Nos finais do século XIX, com a extensão da Revolução industrial os países periféricos, dentre eles o Brasil que se sustentava apenas dos cafezais foram condicionados a ampliar a oferta de matérias primas para atender o mercado europeu. Com isto, os proprietários rurais brasileiros viram na educação do agricultor e na mecanização produtiva perspectivas de elevação da qualidade de seus produtos que viriam ratificar a vocação agrícola do país.
As discussões e decisões sobre a implantação deste projeto de Educação para o Ensino Agrícola estão consolidadas na história e não podem ser apagadas, dentre elas, as recomendações do Congresso de Instrução realizado no Rio de Janeiro, em dezembro de 1906, dais quais vieram não somente as orientações do ensino teórico, mas acompanhado do ensino prático para a implantação, especialmente, dos Campos de Demonstração e de Experimentação, das Fazendas Modelos, das Estações Zootécnicas que se espalharam pelo Brasil afora.
Considera-se que a instalação do Campo de Demonstração em 1913 marca o princípio do Ensino Agrícola em Jundiaí no RN, pois é este o ponto nodal que liga o ensino das práticas agrícolas à consolidação do Ensino Técnico Agrícola nesta Escola Prática de Agricultura; sendo ainda, o principal papel do Campo de Demonstração, disseminar conhecimento sobre o uso do maquinário agrícola em terras potiguares.
Dessa forma, os documentos elaborados em 1952 – 1º Inventário dos Bens Móveis, Imóveis e Semoventes da Escola Prática de Agricultura e Ofício Relatório – confirmam que as edificações implantadas na Fazenda Jundiaí no momento da inauguração do Campo de Demonstração em 1913, teve por finalidade disseminar a diversificação de culturas e o ensino das práticas agrícolas e zootécnicas. Utilizando tanto as ferramentas costumeiras quanto buscando o desenvolvimento destas num processo de evolução enquanto espaço laboral e educacional de aprendizagem agrícola, possibilita o trabalho no campo com o manuseio de diversos maquinários, indispensáveis à promoção e à contribuição para o desenvolvimento racional da agricultura no RN.
Assim sendo, a aquisição da uma área em Jundiaí pelo governo Alberto Maranhão (1908-1913) com vistas à implantação da Escola Prática de Agricultura vem confirmar com este estudo que as edificações disponíveis no Campo de Demonstração Agrícola, regulamentado com o status de Fazenda Modelo instalou laboratórios que permitiram o início
do Ensino Profissional Agrícola no RN, além de continuarem a oferecer sustentação até os dias atuais.
Enfim, enquanto a EPA vinha-se estruturando desde a 1ª década do Séc. XX para ofertar o Ensino Técnico Agrícola no Estado do RN, alguns órgãos ali instalados foram sendo removidos ou extintos, como a Colônia Penal “Dr. João Chaves". Assim sendo esta desocupação possibilitou ambiente de convivência para a instalação dos cursos de graduação e pós-graduação. Desta forma, a utilização das terras do antigo Engenho Jundiaí ampliou a instrução que diz respeito ao Ensino Agrícola teórico-prático.
Finalmente, coletar, organizar e destrinchar informações, muitas delas quebradas e até destruídas pelo desgaste temporal permitiu nesta pesquisa a construção de um Diagnóstico Institucional sob o título MEMORIAL JUNDIAÍ: SUBSÍDIOS HISTÓRICOS PARA A GESTÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA PIONEIRA DO ENSINO PROFISSIONAL AGRÍCOLA NO RIO GRANDE DO NORTE. Destaca-se as evidências da importância do patrimônio histórico edificado, integrante da atual Escola Agrícola de Jundiaí/EAJ, e a implementação de um Planejamento Estratégico de Preservação e Conservação, solidificando o compromisso institucional deste bem público de valor histórico inestimável com o envolvimento de distintos setores desta UFRN e a Gestão institucional da EAJ.
