Coleção 2

A obra foi escrita por três pessoas e expõe a formação acadêmica e profissional na contracapa de cada volume da coleção. Conforme essas informações, o autor Sérgio Linhares possui bacharelado e licenciatura em História Natural na antiga Universidade do Brasil, atual Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atuou como professor da disciplina de

12 _{LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016,}

56 Biologia Geral na Universidade do Brasil e de Biologia no Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro. O segundo autor, Fernando Gewandsnajder é licenciado em Biologia também pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com mestrado em Educação pela Fundação Getúlio Vargas e em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica, ambas instituições do Rio de Janeiro. Gewandsnajder possui doutorado em Educação pela UFRJ e atuou como professor de Ciências e Biologia no Colégio Pedro II no Rio de Janeiro. Helena Pacca, a terceira autora, fez a graduação em Ciências Biológicas - licenciatura e bacharelado - na Universidade de São Paulo. Na área de Educação, profissionalmente, possui experiência na edição de livros didáticos de Ciências e Biologia.

De acordo com o Guia de Livros Didáticos, PNLD 2018, a coleção demonstra uma preocupação com a contextualização do conhecimento ao dia a dia do estudante, de modo que busca articular os conteúdos biológicos com outras temáticas, principalmente relativas à saúde, sociedade e ambiente. Por vezes, relaciona-os também aos aspectos socioculturais como aborto, drogas, biotecnologia e ética, bem como com os diferentes conhecimentos científicos, no intuito de integrar a Biologia a outras áreas de estudo. Ademais, apresenta a ciência como uma atividade coletiva, construída a partir de influências sociais, históricas e culturais de um determinado tempo, portanto, não neutra e de caráter provisório. Um aspecto interessante diz respeito ao destaque para o saber popular, não só como um contraponto à ciência mas como uma outra forma de explicação dos fenômenos e processos naturais (BRASIL, 2017b).

No que tange ao aspecto organizacional dessa obra, a coleção apresenta imagens ilustrativas diferentes para as capas. Cada uma dessas imagens está relacionada a um dos conteúdos que cada volume contempla conforme observamos na figura que segue:

57 Figura 9. Capas dos três volumes da coleção da Coleção 2

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, 288p.

58 Cada um dos volumes é dividido em unidades que se subdividem em capítulos. Os textos de abertura da unidade são breves e de caráter introdutório, geralmente fazendo uma síntese dos conteúdos que serão desenvolvidos. A cada capítulo há uma página contendo uma imagem e um pequeno texto relacionados aos conhecimentos que serão ali apresentados, conforme exemplificado abaixo:

Figura 10. Página de abertura do capítulo 8, volume 3 da Coleção 2

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, p.111.

59 Após o pequeno texto de abertura, cada capítulo apresenta perguntas que problematizam o conteúdo e, ao mesmo tempo, servem como indicadoras dos conhecimentos prévios dos estudantes. Ademais, uma característica marcante do livro é a presença dos inúmeros boxes ao longo dos conteúdos. O box Biologia e outros temas relacionam as Ciências Biológicas a outras áreas científicas e aos mais diversificados assuntos. Representam esses boxes: Biologia e Saúde, Biologia e Tecnologia, Biologia e Física, Biologia e Química, Biologia e História, Biologia e Cotidiano, Biologia e Sociedade, Biologia e Ambiente, Biologia e Profissões, Biologia e Ética. Trouxemos um deles como exemplo:

Figura 11. Box Biologia e Química do capítulo 11, volume 3 da Coleção 2

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, p.154

60 Há ainda o box “História da Ciência” que aborda episódios históricos relativos a fenômenos naturais, processos biológicos, desenvolvimento de tecnologias úteis para a saúde, entre outros acontecimentos científicos, conforme pode ser observado na figura 12:

Figura 12. Box “História da Ciência” do capítulo 5, volume 1 da Coleção 213

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, p.60

61 Outro box que chama atenção é o denominado “Processos Evolutivos”, que relata como ocorreu a evolução de alguns organismos vivos descrevendo, por vezes, a relevância de alguns processos biológicos para esse fenômeno:

Figura 13. Box “Processos Evolutivos” encontrado no capítulo 8, volume 3 da Coleção 2

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, p.129.

