encontra-se em fase de implantação.
Metas associadas:
Projeto: AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS - Aproveitamento de Vagas Remanescentes
Responsáv
el(eis): Cristina Moura Ramos
Data de
Início: 02/02/2011
Data Final: 16/12/2011 Descrição: jjj
AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS - Aproveitamento de Vagas Remanescentes
Unidade: ETEC JORGE STREET
Plano: Plano Plurianual de Gestão 2011 - 2015
Resumo do projeto
Objetivando a democratização do ensino técnico, o presente projeto possibilitará o acesso dos profissionais da região, experientes em suas áreas de atuação, que coincidem com as
habilitações oferecidas pela Etec.
Através de um processo seletivo diferenciado, espera-se encaminhar este profissional no primeiro módulo comum das habilitações dos eixos tecnológicos “Controle e Processos
Industriais” e “Informação e Comunicação”, aproveitando-o nas vagas remanescentes dos 2ºs módulos de nossos cursos técnicos, bem como indicar-lhe um itinerário formativo constando as adaptações a serem cursadas na modalidade à distância (EaD), na forma semipresencial, que serão desenvolvidas.
As etapas contempladas pelo do projeto são:
Inscrição: compreendida desde a divulgação nas empresas da região, elaboração do edital do processo seletivo, apresentação da documentação, até o encaminhamento para as etapas de avaliação.
Avaliação: processo que contará com instrumentos diversificados para identificação das competências dos trabalhadores.
Formação: após o diagnóstico, será dado o parecer final e, no caso de aprovação com
componentes curriculares a cursar como adaptação, a indicação e o acompanhamento do aluno no itinerário formativo.
OBJETIVO GERALOBJETIVO GERALOBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL
Desenvolver um sistema de Avaliação por Competências para os profissionais com experiência nas áreas tecnológicas das habilitações oferecidas pela Etec Jorge Street. OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
Possibilitar o acesso dos profissionais experientes da região aos cursos técnicos;
Aproveitar as vagas remanescentes dos 2ºs módulos dos cursos de Eletrônica, Eletroeletrônica e Telecomunicações, que possuem o primeiro módulo comum;
Desenvolver uma metodologia em EaD, semipresencial, para aprendizagem e acompanhamento das adaptações que o aluno deverá realizar;
Acompanhar a implantação de todas as etapas do sistema, efetuando os ajustes necessários para o semestre seguinte.
Justificativa
O presente projeto é uma iniciativa que visa à democratização da educação técnica, um dos objetivos do Centro Paula Souza, permitindo o acesso do trabalhador experiente em áreas tecnológicas que coincidem com as habilitações oferecidas pela Etec.
A Etec Jorge Street, situada na cidade de São Caetano do Sul, integrante do ABC paulista, ainda é um reduto industrial bastante expressivo. Por este motivo, a escola manteve seus cursos focados na área industrial.
Com base na Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
especificamente no artigo 41: “o conhecimento adquirido na Educação Profissional, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação, para fins de prosseguimento ou conclusão de estudos”, o projeto proposto justifica-se plenamente favorável no contexto que está inserido, pois acredita-se que a demanda poderá ser bastante expressiva.
Embora exista um sistema de ingresso solidificado na forma de vestibular, acredita-se que, por tratar-se de um público específico, adulto, cuja experiência profissional e de vida dê lugar à formação estritamente acadêmica, seja necessário um processo de avaliação baseado nas competências adquiridas no mundo do trabalho, considerando seu conhecimento tácito e as habilidades desenvolvidas. Além disto, uma vez realizado o diagnóstico, um itinerário formativo deve ser indicado caso a caso, incluindo o devido acompanhamento para que o aluno ingressante curse o 2º módulo e as adaptações necessárias do 1º, na modalidade Educação à Distância com aulas de reforço e laboratório aos sábados, uma vez que, via de regra, não terá outros períodos durante a semana para fazê-lo.
A avaliação e certificação de competências configura-se como um dos caminhos possíveis dentro das Etecs, sendo um instrumento de justiça social e de democratização da
educação, superando “o preconceito e o flagrante desperdício de não valorizar a experiência profissional e o autodidatismo que não tem recebido até hoje , a atenção que merecem. Trata-se de um potencial humano que tem permanecido oculto e que precisa ser
adequadamente identificado, avaliado, reconhecido, aproveitado e certificado. A certificação de competências constitui mais um instrumento para a democratização da educação, em todos os seus níveis..” (Parecer CNE/CEB 17/97).
