6 OPERACIONALIZAÇÃO DA CIÊNCIA: A PESQUISA
6.3 OS FILMES, AS PESQUISAS, AS ÁREAS DE CONHECIMENTO E A PLATAFORMA BRASIL
6.3.1 A classificação dos filmes com base na classificação de áreas de conhecimento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (CAPES)
Independentemente de definição, as pesquisas são norteadas por teorias e paradigmas que direcionam a adoção de métodos e técnicas pelos diferentes campos do conhecimento. É fundamental salientar que a classificação de áreas de conhecimento disponibilizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) se desdobra em uma hierarquização em quatro níveis, que vão do mais geral aos mais específicos, abrangendo 09 grandes áreas, 49 áreas, 80 subáreas e 1213 especialidades do conhecimento. 50
1º nível - Grande Área: aglomeração de diversas áreas do conhecimento em virtude da afinidade de seus objetos, métodos cognitivos e recursos instrumentais refletindo contextos sociopolíticos específicos.
2º nível - Área: conjunto de conhecimentos inter-relacionados, coletivamente construído, reunido segundo a natureza do objeto de investigação com finalidades de ensino, pesquisa e aplicações práticas. 3º nível - Subárea: segmentação da área do conhecimento estabelecida
em função do objeto de estudo e de procedimentos metodológicos reconhecidos e amplamente utilizados.
4º nível - Especialidade: caracterização temática da atividade de pesquisa e ensino. Uma mesma especialidade pode ser enquadrada em diferentes grandes áreas, áreas e subáreas. 50
Esta classificação foi estruturada para subsidiar a operacionalização por parte dos órgãos que atuam em Ciência e Tecnologia na consolidação de informações. Em particular, a classificação possibilita a sistematização dos dados sobre o desenvolvimento científico e tecnológico, com ênfase aos que estão relacionados aos projetos de pesquisa e recursos humanos. 49 Dito isto, nota-se que embora haja uma essência inerente ao método científico, não se pode afirmar que existe uma maneira única de aplicá-lo, pois a construção dessa premissa seria errônea por desconsiderar o número exponencial de áreas, subáreas e especialidades do conhecimento.
A partir da tabela de classificação das áreas de conhecimento da CAPES, foi realizado o mapeamento das pesquisas apresentadas nos filmes analisados nesta
tese. 49
Tabela 4 – Mapeamento das áreas do conhecimento presentes nas pesquisas retratadas nos filmes a partir da tabela da CAPES
Base: www.capes.gov.br/avaliacao/tabela-de-areas-de-conhecimento Filme Grande área do
conhecimento Área do conhecimento Subárea Especialidade A Causa Secreta Linguística, Letras e Artes
Artes / Música Artes I. Teatro
II. Interpretação teatral III. Direção teatral A Experiência Ciências
Humanas
Psicologia Psicologia I. Planejamento ambiental e comportamento
humano
II. Processos psicofisiológicos III. Psicologia experimental IV. Psicologia social
V. Processos grupais e de comunicação
VI. Papéis e estruturas sociais; indivíduo
A História de Louis Pasteur
Ciências da Saúde
Medicina Medicina II I. Doenças infecciosas e parasitárias
Ciências Biológicas
Ciências Biológicas II
Bioquímica I. Bioquímica dos microorganismos Ciências
Biológicas III
Imunologia I. Imunoquímica Imunologia aplicada Microbiologia I. Microbiologia aplicada
II.Microbiologia médica A Ilha Ciências
Biológicas
Ciências Biológicas I
Genética I. Genética Humana e Médica Ciências da Saúde Medicina ___________ ___________ A Pele que Habito Ciências Biológicas Ciências Biológicas I
Genética I. Genética Humana e Médica
Ciências da Saúde
Medicina Medicina III I. Cirurgia plástica e restauradora
Amor e Outras Drogas
Não se aplica. O filme foi selecionado para discussão da etapa pós-pesquisa, ou seja, quando o medicamento já está no mercado para consumo.