Em se tratando de questões operacionais, propõe-se, após conhecimento e apreciação do referido trabalho pelo Gestor da EAJ, atualmente representado pelo Professor Dr. Ivan Max Freire de Lacerda, o encaminhamento deste trabalho à UFRN, em especial ao Setor de Patrimônio e aos departamentos dos cursos acadêmicos de História, de Educação e de Arquitetura e Urbanismo, bem como à Superintendência de Infraestrutura/SIN. Com o intuito de direcionamento do Diagnóstico Institucional, incluindo a proposta de Gestão Institucional na EAJ, para a qual aponta a utilização da ferramenta de Gestão Estratégica 5W2H como suporte para o controle de ações que vem organizar de forma prática a realização das tarefas para preservação e conservação do patrimônio edificado desta instituição de ensino profissional agrícola, objetivando a possibilidade de participação institucional a partir de um inventário das edificações existentes de distintos estilos arquitetônicos de valor histórico educacional.
Outrossim, oportunizando a finalização parcial deste trabalho, destaca-se sua efetiva realização a partir de fontes primárias – documentos no formato de papel, como o Ofício Relatório de 1952 – essenciais para desvendar parte da história da EAJ. Contudo, é preciso reconhecer e propor que a preservação desta memória, não pode ficar limitada apenas ao
patrimônio edificado, uma vez que no passado, esta instituição objeto de nossa pesquisa elaborava suas informações no formato de papel, ou seja em formato tradicional, encontrando-se os documentos que dizem respeito à vida escolar daqueles alunos abrigada na Secretaria Escolar desta unidade da URFN. Necessitando, por conseguinte, que sua organização seja tratada pelas normas da Gestão Documental, pois estes chamam a atenção para o cumprimento do Art. 2º. da Portaria MEC nº 1.224/2013.
Entretanto, verifica-se a ausência de diretrizes para a organização do arquivo a partir das normativas da gestão documental, além de uma equipe dotada de equipamento para digitalizar documentos com mais de 60 anos de história. Visto que somente a partir do ano de 2015, é que a vida escolar dos alunos se encontra alocados no SIGAA (Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas). Portanto, a documentação escolar dos alunos de 1949 até 2014 clama pelos cuidados de preservação e conservação.
Para o plano de ação de organização do arquivo escolar da EAJ, pode-se adotar a ferramenta 5W2H, considerando-se sua simplicidade, eficiência e capacidade de controle pelo Gestor.
Ademais, para trabalhos futuros, a partir do que já reúne este Diagnóstico Institucional sugere-se que informações mais precisas sobre as edificações iniciais dos anos de 1910 possibilite o aprofundamento deste estudo. Para tal, indica-se ser de suma importância o acesso ao Relatório do Serviço de Inspeção de Defesa Agrícola do Rio Grande do Norte em 1913, confeccionado pelo Dr. Nunzio Giannattasio, estimando que nele se encontra de forma minuciosamente explicitada as construções realizadas para o Campo de Demonstração Agrícola implantado.
Para uma melhor apresentação desta singular escola que conta neste ano de 2020 com 107 anos de trabalho desenvolvidos em prol da educação agrícola brasileira e potiguar, fica a indicação em oportunidades de socialização, a divulgação deste trabalho acadêmico de uma produção áudio visual para contar esta história que está só começando.
REFERÊNCIAS
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1979.
BRASIL. Alvará de 5 de Janeiro de 1785: Rainha D. Maria I. 1975.Disponível em: http://www.historia-brasil.com/bibliografia/alvara-1785.htm. Acesso em: 05 maio 2019. BRASIL. Alvará de 1º de Abril de 1808. Collecção das Leis do Brazil. Biblioteca da Câmara dos Deputados. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1891. Disponível em: http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/18319/colleccao_leis_1808_parte1.p df?sequence=4. Acesso em: 07 jun. 2019.
