Caracterização da Regional de Carangola

O município de Carangola, situado na Zona da Mata Mineira, é sede da Superintendência Regional de Ensino que atende às escolas Estaduais, Municipais e Particulares de onze municípios: Alto Caparaó, Caiana, Caparaó, Carangola (sede), Divino, Espera Feliz, Faria Lemos, Fervedouro, Pedra Dourada, Tombos e Orizânia.

6 _{A partir do ano de 2015, a SEE/MG, sob novo gerenciamento introduziu outras práticas de} discussão para os resultados das avaliações externas substituindo o Dia D pelo Slogan Virada da Educação e o estabelecimento de propostas sob Rodas de Conversa nas escolas estaduais.

Sob a jurisdição da SRE de Carangola estão 33 escolas estaduais; 138 escolas municipais (ensino fundamental e educação infantil) e 18 escolas particulares.

O gerenciamento da Superintendência acontece por um superintendente regional de ensino em articulação direta com os inspetores escolares (que realizam o assessoramento administrativo e pedagógico das escolas) e os diretores da Diretoria Administrativa e Financeira (DAFIN), Diretoria Educacional (DIRE)e Diretoria Pessoal (DIPE).

Na Diretoria Administrativa e Financeira estão a Divisão Operacional Financeira e a Divisão de Infraestrutura Escolar, sendo competência desta Diretoria, conforme Decreto nº 45.849 “[...] programar, coordenar, acompanhar, avaliar e executar as atividades orçamentárias, financeiras e administrativas no âmbito regional” (SEE/MG, 2011).

A Diretoria Pessoal é composta pela Divisão de Vantagens e Divisão de Gestão de Pessoas e a ela compete, de acordo com o Decreto nº 45.849/2011: “[...] planejar, coordenar, acompanhar, avaliar e executar as ações de administração de pessoal e de gestão de recursos humanos” (SEE/MG, 2011).

Na Diretoria Educacional/DIRE, há duas divisões: Divisão de Atendimento Escolar/DIVAE e Divisão de Equipe Pedagógica/DIVEP. Todos os programas e projetos pedagógicos propostos pela SEE/MG são geridos pela DIVEP. As orientações para a sua implantação e o trabalho de monitoramento nas escolas acontecem através de capacitações e visitas dos técnicos das SREs com prioridade ao atendimento às escolas estaduais.

A DIVAE “tem por finalidade promover a melhoria das condições de atendimento à demanda, nos diferentes níveis e modalidades de ensino, visando à universalização da oferta” (Decreto nº43238/03, Art.50) tem entre suas competências: prestar orientação sobre processos de criação de Escolas, escrituração escolar, cursos profissionalizantes de nível médio, documentos relacionados às escolas extintas, planos de atendimento escolar/cadastro escolar, gerenciamento do SIMADE na regional, assessoria técnica aos assuntos de elaboração dos Regimentos Escolares e Projetos Políticos Pedagógicos (Proposta Pedagógica).

A Diretoria Educacional é responsável pelo o trabalho de “[...] coordenar o desenvolvimento das ações pedagógicas e de atendimento escolar” (SEE/MG, 2011)

cuja composição abrange o Serviço de Documentação e Informação Educacional (SEDINE), pela Divisão de Atendimento Escolar (DIVAE), pela Divisão Pedagógica (DIVEP), que por sua vez é formada pelas equipes do Programa de Intervenção Pedagógica (PIP)/Alfabetização no Tempo Certo (ATC) e PIP/Currículo Básico Comum (CBC)/NAPEM. A finalidade da Diretoria Educacional – DIRE7 _{é coordenar o}

desenvolvimento das ações pedagógicas e de atendimento escolar, competindo a ela as seguintes atribuições:

I –organizar ações que assegurem o atendimento à demanda escolar;

II- orientar as escolas na elaboração de seu projeto pedagógico e do Plano Anual de Intervenção Pedagógica subsidiando-as na implementação, monitoramento e avaliação das ações;

III- acompanhar os estabelecimentos de ensino quanto à observância das normas legais, administrativas e pedagógicas;[...](SEE-MG, 2011).