Avatar Ciências Exatas e da Terra
Geociências Geociências I. Geologia ambiental
Multidisciplinar Interdisciplinar Interdisciplinar I. Meio Ambiente e Agrárias Ciências Humanas Antropologia / arqueologia Antropologia ___________ Clube de Compras Dallas Ciências da Saúde
Medicina Medicina II I. Doenças infecciosas e parasitárias
Ciências Biológicas
Ciências Biológicas II
Farmacologia I. Farmacologia Clínica
Cobaia Ciências Exatas e da Terra
Química Química I. Físico-química
Ciências Biológicas
Ciências Biológicas I
Genética I. Genética Humana e Médica Ciências da Saúde Medicina ___________ Decisões Extremas Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Farmacologia bioquímica e molecular Ciências Biológicas I
Genética I. Genética Humana e Médica Ciências da Saúde Medicina Medicina Medicina II I. Pediatria Medicina I I. Endocrinologia E a Vida Continua Ciências da Saúde
Medicina Medicina II I. Doenças infecciosas e parasitárias
Saúde Coletiva Saúde Coletiva I. Epidemiologia II. Saúde pública Ciências
Biológicas
Ciências Biológicas II
Bioquímica I. Bioquímica dos microorganismos
Ciências Humanas
Sociologia Sociologia I. Sociologia da Saúde Frankenstein de Mary Shelley Ciências Biológicas Ciências Biológicas I
Genética II. Genética Humana e Médica
Ciências Exatas e da Terra
Junior Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Farmacologia bioquímica e molecular Ciências Biológicas I
Genética I. Genética Humana e Médica
Ciências da Saúde
Medicina Medicina III I. Ginecologia e Obstetrícia
Ciências Exatas e da Terra
Química Química I. Físico-química
Kinsey: vamos falar de sexo
Ciências da Saúde
Saúde Coletiva Saúde Coletiva I. Epidemiologia II. Saúde pública Ciências
Humanas
Sociologia Sociologia II. Sociologia da Saúde O Clone Ciências
Biológicas
Ciências Biológicas I
Genética I. Genética Humana e Médica
Ciências da Saúde
Medicina Medicina III I. Ginecologia e Obstetrícia
O Desafio de Darwin
Ciências Biológicas
Biodiversidade Zoologia I. Zoologia aplicada Ecologia I. Ecologia teórica Ciências
Biológicas I
Genética I. Genética vegetal II. Genética animal O Jardineiro
Fiel
Ciências da Saúde
Medicina Medicina II I. Doenças infecciosas e parasitárias Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Farmacologia bioquímica e molecular
II. Farmacologia Clínica O Óleo de Lorenzo Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Farmacologia bioquímica e molecular
II. Farmacologia Clínica Ciências da
Saúde
Medicina Medicina II I. Neurologia II. Pediatria
Medicina I I. Endocrinologia
Nutrição Nutrição I. Dietética
II. Bioquímica da nutrição O Julgamento de Nuremberg Ciências Biológicas Ciências Biológicas II
Fisiologia I. Fisiologia geral
II. Fisiologia dos órgãos e sistemas
Ciências da Saúde
O ovo da Serpente
Ciências Humanas
Psicologia Psicologia II. Processos psicofisiológicos III. Estimulação elétrica e
com drogas; comportamento IV. Psicologia experimental Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Neuropsicofarmacologia O Planeta dos Macacos Ciências da Saúde
Medicina Medicina III I. Cirurgia experimental II. Neurocirurgia
Ciências Humanas
Psicologia Psicologia I. Estudos naturalísticos do comportamento animal II. Mecanismos instintivos e processos sociais em animais Psicologia cognitiva O Professor Aloprado Ciências Biológicas Ciências Biológicas I
Genética I. Genética Humana e Médica Ciências Biológicas II Farmacologia I. Farmacologia bioquímica e molecular
II. Farmacologia Clínica Ciências da
Saúde
Medicina Medicina I II. Endocrinologia
Planeta dos Macacos: A Origem Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Neuropsicofarmacologia II. Farmacologia bioquímica e molecular
III. Farmacologia Clínica Ciências da
Saúde
Medicina Medicina II I. Neurologia
Ciências Humanas
Psicologia Psicologia I. Mecanismos
instintivos e processos sociais em animais II. Psicologia cognitiva Quase Deuses Ciências da
Saúde
Medicina Medicina III I. Cirurgia experimental II. Cirurgia pediátrica III. Cirurgia