Metodologia
A metodologia será de estudo e adequação. Num primeiro momento o grupo estudará a legislação pertinente de ingresso às Etecs e elaborará um edital com os requisitos para o acesso do trabalhador ao processo seletivo. Pensa-se em análise de currículo e entrevistas, além de uma prova de conhecimentos básicos.
Depois, o grupo trabalhará com as componentes do primeiro módulo, estudando e adequando instrumentos de avaliação para que evidenciem as competências
(conhecimentos e habilidades) adquiridas no mundo do trabalho. Haverá avaliações práticas (situações-problema, simulações, estudos de caso), desenvolvidas especificamente para cada componente, ou grupo de componentes curriculares.
Também serão desenvolvidos roteiros de aprendizagem e acompanhamento na modalidade à distância e semipresencial (laboratórios aos sábados) das componentes necessárias para completar as competências do 1º módulo.
O grupo também realizará a divulgação junto às empresas da região, oferecendo a possibilidade de formação de seus funcionários.
Resultado esperado
Espera-se desenvolver o processo e iniciá-lo com uma turma piloto em julho de 2011, e, a partir das observações, realizar os ajustes para operacionalização definitiva em dezembro de 2011.
Objetiva-se o ingresso de pelo menos 3 alunos de cada habilitação, totalizando 9 alunos como ingressantes em julho de 2011.
Até o final do ano, espera-se ter os roteiros de aprendizagem e acompanhamento prontos para serem aplicados.
Equipe do projeto
CRISTINA DE MOURA RAMOS - Carga horária semanal 2009 2010
Horas-aula 20 25
Hora atividade (20% das horas-aula) 4 5
Hora atividade específica do projeto desenvolvido em 2009 20
Hora atividade específica do presente projeto -- 10
Total Semanal 44 40
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas) 198 180
VALDIR PERUZZI - Carga horária semanal 2009 2010
Horas-aula 17,5 17,5
Hora atividade (20% das horas-aula) 3,5 3,5
Hora atividade específica do projeto desenvolvido em 2009 15
Hora atividade específica do presente projeto -- 5
Total Semanal 35 25
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas) 157.5 112.5
EDUARDO CESAR ALVES CRUZ - Carga horária semanal 2009 2010
Horas-aula 29 28
Hora atividade (20% das horas-aula) 5,8 5,6
Hora atividade específica do projeto desenvolvido em 2009 15
Hora atividade específica do presente projeto -- 5
Total Semanal 49 38
Total-Mensal (Total-Semanal x 4,5 semanas) 220.5 171
Metas associadas
Metas da unidade
Implantar um Sistema de Avaliação de Competências para as Habilitações dos eixos tecnológicos Controle e Processos Industriais e Informação e Comunicação para aproveitamento das vagas remanescentes
Metas do Centro Paula Souza
Recurso Fonte do
Recurso Valor estimado
Materiais de Consumo dos Laboratórios Unidade R$ 200,00
Serviços de impressão e xerox Unidade R$ 200,00
Soma dos recursos R$ 400,00
Atividades
Atividades Data inicial Data final
Estudo do processo seletivo atual 02/02/2011 11/02/2011 Elaboração de critérios e possibilidades de itinerários formativos 14/02/2011 28/02/2011 Elaboração do edital de ingresso 01/03/2011 15/03/2011 Elaboração do processo seletivo específico 16/03/2011 31/03/2011 Elaboração da Prova Básica 01/04/2011 15/04/2011
Elaboração das Etapas
da Prova Específica 01/04/2011 15/04/2011 Elaboração da Prova Básica 18/04/2011 29/04/2011 Elaboração do Roteiro da Entrevista 15/04/2011 29/04/2011 Visitação e divulgação do processo junto às empresas da região 15/04/2011 29/04/2011
Elaboração das Etapas
da Prova Específica 18/04/2011 02/05/2011
Visitação e divulgação do processo junto às empresas da região
02/05/2011 16/05/2011
Estudo das componentes curriculares do 1º módulo
02/05/2011 17/05/2011
Elaboração das Etapas
da Prova Específica 03/05/2011 18/05/2011
Visitação e divulgação do processo junto às empresas da região
17/05/2011 31/05/2011
Estudo das componentes curriculares do 1º módulo
18/05/2011 02/06/2011
Elaboração das Etapas
da Prova Específica 19/05/2011 03/06/2011
Visitação e divulgação do processo junto às empresas da região
01/06/2011 15/06/2011
Elaboração das Etapas
da Prova Específica 06/06/2011 17/06/2011
Estudo das componentes curriculares do 1º módulo
03/06/2011 17/06/2011
Elaboração das Etapas
da Prova Específica 20/06/2011 30/06/2011 Inscrições ao processo seletivo 16/06/2011 30/06/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 20/06/2011 04/07/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 20/06/2011 04/07/2011
Roteirização das aulas
em EaD 20/06/2011 04/07/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 20/06/2011 04/07/2011 Acompanhamento das etapas da prova específica 01/07/2011 16/07/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 05/07/2011 20/07/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 05/07/2011 20/07/2011
