CONTEXTO HISTÓRICO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

entrevistados (Grupos A e B).

Após essa introdução inicial, da instituição, dos entrevistados e seus contextos, realizar-se-á a análise e interpretação dos dados coletados. Nesta parte, dedicar-se-á ao entendimento das falas dos entrevistados, criar-se-á relações entre elas, categorizando-as e inserindo-as nas categorias de análise, buscar-se-á embasamento junto à fundamentação teórica e nos documentos pesquisados, e, assim, obter a interpretação do fenômeno estudado.

4.1 CONTEXTO HISTÓRICO E CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

Conforme abordado no subitem 2.4.1 (Evolução histórica e gestão), foi a partir dos anos 30, com o fortalecimento do federalismo, que as universidades públicas federais começaram a surgir nas capitais. Em 11 de fevereiro de 1932 surgiu o ensino superior catarinense com a criação da Faculdade de Direito em Florianópolis, sendo que, neste período, já se comentava o interesse em criar uma Universidade no Estado de Santa Catarina, acompanhando esse movimento que ocorria no País, com a criação das universidades públicas em outros Estados brasileiros (UFSC, 2010b).

No final do Governo de Juscelino Kubitschek, em 18 de dezembro de 1960, foi criada, por meio da Lei nº 3.849 (BRASIL,

1960), a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), composta, inicialmente, por sete faculdades isoladas e com a adição de uma nova, a saber: Direito, Ciências Econômicas, Farmácia, Odontologia, Filosofia, Serviço Social, Medicina e Engenharia Industrial, sendo oficialmente instalada em 12 de março de 1962 (UFSC, 2010b; 2012).

“Assim como outras universidades patrocinadas pela União, a Universidade de Santa Catarina recebeu a denominação de universidade federal pela Lei n.° 4.759, de 20/08/65”. (UFSC, 2010b, p. 12).

Em 1969, com a reforma universitária, foram extintas as Faculdades, e a Universidade assumiu uma nova estrutura didática e administrativa, dando lugar às unidades universitárias, com a denominação de centros, os quais agregam os departamentos.

Atualmente, a estrutura acadêmica da UFSC, está organizada por Centros de Ensino e quatro (04) Campi: Araranguá, Curitibanos, Médio Vale do Itajaí e Joinville. Os Centros de Ensino estão multiplicados em onze (11) áreas, assim subdivididos (UFSC, 2012):

a) Centro de Ciências Agrárias (CCA), b) Centro de Ciências Biológicas (CCB), c) Centro de Ciências da Educação (CED), d) Centro de Ciências da Saúde (CCS),

e) Centro de Ciências Físicas e Matemáticas (CFM), f) Centro de Ciências Jurídicas (CCJ),

g) Centro de Comunicação e Expressão (CCE), h) Centro de Desportos (CDS),

i) Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFH), j) Centro Sócioeconômico (CSE),

k) Centro Tecnológico (CTC).

Na educação básica, o Colégio de Aplicação da UFSC e o Núcleo de Desenvolvimento Infantil, criados, respectivamente, em 1961 e 1980, atendem à educação básica: educação infantil, ensino fundamental e médio. (UFSC, 2010b).

Com relação à modalidade de ensino a distância, “a UFSC iniciou sua atuação em 1995, com o Laboratório de Ensino a Distância (LED), privilegiando a pesquisa e a capacitação via projetos de extensão com a oferta de diversos cursos de aperfeiçoamento, formatados em videoaulas transmitidas por satélite”. (UFSC, 2012, p. 9). Nos últimos anos a UFSC envolveu-se no Projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB), viabilizando a oferta de cursos de extensão, graduação e especialização

em grande parte do território nacional, contribuindo para a expansão da instituição (UFSC, 2010b).

Em 2008, com a adesão da UFSC ao REUNI (BRASIL, 2007a) houve uma forte ampliação de vagas gratuitas no ensino superior, por meio da oferta de novos cursos presenciais e ampliação das vagas em cursos já existentes. Além disso, os recursos advindos do REUNI (BRASIL, 2007a) possibilitaram, a partir de 2009, a interiorização da UFSC com a instalação dos novos campi nas cidades de Araranguá (Sul), Curitibanos (Oeste) e Joinville (Norte), onde foram implantados novos cursos de graduação, uma estratégia importante para o ensino superior público em Santa Catarina (UFSC, 2012).