O organograma a seguir oferece uma melhor visualização da organização da divisão dos trabalhos na SRE/Carangola:

7 _{Até mais ou menos o mês de março ou abril de 2014 a Diretoria Educacional manteve a divisão de} trabalhos estabelecida no Organograma definido na página anterior . A partir da reorganização ocorrida em 2014, a equipe do PIP/CBC foi extinta, os servidores desta equipe eram contratados pela Fundação Renato Azeredo e foram dispensados no período entre março e abril, de 2014. Atualmente, existe apenas o PIP Fundamental (que abarca os anos iniciais e finais desta etapa de ensino) e o NAPEM (equipe que acompanha o ensino médio).

Figura 1 _{– Organograma da SRE Carangola}

Fonte: Elaboração própria, a partir da Resolução da SEE/MG (2015).

Embora atenda às esferas municipais e particulares, a regional é orientada para direcionar suas ações às escolas da Rede Estadual de Educação do Sistema, nas dimensões administrativa, financeira e pedagógica. Como nenhum dos municípios da circunscrição desta SRE instituiu sistema próprio de educação, as escolas das redes estadual, municipal e privada, incluindo a educação infantil, estão sob o acompanhamento da Regional. Portanto, as orientações da SEE/MG para o atendimento escolar, incluindo a atualização dos documentos escolares (PPP e Regimentos Escolares) passam pelo crivo das SREs, neste quadrante, localizam-se as questões que envolvem os trabalhos dos Conselhos de Classe nas escolas.

A Escola Estadual é formada pela comunidade escolar: Diretor (dependendo do quantitativo da matrícula escolar há a função de vice-diretor) EEB (Especialista de Educação Básica) na função de Supervisor/orientador, docentes e serviços administrativos auxiliares, alunos e pais que compõem com os representantes dos segmentos escolares uma direção colegiada. O colegiado escolar é órgão consultivo e deliberativo que tem entre outras atribuições, a fiscalização dos recursos financeiros, apreciação dos Regimentos e Propostas Pedagógicas (PPP), como também, verificação dos resultados das avaliações externas. O Diretor Escolar da Rede Estadual de Minas Gerais ingressa em suas funções após passar por um processo de Certificação Ocupacional e escolha (eleição) pela comunidade escolar.

As Escolas Estaduais são orientadas para a vivência de uma interação com a comunidade escolar, objetivando a formação de relações sociais horizontalizadas em sua organização, de modo a possibilitar o diálogo entre os vários segmentos que as compõem. O aluno deve ocupar o centro dos objetivos educacionais da escola e sua participação cotejada para ocorrer de forma efetiva nos assuntos escolares. Neste sentido, a partir das orientações da SEE/MG para práticas democratizantes no contexto escolar, compreendeu-se que administrativamente esta vivência poderia compor-se no modelo do seguinte organograma:

Figura 2 - Organograma

Fonte: Elaboração própria, a partir de Lück (2010, p.52).

A conexão entre as partes do sistema educacional mineiro foi se estabelecendo mediatizada pelas normatizações e a forma de sua estruturação composta dos órgãos que respondem pela implantação dos projetos e políticas públicas na educação. A seguir, fazemos um recorte desta organização sistêmica, especificando, no espaço da SRE/Carangola, as

DIREÇÃO COLEGIADO ESCOLAR Serviços Administrativos Corpo Docente Corpo Discente Serviços Técnico- Pedagógico Pais Órgãos Colegiados: Caixa Escolar Conselho de Classe Grêmio Estudantil

subdivisões dos trabalhos e, neste caso, a presença da DIVAE e sua função na Diretoria Educacional com o objetivo de ampliar os esclarecimentos sobre as consequências dos impactos destas atividades nas escolas circunscritas a esta Regional.

O trabalho mediador e articulador da equipe da SRE/Carangola nas escolas tem desencadeado ações instrucionais para o funcionamento do conselho de classe, direcionando para as escolas localizadas em seu âmbito de atuação a filosofia educacional do Estado de Minas Gerais. Incluem-se, neste contexto, as propostas de reflexão das práticas do conselho de classe, as formas operacionais desses trabalhos e da observância ao cumprimento dos aspectos legais vigentes.

1.3. As orientações da SRE/DIVAE quanto ao funcionamento do conselho de