cardiovascular Sem Limites Ciências
Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Farmacologia bioquímica e molecular
Tempo de Despertar
Ciências da Saúde
Medicina Medicina II I. Neurologia
Ciências Humanas
Psicologia Psicologia I. Processos psicofisiológicos Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Neuropsicofarmacologia II. Farmacologia Clínica Uma Chance
para Viver
Ciências da Saúde
Medicina Medicina I I. Cancerologia
Ciências Biológicas Ciências Biológicas II Farmacologia I. Farmacologia bioquímica e molecular
II. Farmacologia Clínica
Dos 27 (vinte e sete) filmes, 26 (vinte e seis) puderam ser analisados a partir da tabela de classificação de áreas de conhecimento da CAPES.50 Considerando os filmes que abordam os desafios científicos e éticos do processo saúde-doença, maioria nesta amostra, constata-se a predominância de duas grandes áreas: Ciências Biológicas e Ciências da Saúde. As duas foram usadas para classificar as pesquisas de 19 (dezenove) filmes e juntas categorizaram 16 (dezesseis) filmes. Ou seja, ao mesmo tempo em que essas pesquisas presentes nas obras fílmicas tinham uma finalidade médica e estavam no âmbito da grande área Ciências da Saúde, elas também se vinculam à grande área Ciências Biológicas, em específico nas seguintes subáreas: Imunologia, Bioquímica e Microbiologia em referência aos estudos dos germes e das vacinas produzidas por Louis Pasteur; Farmacologia e suas especialidades quando o objetivo das pesquisas era o desenvolvimento ou teste de um fármaco; e Genética com ênfase na especialidade Genética Humana e Médica.
Os filmes A Ilha, Frankenstein de Mary Shelley, O Professor Aloprado,
Decisões Extremas, O Clone, Cobaia e A Pele que Habito foram classificados na
subárea Genética, especialidade Genética Humana e Médica. Os três primeiros filmes são categorizados no gênero ficção científica, o qual leva o espectador a ter acesso a realidades que ultrapassam os limites do real socialmente compartilhado, inclusive do processo de fazer Ciência. Os últimos três filmes foram categorizados no gênero suspense, sendo que A Pele que Habito e Cobaia, simultaneamente, são denominadas obras de drama, assim como Decisões Extremas. Uma das
características desses filmes que abordam pesquisas na área da Genética Humana e Médica é a ilustração de uma linha tênue entre a necessidade de realizar os estudos em prol do desenvolvimento científico e da saúde dos indivíduos e a possibilidade de os experimentos cometerem violações éticas, legais ou deontológicas, principalmente quando o desenho do estudo envolve a criogenia, a manipulação genética, ou tem como finalidade a clonagem humana ou de tecidos e órgãos, o melhoramento e a reparação genética de pessoas, ou ainda a ressuscitação de cadáveres. Nessas obras fílmicas, exceto em Decisões Extremas, observa-se a predominância de infrações do ethos científico e legal, as quais não só repercutiram negativamente no contexto social, como também colocaram os sujeitos envolvidos em um estado de vulnerabilidade psicológica e psiquiátrica.
A grande área do conhecimento Ciências Exatas e da Terra foi utilizada para classificar as pesquisas apresentadas nos filmes Frankenstein de Mary Shelley,
Cobaia e Junior, por abordarem o processo da criogenia que é considerado como
parte da subárea da Química I e especialidade Físico-química, embora sua aplicação seja associada aos estudos de genética. Em Junior, a criogenia foi atrelada a uma pesquisa sobre o congelamento de óvulos, e nas outras duas obras fílmicas a possibilidade de ressurreição de cadáveres. A utilização da técnica de criogenia nesses dois filmes de suspense apresenta conotação negativa por extrapolar os limites do domínio científico e, sobretudo, por questionar a morte – considerada tabu na maioria das sociedades, inclusive pelos profissionais de saúde, e intitulada como um processo natural designado por um ente supremo/Deus.