BRASIL. Decreto de 23 de março de 1809. Collecção das Leis do Brazil. Biblioteca da Câmara dos Deputados. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1891. Disponível em: https://www.camara.leg.br/Internet/InfDoc/conteudo/Colecoes/Legislacao/Legimp-A3.pdf. Acesso em: 07 maio 2019.
BRASIL. Decreto nº 8.910, de 17 de março de 1883. Dá novo Regulamento ao Asylo de Meninos Desvalidos. Rio de Janeiro: Coleção de Leis do Império do Brasil, v. 1, Parte 2, p. 431, 1883. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1824-1899/decreto- 8910-17-marco-1883-544329-publicacaooriginal-55394-pe.html. Acesso em: 30 maio 2019. BRASIL. Ministério da Educação. Centenário da Rede Federal da Educação Profissional.
1906. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/centenario/historico_educacao_profissional.pdf. Acesso em 08 out. 2019
BRASIL. Decreto nº 1.606, de 29 de dezembro de 1906. Crea uma Secretaria de Estado com a denominação de Ministerio dos Negocios da Agricultura, Industria e Commercio. Rio de Janeiro: Diário Official da União, 03 jan. 1907. p. 65. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1900-1909/decreto-1606-29-dezembro-1906- 582057-publicacaooriginal-104760-pl.html>. Acesso em: 08 out. 2019.
BRASIL. Decreto nº 7.566, de 23 de setembro de 1909. Crêa nas capitaes dos Estados da Republica Escolas de Aprendizes Artifices, para o ensino profissional primario e gratuito. Rio de Janeiro: Diário Official da União, 26 set. 1909. p. 6975. Situação: Revogada. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1900-1909/decreto-7566-23- setembro-1909-525411-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 30 maio 2019.
BRASIL. Decreto nº 8.319, de 20 de outubro de 1910. Crêa o Ensino Agronomico e approva o respectivo regulamento. Rio de Janeiro: Diário Official da União, 02 nov. 1910. p.
9139. Situação: Revogada. Disponível em:
https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1910-1919/decreto-8319-20-outubro-1910- 517122-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 08 out. 2019.
BRASIL. Decreto nº 19.402, de 14 de novembro de 1930. Cria uma Secretária de Estado com a denominação de Ministério dos Negócios da Educação e Saúde Pública. Rio de Janeiro: Diário Oficial da União, 18 nov. 1930. Seção 1, p. 20883. Disponível em:
https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1930-1939/decreto-19402-14-novembro-1930- 515729-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 20 nov. 2019.
BRASIL. Constituição de 1937. Constituição dos Estados Unidos do Brasil. Rio de Janeiro: Diário Oficial da União, 10 nov. 1937. Seção 1, p. 22359. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao37.htm. Acesso em: 14 mar. 2020.
BRASIL. Decreto nº 16.826, de 13 de outubro de 1944. Aprova o Regimento da Superintendência do Ensino Agrícola e Veterinário, do Ministério da Agricultura. Rio de Janeiro: Diário Oficial da União, 16 out. 1944. Seção 1, p. 17819. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1940-1949/decreto-16826-13-outubro-1944- 461101-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 20 nov. 2019.
BRASIL. Decreto-lei nº 9.613, de 20 de agosto de 1946. Lei Orgânica do Ensino Agrícola. Rio de Janeiro: Diário Oficial da União, 23 ago. 1946. Seção 1, p. 12019. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1940-1949/decreto-lei-9613-20-agosto-1946- 453681-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 20 nov. 2019.
BRASIL. Constituição (1946). Constituição dos Estados Unidos do Brasil. Rio de Janeiro: Diário Oficial da União, 18 set. 1946. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao46.htm. Acesso em: 16 mar. 2020.
BRASIL. Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Diário Oficial da União, 27 dez. 1961. Seção 1, p. 11429. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-4024-20-dezembro-1961-353722- publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 27 nov. 2019.