Roteirização das aulas
em EaD 05/07/2011 20/07/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 05/07/2011 20/07/2011 Diagnóstico e composição de itinerário formativo 18/07/2011 31/07/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 21/07/2011 05/08/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 21/07/2011 05/08/2011
Roteirização das aulas
em EaD 21/07/2011 05/08/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 21/07/2011 05/08/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 08/08/2011 23/08/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 08/08/2011 23/08/2011
Roteirização das aulas
em EaD 08/08/2011 23/08/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 08/08/2011 23/08/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 24/08/2011 08/09/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 24/08/2011 08/09/2011
Roteirização das aulas
em EaD 24/08/2011 08/09/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 24/08/2011 08/09/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 12/09/2011 27/09/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 12/09/2011 27/09/2011
Roteirização das aulas
em EaD 12/09/2011 27/09/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 12/09/2011 27/09/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 28/09/2011 13/10/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 28/09/2011 13/10/2011
Roteirização das aulas
em EaD 28/09/2011 13/10/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 28/09/2011 13/10/2011
Desenvolvimento das
Edição do ambiente virtual para
aprendizagem
14/10/2011 28/10/2011
Roteirização das aulas
em EaD 14/10/2011 28/10/2011
Roteirização das aulas
práticas em laboratório 14/10/2011 28/10/2011 Desenvolvimento das componentes em EaD 31/10/2011 15/11/2011 Edição do ambiente virtual para aprendizagem 31/10/2011 15/11/2011 Avaliação das adaptações 16/11/2011 30/11/2011 Finalização do processo 01/12/2011 09/12/2011 Reavaliação do processo 12/12/2011 16/12/2011 Pareceres Parecer - Diretor
Emitido por SalomÃo Choueri Junior em 29/12/2010 11:19:48
Este projeto visa melhorar a eficiência da instituição aproveitando as vagas remanescentes dos cursos técnicos. O grupo formado é de extrema competência para estruturar os procedimentos necessários.
Faço ao exposto, recomendo a aprovação do projeto.
Parecer - Coordenador Pedagógico
Emitido por Ivete Soares Pires em 28/12/2010 01:07:48
O projeto de Avaliação por Competências, visando a democratização da educação, baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, valoriza o cidadão trabalhador, sua experiência profissional e de vida, possibilitando-lhe melhor qualificação para exercer suas atividades e garante novas perspectivas pessoais e no mercado de trabalho, além de promover o aproveitamento das vagas ociosas dos cursos técnicos da escola.
Face ao exposto, recomendo a aprovação deste projeto.
Parecer - Coordenador de Projetos
Emitido por Ivone Marchi Lainetti Ramos em 04/02/2011 05:50:31
O projeto apresenta-se coaduando às propostas da instituição. A professora Cristina possui conhecimento necessário para a condução das atividades, em função de sua participação em um projeto desenvolvido em 2010 pela equipe da CETEC, dentro da parceria com a Argentina para avaliação de competências laborais.
Recomendo, portanto, a aprovação do projeto.
Metas associadas:
Diminuir o índice de evasão escolar em 2% ao ano
Implantar um Sistema de Avaliação de Competências para as Habilitações dos eixos tecnológicos Controle e Processos Industriais e Informação e Comunicação para aproveitamento das vagas remanescentes
Projeto: Coordenador de Projeto de Classe Descentralizada
Responsáv
el(eis): Celso de Araújo
Data de
Início: 02/02/2011
Data Final: 30/12/2011
Responsável:Celso de Araújo Data de Início: 02/02/2011 Data Final: 30/12/2011 Descrição: Objetivos
Operacionalizar a implantação de classes descentralizadas do Curso Técnico Jurídico, de acordo com a proposta do CEETEPS, assim como zelar pela qualidade dos serviços prestados e satisfação do público alvo.
Justificativa
Conforme o entendimento do Conselho Deliberativo do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” – CEETEPS, as Escolas
Técnicas Estaduais poderão contar com docente para exercer a função de coordenador de projetos responsável por classes descentralizadas, com atribuições de acompanhar, controlar e avaliar as atividades pedagógicas e administrativas desenvolvidas na unidade descentralizada, sob a orientação da direção da escola técnica sede. Assim, a presença do Coordenador é fundamental para garantir o cumprimento das metas de implantação do projeto e, garantir a condução do projeto pautado nos termos do Projeto Político Pedagógico da Instituição.