Em 16 de agosto de 2011, a Presidente Dilma Rousseff assinou a criação de quatro (04) instituições federais de ensino superior, quarenta e sete (47) novos campi (entre eles o da UFSC) e institutos de educação profissional e tecnológica nas 27 unidades da Federação (UFSC, 2011b). Em 13 de agosto de 2013, foi aprovada a Resolução nº 19 do CUn, que estabeleceu a criação do Campus da UFSC na cidade de Blumenau, denominado de Campus Médio Vale do Itajaí (UFSC, 2013c).

A figura 2 - Estrutura Organizacional Acadêmica da Universidade demonstra a atual estrutura organizacional acadêmica da UFSC com os onze (11) Centros de Ensino e os quatro (04) Campi. Já, na figura 3 - Estrutura organizacional dos Campi tem-se a estrutura organizacional atual dos Campi da UFSC, que estão vinculados ao Gabinete do Reitor.

Figura 2: Estrutura Organizacional Acadêmica da Universidade

Fonte: (UFSC, 2013a).

Figura 3: Estrutura organizacional dos Campi

O Campus de Araranguá, objeto desta pesquisa, e, conforme Figura 3 - Estrutura organizacional dos Campi, tem como instância superior o Diretor Geral, e subordinado a ele estão os Diretores Acadêmico e Administrativo. Atualmente, o Campus apresenta a oferta regular de quatro (04) cursos de graduação: Tecnologia da Informação e Comunicação, Engenharia de Energia, Engenharia da Computação e Fisioterapia. Cada curso possui um coordenador, subordinados ao Colegiado de cada curso, que possui função deliberativa. Os Colegiados dos cursos estão vinculados diretamente ao Diretor Geral do Campus.

De acordo com o Art. 13º do Estatuto da Universidade (UFSC, 2011c, p. 10), “a administração universitária far-se-á em nível superior e em nível de Unidades, Subunidades e Órgãos Suplementares”.

A administração superior da UFSC é formada pelos Órgãos Deliberativos Centrais e Órgãos Executivos Centrais. Conforme Art. 14º do Estatuto (UFSC, 2011c), os Órgãos Deliberativos Centrais são:

a) Conselho Universitário;

b) Câmara de Ensino de Graduação; c) Câmara de Pós-Graduação; d) Câmara de Pesquisa; e) Câmara de Extensão; f) Conselho de Curadores.

E os Órgãos Executivos Centrais são: a) Reitoria;

b) Vice-Reitoria; c) Pró-Reitorias. d) Secretarias Especiais.

Atualmente a UFSC conta com sete (07) Pró-Reitorias e quatro (04) Secretarias, que estão vinculadas diretamente ao Gabinete do Reitor (GR), a saber: a) Pró-Reitoria de Graduação; b) Pró-Reitoria de Pós-Graduação; c) Pró-Reitoria de Pesquisa; d) Pró-Reitoria de Extensão; e) Pró-Reitoria de Administração; f) Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis; g) Pró-Reitoria de Planejamento e Orçamento;

h) Secretaria de Cultura;

i) Secretaria de Relações Internacionais;

j) Secretaria de Aperfeiçoamento Institucional, e k) Secretaria de Gestão de Pessoas (UFSC, 2012).

A administração em nível de Unidades e Subunidades ocorre por meio da atuação dos Órgãos Deliberativos Setoriais: Conselhos das Unidades e Departamentos, e Órgãos Executivos Setoriais: Diretoria de Unidades e Chefia de Departamentos (UFSC, 2011c).

Além das Unidades Universitárias, a UFSC também é composta pelos Órgãos Suplementares de natureza técnico-administrativa, cultural, recreativa e de assistência ao estudante, de acordo com o Art. 11º do Estatuto (UFSC, 2011c).

Os órgãos deliberativos centrais e os órgãos executivos estão representados nas figuras 4 - Órgãos deliberativos centrais e 5 - Órgãos executivos, respectivamente.

Figura 4: Órgãos deliberativos centrais

Figura 5: Órgãos executivos

Fonte: (UFSC, 2013a).

Após esse breve contexto histórico e caracterização da instituição pesquisada, na seção 4.2 apresenta-se a caracterização dos entrevistados.