O Desafio de Darwin, por relatar as pesquisas do cientista sobre a seleção natural, recebeu três classificações na grande área de conhecimento Ciências Biológicas, sendo uma na subárea da Genética, nas especialidades Genética Vegetal e Genética Animal, e duas na área da Biodiversidade, com registro nas subáreas da Zoologia e Ecologia. A escolha tríplice dessas subáreas foi motivada pela amplitude e complexidade dos estudos e debates aguçados no filme. Atentou- se para a existência de alguma subárea ou, pelo menos, especialidade que trouxesse como descritor “evolução”, o qual remete à teoria de Darwin, porém não foi identificado.
Outro filme que teve a pesquisa classificada na grande área de conhecimento Ciências Biológicas, em particular na subárea da Fisiologia, foi O Julgamento de
subárea Medicina. Para tal, neste momento analítico da tese, focou-se no objetivo do experimento relatado – evitar a morte de pilotos que caíam em águas congeladas – e exclui-se os questionamentos sobre as atrocidades do experimento, as violações éticas e, principalmente, dos direitos humanos dos judeus usados como cobaias nos campos de concentração durante a Segunda Guerra.
As grandes áreas Ciências da Saúde e Ciências Humanas categorizaram, simultaneamente, 5 (cinco) pesquisas apresentadas nos filmes. O primeiro foi
Kinsey: vamos falar de sexo, que ilustra uma pesquisa do espoco da subárea Saúde
Coletiva e das especialidades Epidemiologia e Saúde Pública, se considerarmos que o estudo registrado pelo filme tinha como fim último garantir o exercício dos direitos sexuais e reprodutivos. Em relação à grande área do conhecimento Ciências Humanas, a obra fílmica foi classificada na subárea da Sociologia e especialidade Sociologia da Saúde, em decorrência do objeto de estudo, pelas características do método misto adotado para coletar os dados, e por discutir e interpretar o comportamento sexual como resultado dos processos socioculturais e não apenas individual.
O segundo foi E a Vida Continua, que contou o início da epidemia do vírus da imunodeficiência humana (HIV) e da descoberta da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS). As cenas registraram os desafios dos pesquisadores nos Estados Unidos e na França para encontrar o agente causador e as técnicas de pesquisas empenhadas por um pesquisador do Centro de Controle de Doenças (CDC) – focado nas especialidades Epidemiologia e Saúde Pública (grande área Ciências da Saúde, subárea Saúde Coletiva) e também na especialidade Sociologia da Saúde, que está no escopo da grande área do conhecimento Ciências Humanas – para identificar se a forma de transmissão da doença letal era por contato sexual. A escolha da especialidade Sociologia da Saúde foi motivada pela fala de Janine Pierret: “o interesse da Sociologia pela sexualidade está essencialmente ligado à irrupção da AIDS no início dos anos 80, fenômeno que contribuiu para limitar a acepção daquele termo”.51 52 53 54
Notifica-se que esta fala pode ser identificada nas imagens do filme, as quais remetem o espectador a refletir sobre a importância da transdisciplinariedade na compreensão do processo saúde-doença. Além disso, embora o filme tenha registrado em um dos diálogos que o estudo desenvolvido era de Epidemiologia básica, entende-se que a pesquisa apresentada, assim como a do filme Kinsey: vamos falar de sexo, deveria ser classificada no escopo da
Epidemiologia Social, cuja finalidade é estudar a distribuição de uma doença, considerando os fatores sociais que influenciam a saúde. 55
O terceiro foi Tempo de Despertar, o qual apresenta um estudo que testa a eficácia de uma droga desenvolvida para Parkinson em pacientes com Síndrome Pós-Encefalítica ou encefalite letárgica, na época considerada uma doença misteriosa que deixava os doentes em estado de apatia, alienação e paralisia. Para classificar a pesquisa apresentada neste filme relacionou-se a complexidade do agravo à saúde à necessidade de interseção de três grandes áreas do conhecimento, a saber, Ciências Biológicas, da Saúde e Humanas e, respectivamente, suas subáreas e especialidades, ou seja, Farmacologia e Neuropsicofarmacologia e Farmacologia Clínica; Medicina e Neurologia; e, Psicologia e Processos Psicofisiológicos.
