Brilhante

Brilhante tem 13 anos. Nasceu na cidade de Brasília, no Distrito Federal. Considera-se de etnia branca. Mora em casa alugada com seu pai, sua mãe e uma irmã. No momento de construção de seu retrato de leitor adolescente, está cursando o 8º ano do ensino fundamental do Colégio de Aplicação do Centro de Educação da UFPE. Fez cursinho preparatório para ingressar no CAp. Concorreu na seleção pública para o CAp no final de 2015, com 10 anos de idade; ingressando, portanto, no 6º ano do Ensino Fundamental do CAp em 2016.

Escolaridade familiar

Os pais de Brilhante cursaram o terceiro grau completo (nível superior completo); o pai é engenheiro; a mãe, administradora. A renda familiar é de mais de 4 salários mínimos. O avô e a avó maternos estudaram o segundo grau completo (atual ensino médio); o avô é técnico da aeronáutica; a avó, dona de casa. O avô e a avó paternos cursaram o terceiro grau completo; o avô (já falecido) era contador e a avó, professora.

Gostos de leitura/ práticas sociais e culturais

Brilhante gosta de ler crônicas, histórias em quadrinhos e ficção científica; e não gosta de ler jornais e ficção (livros de surrealismo). Uma vez por dia, lê textos em sites da internet; uma vez por semana, costuma ler história em quadrinhos; uma vez por mês, costuma ler crônicas; uma vez a cada dois meses, costuma ler obra literária e best seller / literatura de massa; ocasionalmente, lê jornal e revista.

O que ele mais aprecia nos livros que lê é “a forma em que a história é escrita de modo que a leitura não fique monótona. ” Ao ler um livro, costuma terminar a leitura, mesmo que não

RETRATO DE BRILHANTE

JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DO NOME: Adoro observar as estrelas, me faz pensar, refletir, dar mais valor e agradecer.

esteja gostando da história ou para na metade. A sua maneira de obter um livro para ler é pegando emprestado na biblioteca ou comprando em livrarias.

Frequenta, às vezes, o cinema, a biblioteca e livrarias; nunca frequenta teatro e shows musicais. Sua atividade de lazer favorita é “passear com a minha família. ” Tem acesso à Internet e a utiliza, principalmente, para assistir a filmes, séries, vídeos; acessar sites e blogs.

Brilhante enquanto leitor

Brilhante considera-se um leitor de obras literárias, “apesar de não ser um leitor muito ativo, ainda me considero um leitor de obras literárias. ” Os livros mais marcantes em sua vida, até agora, foram: Diário de Anne Frank, Diário de um Banana, Aventuras de Nate,

Pollyanna e A Semente da Verdade. Suas práticas de leitura correspondem às suas

preferências ou “as sugestões dadas pelo colégio. ”

Literatura, para Brilhante, “significa uma arte que é transmitida para quem aprecia através de palavras, formando imagens no nosso subconsciente. ” Associa a palavra literatura a “textos, páginas e livros. ” Para Brilhante, existe diferença entre obra literária e literatura de massa. “Literatura em massa é aquela que muitas pessoas leem, mas por um pequeno período de tempo (em relação às obras literárias). Já a obra literária é lida não necessariamente por tantas pessoas, por um longo período de tempo. ”

Experiências com a leitura de obras literárias

Na infância, em relação a sua primeira experiência com a leitura de uma obra literária comenta “Estava adorando poder ler, sem ajuda dos meus pais, os livros que eram exclusivamente selecionados pela escola, eu lia por ‘obrigação’. ”

Já na adolescência, a experiência mais significativa em relação à leitura de uma obra literária foi “A leitura do livro "Diário de Anne Frank" por ser uma das primeiras obras literárias que li por conta própria, e por isso adorei entrar nesse mundo dos livros. Logo em seguida também percebi que não seria todos os gêneros literários que sentiria prazer e teria paciência para ler. ”

A leitura de uma obra literária interferiu em sua maneira de compreender a vida. “Sim, também no livro ‘Diário de Anne Frank’ pelas situações precárias e tão tristes que ela vivia, passei a dar mais valor à vida. ” A leitura literária hoje ocupa menos espaço hoje, desempenha um papel “Menor, pois antes tinha mais tempo reservado para leitura e me dedicava mais diariamente. ”

Em sua casa ou família, “Ninguém possui uma leitura regular, mas sempre me incentivaram a ler mais. ” O gosto pela leitura de obras literárias de seus colegas o influenciou “Sim, a maioria dos meus amigos leem muito, sempre me contando sobre as histórias assim, despertando meu interesse em muitas obras e autores (as).

Experiências com a leitura de obras de literatura de massa

Para Brilhante, “literatura em massa é aquela que muitas pessoas leem, mas por um pequeno período de tempo (em relação às obras literárias). ”Ele afirma que não costuma ler obras de literatura de massa na adolescência.

Em sua opinião, a leitura de uma obra de literatura de massa interfere na maneira de compreender a vida “Sim, ajudando a ver a vida de uma forma diferente, desde uma forma

mais engraçada, até uma mais séria. ” Essa leitura não ocupa mais espaço hoje “Não ocupa, pois antigamente sentia mais prazer em ler obras de literatura em massa. ”

Em sua casa ou família, “Ninguém gosta muito [de ler literatura em massa]” Os gostos de seus colegas pela leitura dessas obras o influenciaram “Sim, principalmente quando era menor, era muito influenciado pelos meus colegas por sempre ver o interesse pelas obras acabava querendo ler também. ”

Escola/ leitura literária/ literatura de massa

A obrigação escolar de determinadas obras literárias interfere no seu prazer pessoal de ler de maneira positiva, “Sim, pois assim acabo conhecendo novos gêneros textuais e autores (as). ” As estratégias usadas pela escola/ professor (a) não o auxiliaram em sua leitura das obras literárias.

Percebe diferenças entre a leitura de obras literárias da escola e a leitura escolhida pelo adolescente fora da escola “As da escola acabava lendo por obrigação, muitas vezes sem interesse e com pouco tempo para finalizar a leitura. Já as fora da escola eu lia sempre com interesse e com um tempo ilimitado para finalizar a leitura. ”

Em sua opinião, as contribuições das práticas de leitura literária ou de massa na escola para a formação de um jovem leitor adolescente, “contribui para que desde pequenos os alunos criem um interesse e comecem a ler por conta própria.

Mudanças na área de literatura na escola no futuro

Brilhante espera mudanças na área de literatura na escola, como por exemplo, “ A sugestão de livros/ autores que os alunos se interessem mais e dar sugestões de livros em que não necessariamente será realizada uma atividade sobre...”