CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO DA PESQUISA

A Prefeitura Municipal de Santa Rosa atende 17 Escolas de Educação Infantil (EMEIs) e 13 Escolas de Ensino Fundamental (EMEFs). Essas escolas atendem aproximadamente 6.039 alunos, dos quais 323 são atendidos no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O Atendimento Educacional Especializado iniciou no ano de 2010 com quatro salas de recursos e, progressivamente, a cada ano, novas salas foram sendo criadas. Atualmente, a Rede Municipal conta com sete salas de recursos criadas com fundos do MEC nas seguintes EMEFs: Raul Oliveira, Nossa Senhora da Glória, Pedro Speroni, Professor Francisco Xavier Giordani, Santa Rita, Duque de Caxias, Princesa Isabel (escola do Campo) e outras quatro escolas que montaram suas próprias salas de recursos, como as EMEFs São José (escola de Campo), Linha 15 de Novembro (escola de Campo), Expedicionário Weber e Marquês do Herval.

O quadro de profissionais disponibilizados atualmente pela Secretaria Municipal para o atendimento dessas salas é de 15 Educadores Especiais, duas psicólogas, uma psicopedagoga, 30 monitoras de sala de aula26 _{e oito monitoras de}

26 _{Essas monitoras são acadêmicas do curso de Pedagogia e estudantes com ensino médio completo}

escola. Para que ocorra esse atendimento nas salas do AEE, há um trabalho em rede de uma equipe multidisciplinar de profissionais em parceria com o Conselho Tutelar, CER e Secretarias de Saúde e Postos de Saúde do município.

Dos 323 alunos atendidos na rede municipal, 133 possuem avaliação clínica, 95 possuem atendimento de acompanhamento e 95 alunos possuem laudos clínicos expedidos por profissionais da área. Alguns desses alunos recebem atendimento domiciliar de Educadoras Especiais devido às necessidades específicas, tanto de orientação médica como determinação judicial.

Dentre as escolas que atendem os alunos do AEE optou-se por duas escolas municipais como lócus desta pesquisa. A primeira escola é aqui denominada “Escola 1” e a segunda “Escola 2”, a fim de preservar a identidade tanto das escolas como dos sujeitos participantes da pesquisa. A escolha por essas duas escolas ocorreu devido ao fato de as educadoras não serem as mesmas nas duas escolas e, também, por haver alunos com e sem laudos clínicos, com e sem avaliação médica/clínica e com acompanhamento especial (atendimento domiciliar).

Ainda no sentido de justificar a escolha dessas duas escolas e o grupo docente, destaca-se que as educadoras participam de um grupo de estudos que realiza encontros quinzenais para o planejamento das atividades em suas escolas e encontros mensais para atividades de formação com toda a equipe da Educação Inclusiva do município.

A fim de situar um pouco mais o leitor, passa-se a apresentar as duas escolas, sem identificá-las, e a forma como atualmente estão organizadas para o atendimento dos seus alunos.

3.1.1 Escola 1

Essa Escola Municipal foi fundada em 5 de outubro de 1977, a partir de um decreto assinado por Antônio Azzi, com indicação da Secretaria de Educação da época. A escola era uma reivindicação dos moradores da comunidade pois muitas

formação inicial e são contratadas como auxiliares de sala de aula. As acadêmicas passam por uma prova objetiva de conhecimentos organizada pela Gestão Pública do município e Secretaria de Educação. Algumas delas, ou a grande maioria, não possuem nenhuma experiência pedagógica e também não possuem experiência no atendimento de crianças com deficiência. Para sanar tais dificuldades, ou as mais específicas, elas recebem uma formação sucinta da equipe responsável pelo AEE na Secretaria de Educação do município.

famílias estavam preocupadas com a educação de seus filhos. O prédio, inicialmente, era de madeira, com uma sala de aula que atendia três séries do 1º Grau (1ª, 2ª e 3ª séries), totalizando 49 alunos. No ano de 1978, a escola foi reformada e ampliada, pois o número de alunos tinha aumentado, entretanto, apesar dessa ampliação, ainda ocupava uma sala do Centro de Assistência Social.

Em 1983 foi inaugurada parte da ampliação da escola, com sala de aula e sanitários, que passou a abrigar, também, a 4ª série e, no ano de 1985, entrou em funcionamento a pré-escola. No ano de 1993, o Conselho Nacional de Educação, com a Comissão de Ensino de 1º Grau, autorizou o funcionamento da 5ª série e, naquele mesmo ano houve a eleição da nova equipe diretiva, que autorizou o funcionamento da 6ª, 7ª e 8ª séries.

No ano de 1999 foi criado o Grêmio Estudantil da escola, que passou a representar os discentes da escola, e em 2010 foi criado o Conselho Escolar, com o objetivo de auxiliar na construção de uma escola democrática e de qualidade social.

Atualmente, a escola possui 196 alunos e 27 professores que atendem o Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano, em turno integral, além de três funcionários e a equipe diretiva, composta por direção, coordenação e orientação escolar. A escola atende 14 alunos no Atendimento Educacional Especializado e, para tanto, conta com uma Educadora Especial que possui vínculo empregatício de 20 horas semanais na Rede Municipal de Ensino. A Educação Infantil, no atual momento, não é ofertada, pois o prédio está em reforma e não há espaço físico apropriado para atender as crianças. A previsão para conclusão das novas ampliações é o ano de 2019, quando passará a prestar atendimento da Educação Infantil, favorecendo ainda mais a comunidade escolar do bairro.

3.1.2 Escola 2

A Escola Municipal foi fundada em 26 de abril de 1958 com o auxílio do professor Francisco Xavier Giordani, juntamente com a sua esposa, professora Aurora Rotta Giordani. Inicialmente, era um pequeno núcleo escolar na própria residência do casal, onde eram atendidos alunos do 1º ao 4º ano, dando oportunidade às crianças do entorno para receberem uma educação formal e gratuita.

Em 1967, o prefeito Carlos Denardim faz a doação de um terreno da prefeitura e o pequeno núcleo escolar passou a desenvolver as suas atividades em novas instalações, onde permanece até os dias de hoje.

O lema da escola é “Educar a criança de hoje para não punir o adulto de

amanhã”. Atualmente, a escola possui 36 professores, nove funcionários e seis

estagiários que atendem 492 alunos da pré-escola ao 9º ano, nos turnos matutino e vespertino. Desses alunos, 10 são atendidos no AEE por uma Educadora Especial que possui vínculo empregatício de 30 horas semanais na Rede Municipal de Ensino. A direção da escola conta com o auxílio de uma equipe pedagógica composta por vice-diretora, coordenação e orientação escolar, primando sua prática diária para manter a qualidade da construção de um conhecimento efetivo.

O educandário ainda conta com o apoio do Círculo de Pais e Mestres (CPM) e do Conselho Escolar, eleitos pela comunidade escolar, que trabalham em parceria no sentido de favorecer aos discentes uma educação de qualidade.

A instituição valoriza a diversidade e tem como missão proporcionar um ambiente acolhedor, buscando superar os desafios da contemporaneidade, respeitando as individualidades e especificidades de cada sujeito. Segundo a visão norteadora das atividades oferecidas, a escola busca, em parceria com a família de seus pares, oferecer aos alunos uma formação intelectual, emocional e social, a fim de buscar os melhores resultados na vida acadêmica, pessoal e profissional.

Para os próximos meses está prevista a mudança da estrutura física da escola para um prédio novo, de arquitetura moderna e ampla, com capacidade para acolher e oferecer um espaço privilegiado a toda comunidade escolar, alavancando ainda mais a qualidade da educação oferecida pelo educandário.