BRASIL. Constituição (1967). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Diário Oficial da União, 24 jan. 1967. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao67.htm. Acesso em: 16 mar. 2020.
BRASIL. Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967. Dispõe sôbre a organização da Administração Federal, estabelece diretrizes para a Reforma Administrativa e dá outras providências. Brasília, DF: Diário Oficial da União, 27 fev. 1967. Retificado em 17 jul. 1967. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del0200.htm. Acesso em: 14 mar. 2020.
BRASIL. Decreto nº 80.978, de 12 de dezembro de 1977. Promulga a Convenção Relativa à Proteção do Patrimônio Mundial, Cultural e Natural, de 1972. Brasília, DF: Diário Oficial da União, 27 fev. 1967. Seção 1, p. 17107. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1970-1979/decreto-80978-12-dezembro-1977- 430277-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 16 mar. 2020.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Diário Oficial da União, 05 out. 1988. Ano CXXIV, n. 191-A, Seção 1, p. 1-32. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 18 nov. 2019.
BRASIL. Emenda Constitucional nº 19, de 04 de ounho de 1998. Modifica o regime e dispõe sobre princípios e normas da Administração Pública [...]. Brasília: Diário Oficial da
União, 05 jun. 1998. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Emendas/Emc/emc19.htm. Acesso em: 14 mar. 2020.
BRASIL. ARQUIVO NACIONAL. Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, n. 51, 232 p., 2005. (Publicações Técnicas). Disponível em: http://www.arquivonacional.gov.br/images/pdf/Dicion_Term_Arquiv.pdf. Acesso em: 18 nov. 2019.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC). Centenário da Rede de Educação Profissional e Tecnológica. [Brasília]: Ministério da Educação, 2009. 8 p. Histórico da Educação Profissional. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/centenario/historico_educacao_profissional.pdf. Acesso em: 31 maio 2019.
BRASIL. Portaria MEC nº 1.224, de 18 de dezembro de 2013. Institui normas sobre a manutenção e guarda do Acervo Acadêmico das Instituições de Educação Superior (IES) pertencentes ao sistema federal de ensino. Brasília: Diário Oficial da União, 19 dez. 2013. n.
246, Seção 1, p. 105-116. Disponível em:
http://www.siga.arquivonacional.gov.br/index.php/legislacao-e-normas/legislacao-
portarias/341-portaria-mec-n-1-224-de-18-de-dezembro-de-2013. Acesso em: 06 ago. 2019. BRESSER-PEREIRA, L. C. Estado, aparelho do Estado e sociedade civil. 1995. In: MEDEIROS, Alexsandro M.. Administração Pública. 2013. Disponível em: https://www.sabedoriapolitica.com.br/administra%C3%A7%C3%A3o-publica. Acesso em: 14 mar. 2020.
BRITO, Márcio Ananias. Planeoamento estratégico: conceito e aplicações. 2015. Disponível em: https://www.rhportal.com.br/artigos-rh/planejamento-estratgico-conceito-e- aplicaes. Acesso em: 13 mar. 2020.
CABRAL, Dilma. Colégio das fábricas. 2011. In: BRASIL. Arquivo Nacional. Memória da Administração Pública Brasileira (MAPA). Publicado em: 09 nov. 2016. Disponível em: http://mapa.an.gov.br/index.php/dicionario-periodo-colonial/155-colegio-das-fabricas. Acesso em: 07 out. 2019.
CAMARGO, Renata Freitas de. A importância dos Tipos de Estrutura Organizacional para um negócio de sucesso. 2016. Disponível em: https://www.treasy.com.br/blog/tipos- de-estrutura-organizacional. Acesso em: 12 mar. 2020.
CANDAU, Joel. Memória e identidade. São Paulo: Editora Contexto, 2011. 224 p.
CHOAY, Françoise. A alegoria do patrimônio. Trad. Luciano Vieira Machado. São Paulo: Estação Liberdade/Unesp, 2006.
