Atribuições dos gestores turísticos na unidade de conservação

As atribuições dos gestores junto ao Parque Mata Atlântica norteiam as ações com base nos objetivos e propósitos da unidade de conservação: a) contribuir com a preservação, conservação e recuperação da Mata Atlântica; b) produzir informações, promover conhecimento, estimular o debate sobre a realidade socioambiental e subsidiar o poder público e a sociedade na implantação de um programa de educação ambiental, na definição de políticas públicas e na busca e implementação de alternativas de geração de renda, visando o desenvolvimento ecologicamente sustentável; c) consolidar um Centro de Referência no Município de Atalanta – SC em educação ambiental, coleta seletiva e reciclagem de lixo em pequenos municípios, recuperação de áreas degradadas, manejo de enriquecimento de florestas secundárias, agricultura orgânica e turismo ecológico (SCHAFFER; PROCHNOW, 1999).

Ao se relacionar o grau de experiência dos gestores da unidade de conservação Parque Mata Atlântica com a atividade de ecoturismo, percebe-se claramente o cumprimento de três objetivos básicos da Política Nacional de Ecoturismo de 1994: a compatibilização das

atividades de ecoturismo com a conservação de áreas naturais, a promoção da capacitação de recursos humanos para o ecoturismo e a promoção do ecoturismo como veículo de educação ambiental.

Os resultados para essa questão foram delimitados com a escolha de alternativas para primeira, segunda e terceira opção, e podem ser visualizados no gráfico 1 a seguir.

Atribuições dos gestores turísticos no parque

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 1 2 3 _Opções

Acompanhamento de gupos e visitantes ao interior e demais atrativos do parque Atendimento aos eventos do parque

Recepção e atendimento em geral

Realização de palestras de educação ambiental ao público visitante GRÁFICO 1 - Atribuições dos gestores turísticos no parque

Obteve-se como resultado um empate para a primeira opção entre “o acompanhamento de grupos e visitantes ao interior e demais atrativos do parque” e “atendimento aos eventos do parque” com 40% ou freqüência, de 2 gestores para cada uma. Isso demonstra as diferentes funções exercidas pelos gestores no cotidiano de trabalho no parque.

As duas alternativas assinaladas como primeira opção revelam o desenvolvimento do ecoturismo por meio das atividades e monitoramento com os visitantes do parque e a realização de eventos ligados a área ambiental, indo ao encontro das sugestões da Classificação Brasileira de Cargos e Ocupações para o ramo turístico, e aos objetivos da unidade de conservação. O Parque Natural Municipal Mata Atlântica possui atrativos naturais como cachoeiras, trilhas, espécies nobres da mata atlântica e atrativos culturais, como o museu e a arquitetura da antiga fecularia. Beni (2006) indica que o ecoturismo deve ser praticado em áreas naturais protegidas e suas atividades desenvolvidas por meio de ações controladas dos recursos naturais e culturais. Os eventos que ocorrem regularmente no parque promovem a discussão de temas relacionados ao meio ambiente, envolvendo profissionais da

área, e podendo ser de amplitude local, regional e até mesmo nacional. A última alternativa assinalada revela a recepção e o atendimento em geral no parque que, conforme observação “in loco”, está atrelada como primeira opção somente a um gestor turístico, da área do turismo. Essa atribuição assinala o primeiro contato dos visitantes com a unidade de conservação, onde as primeiras informações são colocadas neste momento.

A alternativa como segunda opção em maior percentual (80%) evidencia a “realização de palestras de educação ambiental ao público visitante”, o que demonstra maior preocupação e atribuição do gestor turístico na disseminação da informação aos visitantes, servindo de base para os esforços de educação ambiental para o público visitante do parque. Pires (2002) reflete que uma das principais funções do ecoturismo é servir como um instrumento eficaz para a consciência ecológica da população, através do conhecimento e percepções em momentos de contato com o meio ambiente.

Observa-se que a alternativa que mais se destaca em relação às demais é evidenciada na segunda opção, onde quatro gestores assinalam a realização de palestras de educação ambiental ao público visitante e 01 gestor assinala a recepção e atendimento em geral. Isso demonstra que após as atividades básicas de recepção, de acompanhamento e monitoramento de grupos e visitantes no parque, faz-se necessário como complemento a estas atividades a realização de palestras de educação ambiental a diferentes tipos de público. A educação ambiental trabalhada em unidades de conservação consiste numa ferramenta essencial para auxiliar os gestores nos propósitos de conservação ambiental. A chamada educação ambiental surgiu em conseqüência ao modelo econômico atual desenfreado praticado em todo o mundo, provocando discussões sobre a utilização dos recursos naturais e da relação do homem com seu meio desde os anos de 1960. Dias (2003), reforça que os princípios que norteiam a prática da educação ambiental foram desenvolvidos ao longo do mesmo período histórico em que se desenvolveu o processo de conscientização do homem a respeito dos problemas ambientais.

A questão da educação ambiental dos indivíduos (conforme faixa-etária) em áreas naturais protegidas deve ser entendida num sentido mais amplo dentro da organização do homem em sociedade, devendo ser sempre informativa e educacional, contribuindo para que o visitante tenha a possibilidade de transformar e renovar seu comportamento e condutas cotidianas em relação ao meio ambiente. Nesse sentido, Lindberg e Hawkins (1995) colocam que o compromisso com a proteção da natureza deve ser assumido também pelos visitantes.

Na terceira opção evidencia-se um equilíbrio entre três alternativas: 03 gestores assinalaram atendimento aos eventos do parque, 01 para acompanhamento de grupos e visitantes ao interior e demais atrativos do parque e 01 para recepção e atendimento em geral.

É possível constatar também através das opções assinaladas, que os gestores da área do turismo identificaram-se mais com as alternativas que priorizam o desenvolvimento do ecoturismo na unidade de conservação, bem como da recepção e primeiro contato com os visitantes no local. Por outro lado, os gestores da área de meio ambiente priorizam em primeira opção o atendimento aos eventos do parque, assim como atividades mais técnicas e específicas que envolvem normalmente a temática ambiental.

Observou-se que as atribuições apontadas pelos gestores para a realidade do parque vêm ao encontro do esquema proposto por Costa (2002) em relação aos serviços e infra- estrutura da unidade de conservação voltando-se ao desenvolvimento do turismo (ecoturismo), educação ambiental e pesquisas, e estudos científicos.

Os gestores do parque não identificaram outras atribuições para seu cotidiano de trabalho na unidade de conservação.