A presente pesquisa tem por intuito de fundamento a elaboração de uma proposta revitalização e adequações para Creche Pequeno Anjo, localizada na cidade de Capitão Leônidas Marques Paraná. O levantamento do estudo foi feito e orientado a partir dos problemas relacionados às condições atuais da creche, visto que as crianças de forma irregular freqüentam acessos irregulares, e também na parte interna da obra existente, com uma situação precária de funcionalidade, e, mesmo assim, várias crianças ocupam o local. Para mudança de tal ambiente, almeja-se um espaço adequado, proporcionando o bem- estar às crianças.
Observou-se que é muito importante para as crianças interagirem com outras, para poderem respeitar seus limites, e ter um melhor desenvolvimento emocional e psicológico. Acerca dessa premissa, torna-se necessária uma adequação na instituição para as mães poderem deixar seus filhos no período integral, já que elas são de baixa renda e assim trabalharem o dia todo.
Diante do exposto, o trabalho — desenvolvido por capítulos — possibilitou um esclarecimento das medidas necessárias a serem seguidas, e assim garantir um melhor entendimento da maneira positivo da pesquisa.
O projeto arquitetônico, baseado em leis e normas, apresenta os princípios da educação, funcionalidade, bem-estar, e de conforto ambiental e psicológico às crianças, e também aos funcionários, além de espaços lúdicos.
Os levantamentos dos correlatos descritos apresentam soluções técnicas e funcionais, setorização de ambientes, e apresentam os fluxogramas, métodos de qualidade ambiental e lúdicos, a diferentes soluções arquitetônicas, buscando continuamente o objetivo a proporcionar aos usuários e às crianças os ambientes adequados para melhorar seu aprendizado.
A partir disso, o intuito do projeto é, sobretudo, proporcionar ambientes adequados e humanizados para um desempenho melhor na educação infantil.
Como se verifica, as instituições educacionais públicas precisam se adequar mais às necessidades dos seus usuários, da maneira que, no dimensionamento dos ambientes, na distribuição dos mobiliários, na formação de ambientes relacionados a cada idade dos seus usuários, torna-se primordial proporcionar uma maior chance no sentido da criança possa aprimorar a sua cidadania.
Por fim, a criança necessita de experiências para que possa construir seus conhecimentos e seus esquemas cognitivos, construir-se como sujeito, possuidor de características próprias. Para isso, ela precisa interagir, coordenar suas ações com as ações de outras pessoas; construir significados, explorar o meio a sua volta, brincar, transformar situações e significados já conhecidos em boas experiências, fundamentais para o seu desenvolvimento.
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APÊNDICES A- PROJETOS
ANEXOS
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