CUNHA, Luiz Antônio. O ensino industrial-manufatureiro no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 14, p.89-107, maio/ago. 2000. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n14/n14a06. Acesso em: 19 nov. 2019.
DANTAS, Meneval. Macaíba: Imagens, Sonhos, Reminiscências. 3. ed. Natal/RN: Fundação José Augusto/Presença Edições, 1985.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 25 ed. São Paulo: Atlas, 2012. In: O que é Administração Pública? Conceito, Divisões e Princípios. Disponível em: https://dicionariodireito.com.br/administracao-publica. Acesso em: 13 mar. 2020.
D’OLIVEIRA, Rivaldo. Escola Agrícola de Jundiaí: Ontem, hoje e amanhã. Natal: Fundação José Augusto, 2009.
D’OLIVEIRA, Rivaldo. Jundiaí no seu Cinquentenário. Natal: EDUFRN, 1999. 102 p. ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ (Rio Grande do Norte). Histórico. Disponível em: http://www.eaj.ufrn.br/site/pagina.php?a=int_historico. Acesso em: 26 nov. 2019.
FÁVERO, Leonor Lopes. Heranças – A Educação no Brasil Colônia. Rev. Anpoll, São Paulo,
n. 8, p. 87-102, jan./jun. 2000. Disponível em:
https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/viewFile/351/360. Acesso em: 05 out. 2019.
FONSECA, Celso Suckow da. História do Ensino Industrial no Brasil. Rio de Janeiro: SENAI/DN/DPEA, 1986, v. 5.
FOUCAULT, Michel. L’archéologie du sabor. Paris: Gallimard, 1969.
FRANÇA, S. J. Leonel. O método pedagógico dos oesuítas: o "Ratio Studiorum": Introdução e Tradução. Rio de Janeiro: Livraria Agir Editora, 1952.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da Educação Brasileira. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2009. 366 p.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999. GIL, Antônio Carlos. Como elaborar prooetos de pesquisa. 4. Ed. São Paulo: Atlas, 2002. GURGEL, Rita Diana Freitas. A escola de aprendizes artífices de natal: república, trabalho e educação (1909 1942). 2008. 231 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2008. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14146. Acesso em: 11 nov. 2019.
HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. Tradução de Beatriz Sidou. São Paulo: Centauro, 2003. p. 72.
IPHAN. Carta de Atenas. In: Escritório Internacional dos Museus Sociedade das Nações. Out. 1931. Disponível em:
http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/Carta%20de%20Atenas%201931.pdf. Acesso em: 20 set. 2019.
IPHAN. Carta de Veneza. In: Congresso Internacional de Arquitetos e Técnicos dos Monumentos Históricos. Conselho Internacional de Monumentos e Sítios Escritórios, maio
1964. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/Carta%20de%20Veneza%201964.pdf. Acesso em: 20 set. 2019.
IPHAN. Recomendação Paris – proteção do patrimônio mundial, cultural e natural. 1972. In: Conferência Geral da Organização das Naçoes Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, 17, 1972. Paris. Disponível em:
http://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/Recomendacao%20de%20Paris%2019 72.pdf. Acesso em: 20 maio 2020.
LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos da Metodologia Científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
LE GOFF, Jacques. História e Memória. Tradução: Bernardo Leitão [et al]. 5. ed. Campinas/SP: Editora da Unicamp, 2003. p.525-526; 536.
LEITE, José Manoel Ferreira. As Sete Ferramentas Da Qualidade Aplicáveis No Processo Organizacional. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, v. 1, ano 4, ed. 4, p. 28-41, abril de 2019. ISSN: 2448-0959. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/administracao/processo-organizacional. Acesso em: 01 jun. 2020.
LIMA, Paulo Daniel Barreto. Excelência em Gestão Pública. Recife: Fórum Nacional de Qualidade, 2006. Disponível em: https://www.infoescola.com/administracao_/gestao- publica/. Acesso em: 01 jun. 2020.
