros Professores
de Educação Física, dotados de uma formação eclética, holística e emancipadora” (Reflexão Corta Mato). No processo de formação, todos os
momentos que nos façam contactar com realidades diferentes da mera lecionação das aulas são de relevância extrema, visto que saímos de todos eles bem mais enriquecidos.
A organização de qualquer evento é a fase mais complexa de todas, ter que pensar e repensar em tudo o necessário para que o evento tenha o sucesso almejado é uma etapa que exige trabalho árduo e incansável por parte de todos os elementos que nele estiveram inseridos. Conceber e por em prática atividades de complemento curricular na escola, garantindo a articulação com os objetivos da atividade curricular de EF (Matos, 2010a), não foi tarefa fácil.
Foram muitas as horas dedicadas à organização dos eventos. Gerir recursos materiais, recursos humanos, recolher apoios de outras entidades, organizar e coordenar as tarefas do staff, colocar tudo nos respetivos lugar, perceber como cada momento se interliga com o seguinte para que nada falhe, enfim tudo é alvo de grande lavor, tendo sempre presente o objetivo de criar um evento dotado do máximo de sucesso. De todos estes aspetos referido, o que sem dúvida alguma causou mais preocupação e simultaneamente agitação na busca de novas solução foi a recolha de patrocínios.
“Optamos por inicialmente contactar grandes empresas de renome nacional, mas rapidamente percebemos que esta não seria a melhor opção, uma vez que, éramos sempre encaminhados para os responsáveis por
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marketing, entre outras pessoas responsáveis pelo fornecimento de apoios. Foi nesta fase que o tempo mais escasseou, não tínhamos tempo para contactar tanta gente, precisávamos de respostas imediatas, sem burocracias, sem passagem de palavra, precisávamos que nos ouvissem e se interessassem pelo nosso projeto. Fomos literalmente despachados dessas grandes empresas que se autovangloriam como solidárias, este choque com a realidade foi um pouco duro e repentino, ao final de vários dias em contactos e mais contactos, em conversas e mais conversas, não tínhamos conseguido rigorosamente nada. Esta foi a altura em que nos deparamos com a complexidade implícita na organização do evento, nesta altura pusemos em causa a realização do próprio evento. Tanto esforço e não tínhamos nada do que tínhamos planeado ser necessário e fundamental para a realização do evento. E agora que fazemos? Será possível por em prática o evento sem termos nada para dar aos alunos? Desistimos do evento? Estas foram algumas questões que se levantaram entre os estagiários, estas foram as interrogações que nos atormentavam a cada dia que passava” (Reflexão Corta Mato).
Este excerto faz referência à dificuldades sentidas na busca de parceiros que nos apoiassem na organização dos eventos. Apesar de ser deveras complicado conseguirmos apoios, não foi por isso que a qualidade dos eventos foi posta em causa. O que realmente interessava era criar eventos que dinamizassem a comunidades escolar, que promovessem a atividade desportiva e consequentemente a disciplina de EF. Com mais ou menos prémios, o resultado final foi extremamente positivo em ambas, ficando satisfeito com todo o árduo trabalho desenvolvido.
Os dois eventos referidos foram de cariz organizativo bastante distintos quanto à sua natureza, existindo muito pouca transferência da estrutura da organização de um para outro. Porém ambos decorreram com enorme sucesso, uma vez que, neles conseguimos contribuir positivamente para a promoção do sucesso educativo, no reforço do papel do professor de EF na escola e da disciplina de EF, através de uma intervenção contextualizada, cooperativa, responsável e inovadora (Matos, 2009).
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“Quando vislumbrada através de uma ótica mais superficial, a atividade
decorreu de forma bastante positiva, conseguindo-se atingir a grande maioria dos objetivos previstos, sem que problemas de maior tivessem ocorrido”
(Reflexão Corta Mato).
Este excerto patenteia o nível de sucesso, percebido por mim, de ambas as atividades, sendo este o sentimento vivido após a conclusão das mesmas. Tivemos que lidar com questões bastante complexas em ambos os eventos, características que qualquer organização tem que enfrentar. Apesar de contrariedades de várias ordens e debilidades vivenciadas, ambos os eventos decorreram de forma bastante positiva, apenas com a ocorrência de pequenas lacunas. Estas tiveram origem numa escassez de tempo para a organização tudo foi realizado debaixo de grande pressão temporal, sendo deixado para segundo plano pequenos detalhes que no dia das provas se revelaram como mais importantes do que se previa, sendo exemplo desta conclusão o enunciado na reflexão de um dos eventos:
“Devido a uma elevada sobrecarga de trabalho imposta pelo modo como o Estágio se encontra organizado, o desenvolvimento do projeto Corta Mato começou a ser adiado até a um limite máximo, adiamentos estes que no nosso entendimento foram sempre realizados de forma responsável, tendo a plena consciência da complexidade do evento. Todavia, após colocarmos mãos a obra e pormos em funcionamento o projeto, deparamo-nos com as consequências destes adiamentos, tendo todo o evento sido afetado por uma falta clara de tempo. Não se pense com isto que estou a denegrir a imagem do Corta Mato 2010, não, tudo decorreu dentro da forma prevista, com uma elevada positividade, tendo-se atingido um grande êxito, porém se a organização se iniciasse mais antecipadamente certos aspetos ainda teriam corrido melhor, ainda a comunidade escolar ainda mais beneficiada”(Reflexão
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Apesar desta constatação, ambos os eventos primaram pela sua exequibilidade, justiça de resultados e animação da comunidade escolar. Denotou-se uma grande afluência de alunos participantes bem como alunos a assistirem a todas as provas. Trataram-se de eventos que incutiram na escola um dinamismo que esta não esta habituada a viver, foram dois dias de plena exaltação de emoções, onde se reuniu em torno das atividades um elevado número de alunos, conseguindo-se um enorme convívio e o desenvolvimento da relação dos professores de EF com a comunidade escolar. Tudo decorreu de forma exemplar, tendo-se atingido uma elevada qualidade no evento.
Tudo o que vivi na organização e desenvolvimento das duas atividades acima referidas, serviu como impulsionador e potenciador de uma melhor preparação para um futuro cada vez mais próximo, onde me serão exigidas tarefas como as anteriormente referidas. Através da participação na gestão de recursos da organização, assumindo responsabilidades na direção e na elaboração e coordenação de projetos de desenvolvimento organizacional (Matos, 2009) obtive uma formação eclética e emancipadora que certamente se revelará essencial num futuro próximo, para que o sucesso no desenvolvimento da minha profissão seja atingido.