O quarto e o quinto filmes foram Planeta dos Macacos e O Planeta dos
Macacos: a origem, os quais, em decorrência das características das pesquisas,
apresentaram diferenças em termos de classificação das grandes áreas de conhecimento. Em O Planeta dos Macacos, a pesquisadora (macaca) relata que os estudos sobre as funções cerebrais de animais (os homens) envolviam a realização de cirurgias cerebrais para a obtenção de dados – motivo para registrá-lo nas especialidades Cirurgia Experimental e Neurocirurgia, da subárea Medicina III. Já o filme Planeta dos Macacos: a origem, por apresentar uma pesquisa sobre um novo fármaco para Alzheimer, foi classificado na subárea Medicina II e especialidade Neurologia, e na grande área Ciências Biológicas, subárea Farmacologia, com destaque para a especialidade Neuropsicofarmacologia. Os dois filmes também foram classificados na grande área Ciências Humanas e subárea Psicologia, especialidades Psicologia Cognitiva e Mecanismos Instintivos e Processos Sociais em animais. Porém, em decorrência das características distintas das metodologias e dos objetivos das pesquisas retratadas nas cenas, optou-se por acrescentar a especialidade Estudos naturalísticos do comportamento animal ao conjunto de O
Planeta dos Macacos.
A subárea da Psicologia também foi utilizada para classificar Ovo da
Serpente e A Experiência. As cenas dos dois filmes registraram características de
seis especialidades da subárea da Psicologia que se complementam na compreensão do objeto de estudo – Planejamento Ambiental e Comportamento Humano, Processos Psicofisiológicos, Psicologia Experimental, Psicologia Social,
Processos Grupais e de Comunicação, Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo. Além disso, no primeiro filme há relatos de intervenções com drogas para avaliar o comportamento e os processos psicofisiológicos, por isso optou-se também por registrá-lo na subárea da Farmacologia, especialidade Neuropsicofarmacologia. Já no segundo filme nenhuma droga interventiva foi utilizada para estudar o comportamento de sujeitos de pesquisa voluntários em uma prisão simulada, o que o exclui de registro na área da Farmacologia.
A partir da compreensão sobre uma pesquisa em Arte Cênica, a qual utiliza como uma das técnicas o laboratório teatral para a construção do personagem, optou-se por classificar a investigação apresentada no filme A Causa Secreta na grande área do conhecimento Linguística, Letras e Arte, subárea Artes, especialidades Teatro, Interpretação Teatral e Direção Teatral. Nota-se que o laboratório teatral apresenta características da etnografia considerada como método da área do conhecimento da Antropologia, assim como tem semelhança com a técnica de pesquisa Observação Participante, que é usual nas pesquisas qualitativas desenvolvidas pelas grandes áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Porém, com base nas especificidades do objeto analisado pelo grupo de teatro, limitou-se o registro apenas na grande área Linguística, Letras e Arte, subárea Artes.
Em Avatar, também se observa características do método etnográfico, motivo que o classifica na subárea da Antropologia, porém sem especialidade correspondente. Embora o filme aborde uma pesquisa com nativos, a qual, erroneamente, faz alusão às pesquisas com populações indígenas, em particular aos estudos com os Yanomamis, desconsidera-se nesta tese qualquer comparação analítica sobre o assunto, em respeito aos direitos humanos das populações indígenas e, principalmente, pela necessidade de desconstrução do imaginário que associa os índios a seres selvagens (como os personagens de Avatar que apresentam uma forma corporal homem-animal que vivem na floresta). Além disso, focou-se nos objetivos da pesquisa, dos quais a pedra chamada Unobtanium, que o categoriza na grande área das Ciências Exatas e da Terra, subárea Geociências I, especialidade Geologia Ambiental, bem como na grande área Multidisciplinar, subárea Interdisciplinar I, e especialidade Meio Ambiente e Agrárias.
6.3.2 A classificação dos filmes com base na classificação de áreas de