A coleção apresenta três tipos de atividades ao longo da obra, propostas ao fim de cada capítulo, embora nem sempre estejam presentes em sua totalidade. O bloco intitulado “Atividades” possui questões discursivas e objetivas que, por vezes, são oriundas dos vestibulares de variadas instituições, bem como do Enem. Somente esse bloco de atividades aparece ao fim de todos os capítulos. Os outros dois, denominados “Atividades práticas” e “Trabalho em equipe” ocorrem em alguns capítulos. O primeiro sugere tanto atividades de experimentação como de desenvolvimento de habilidades e procedimentos inerentes à investigação científica, tal como a observação. O segundo tem como objetivo estimular os estudantes a realizarem atividades em grupo dentro e fora do ambiente escolar. Geralmente, pesquisas são sugeridas para que possam aprofundar os conhecimentos relativos àquele

62 conteúdo estudado, relacionar a biologia a outras áreas científicas e a outras temáticas comuns no cotidiano. Abaixo, temos o exemplo de um desses tipos de atividade:

Figura 14. Atividades propostas no capítulo 11, volume 3 da Coleção 2

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, p.158.

63 No que tange às imagens apresentadas ao longo dos três volumes, há uma grande variedade de ilustrações, a começar pelo início de cada capítulo que as expõe, de modo a se relacionarem àquilo que será estudado. Fotos, modelos, esquemas e gráficos, acompanhados de suas respectivas legendas que expressam escala e veracidade sobre as cores ali demonstradas, também são exemplos de imagens existentes nessa obra:

Figura 15. Imagem encontrada no capítulo 10, volume 3 na Coleção 2

Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, p.141.

64 Quanto às características organizacionais dos conteúdos de cada volume, podemos observar sua distribuição ao longo da obra no quadro abaixo:

Quadro 5. Conteúdos do Livro didático de Biologia para o ensino médio da Coleção 2

VOLUMES UNIDADES CAPÍTULOS _PÁGINAS Nº DE

1

1 – Uma visão geral da Biologia

1. O fenômeno da vida

2. Como o cientista Estuda a Natureza? 22 2 – A química da vida

3. A água e os sais minerais 4. Carboidratos e lipídios 5. Proteínas e Vitaminas

34

3 – Célula: unidade da vida

6. Uma visão geral da célula

7. Membrana plasmática e citoplasma 8. Respiração Celular e Fermentação 9. Fotossíntese e Quimiossíntese 10. Núcleo, ácidos nucleicos e clonagem 11. Cromatina, cromossomos e a divisão celular

88

4 – Reprodução, desenvolvimento e tecidos

12. Reprodução

13. Desenvolvimento embrionário dos animais 14.Tecido epitelial

15. Tecidos Conjuntivos

16. Sangue, linfa e sistema imunitário 17. Tecido Muscular

18. Tecido Nervoso

106

5 – Origem e história da vida

19. Teorias sobre a origem da vida

20. História da vida 26

2

1 – A diversidade da

vida 1. Classificação dos seres vivos 08

2 – Vírus e seres de organização mais simples 2. Vírus e procariontes 3. Protozoários e algas 4. Fungos 42 3 – Plantas 5. Brióftas e pteridóftas 6. Gimnospermas e angiospermas 7. Morfologia das angiospermas 8. Fisiologia Vegetal 54 4 – Animais 9. Poríferos e cnidários 10. Platelmintos e nematódeos 11.Moluscos e anelídeos 106

65 12. Artrópodes

13. Equinodermos e primeiros cordados 14. Peixes 15. Anfíbios e répteis 16. Aves e mamíferos 5 – Anatomia e fisiologia humana 17. Nutrição 18. Respiração 19. Circulação 20. Sistema urinário 21. Sistema endócrino

22. Sistema nervoso e sensorial

66

3

1 – Genética: o trabalho de Mendel

1. Primeira Lei de Mendel

2. Segunda Lei de Mendel 34

2 – A genética depois de Mendel

3. Grupos Sanguíneos e polialelia 4. Interação gênica e pleiotropia 5. Ligação gênica

6. Sexo e herança genética

7. As aplicações da genética molecular

66

3 – Evolução

8. Evolução: as primeiras teorias

9. A teoria sintética: variabilidade, genética e seleção natural

10. A teoria sintética: genética das populações e formação de novas espécies

11.Evolução: métodos de estudo 12. A evolução humana

60

4 – Ecologia

13. O campo de estudo da Ecologia 14. Cadeias e teias alimentares 15. Populações

16. Relações entre os seres vivos 17.Sucessão ecológica

50

5 – Biosfera e poluição

18. Ciclos biogeoquímicos 19. Distribuição dos organismos 20. Poluição

66 Fonte: LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F.; PACCA, H. Biologia Hoje. 3º ano, São Paulo, Ática, 3ª ed., 2016, 288p.

66