MAGALHÃES, Justino Pereira de. Tecendo nexos: A história das instituições educativas. Bragança Paulista: Universitária São Francisco, 2004. 124 p.
MARTINS, Manoel Henrique. O que é gestão pública e administração pública. 01 out. 2005. Disponível em: http://gestaopublica.net/blog/o-que-e-gestao-publica. Acesso em: 12 mar. 2020.
MELO, Lorena Andréa de Castro. A educação escolar oficializada de crianças, oovens e adultos (Rio Grande do Norte 1930 – 1947). 2015. 67f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015. Disponível em: http://monografias.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/2027. Acesso em: 11 nov. 2019. NEGRAO, Ana Maria Melo. O método pedagógico dos jesuítas: o "Ratio Studiorum". Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 14, p. 154-157, Aug. 2000. (Resenhas). Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782000000200010. Acesso em: 05.out.2019.
RIO GRANDE DO NORTE. Alberto Maranhão. Secretaria do Governo do Estado do Rio Grande do Norte. Relatório apresentado ao Governador Dr. Pedro Velho. Natal: Typographia D' A Republica, 1894. 89 p. Disponível em: http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2111. Acesso em: 11 out. 2019.
RIO GRANDE DO NORTE. Actos Legislativos e Decretos do Governo - 1909. Natal: Typographia d'A República, 1910. 103 p. Disponível em: http://www.repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2163. Acesso em: 02 dez. 2019.
RIO GRANDE DO NORTE . Actos Legislativos e Decretos do Governo - 1910. Natal: Typographia d'A República, 1911. 146 p. Disponível em: http://www.repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2185. Acesso em: 30 nov. 2019.
RIO GRANDE DO NORTE. Decreto nº 249, de 19 de Junho de 1911. In: Governo do Estado do Rio Grande do Norte. Actos Legislativos e Decretos do Governo - 1911. Natal: Typographia d'A República, 1912. 106 p. Disponível em: http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2164. Acesso em: 26 nov. 2019. RIO GRANDE DO NORTE. Lei N. 357 de 10 de dezembro de 1913. Actos Legislativos e Decretos do Governo - 1913. Natal: Typographia d'A República, 1914. 24 p. Disponível em: http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2193. Acesso em: 30 mar. 2020. RIO GRANDE DO NORTE. Actos Legislativos e Decretos do Governo - 1917. Natal: Typographia d'A República, 1918. 105 p. Disponível em: http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2188. Acesso em: 02 dez. 2019. RIO GRANDE DO NORTE. Lei nº 472, de 03 de dezembro de 1919. Fixa a despesa e orça a receita do Estado para o exercicio financeiro de 1920. Natal: Typographia d'A1919
República, 1919. Disponível em:
http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2195. Acesso em: 02 dez. 2019. RIO GRANDE DO NORTE. Decreto nº 265, de 24 de março de 1925. Regulamento Geral do Departamento de Educação e Regimento Interno do Conselho de Educação. Natal: Typ.
D'A Republica, 1925. 45 p. Disponível em:
http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/1382. Acesso em: 26 nov. 2019. RIO GRANDE DO NORTE. Departamento de Educação. Acto nº 1, de 03 de abril de 1925. Regimento Interno das Escolas Rudimentares. Natal: Typographia D'a República, 1925. 39 p. Disponível em: http://repositoriolabim.cchla.ufrn.br/handle/123456789/2141. Acesso em: 23 out. 2019.
RIO GRANDE DO NORTE. José Augusto Bezerra de Medeiros. Assembleia Legislativa. Mensagem lida perante a Assembleia Legislativa na abertura da primeira sessão da 14ª Legislatura. Natal: Typ. d'A Republica, 1927. 171 p. Disponível em: http://memoria.bn.br/pdf/720496/per720496_1927_00001.pdf. Acesso em: 11 out. 2019.