Metodologia
Definir em conjunto com Unidade-sede, o calendário escolar da unidade descentralizada; definir o planejamento global do semestre referente às rotinas administrativas e demais providências pertinentes ao
funcionamento curso.
Estar em constante contato com professores, coordenadores e núcleo de gestão pedagógica a fim de depurar e afinar medidas que visem a melhoria do processo ensino-aprendizagem e atividades
vinculadas ao projeto político-pedagógico da unidade escolar vinculada.
Cronograma
02/02/11 a 2 3/02/11 -Inspeção das instalações físicas e recursos da unidade descentralizada; elaboração de normas de convivência, que
atendam a situação de compartilhamento, sem prejuízo à vida escolar da unidade conveniada; apresentação do curso em implantação e seus componentes curriculares aos docentes habilitados da Instituição; participação do processo de seleção docente para fins de cadastro; recepção dos calouros.
24/02/011 a 23/03/11 Organização de atividades administrativas; orientação e suporte aos aos benefícios do alunos.
24/03/11 a 20/04/11 Participação nas reuniões de orientação dos
professores, acompanhamento das atividades administrativas.e docentes.
25/04/11 a 24/05/11 Acompanhamento do desenvolvimento do curso e cumprimento das atividades administrativas.
25/05/11 a 24/06/11 Acompanhamento do desenvolvimento do curso e cumprimento das atividades administrativas.
27/06/11 a 26/07/11 Recebimento das rematrículas, participação nas atividades de recepção aos calouros, participação nas reuniões de orientação dos professores, organização das atividades administrativas; divulgação de normas de convivência, que atendam a situação de compartilhamento.
28/07/11 a 26/08/11 Organização de atividades administrativas; orientação e suporte aos aos benefícios do alunos.
29/08/11 a 28/09/11 Organização de atividades administrativas; orientação e suporte aos aos benefícios do alunos.
29/09/11 A 28/10/11 Participação nas reuniões de orientação dos professores, acompanhamento das atividades administrativas.e docentes.
01/11/11 a 30/11/11 Acompanhamento do desenvolvimento do curso e cumprimento das atividades administrativas e docente.
01/12/11 a 30/12/11 Atividades de enceramento do segundo semestre letivo,atribuição deaulas, organização de horário.
Resultados esperados
Considerando que o Técnico em Agente Comunitário de Saúde e Redes de Computadores se fundamentam em necessidades prementes do mercado de trabalho, e em face à excelente estrutura de suporte técnico-pedagógico previstas pela Instituição, espera-se o desenvolvimento de todas as metas dentro dos prazos previstos, inclusive atendendo rigorosamente os parâmetros
Metas associadas:
Estabelecer parceria com o poder público municipal para ampliação de ambientes e cursos
Projeto: Coordenação de área-Informática
Responsáv
el(eis): Márcia Cristina dos Santos Ferreira
Data de
Início: 02/02/2011
Data Final: 31/12/2011
Descrição: Projeto: Coordenação de Área - Informática
Responsável(eis):Márcia Cristina dos Santos Ferreira
Data de Início: 02/02/2011
Data Final: 31/12/2011
Descrição: Objetivos
• Proporcionar assistência e orientação a Professores e alunos
• Mediar as dificuldades entre corpo docente e discente
• Realizar Capacitação Técnica e Pedagógica
• Auxiliar no processo de Readequação dos Espaços da Escola
• Integração com Empresas
• Auxiliar, estruturar e organizar eventos
Integrado
• Elaborar estratégias de utilização dos laboratórios de informática
• Concentrar esforços na modernização de laboratórios
• Auxiliar no processo de implantação e melhoria dos laboratórios
de informática da extensão SEMEF
• Participar do processo seletivo dos docentes para a extensão
SEMEF
Justificativa
Visto a grande diversidade de atividades presentes na rotina de uma unidade de ensino técnico a Coordenação de Área tem papel preponderante no bom andamento das atividades administrativa e pedagógicas e sociais da escola. Assim, além de suas atribuições designadas como planejar atividades educacionais; coordenar com a Direção a (re) construção do projeto político-pedagógico; promover a formação contínua dos educadores; assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas; coordenar as atividades pedagógicas; a coordenação de área exerce um papel mediador entre direção, coordenação pedagógica, professores, alunos, pais, comunidade e empresas e, tudo que se refere ao bom desenvolvimento do curso, e à sua evolução, participação em eventos e outras atividades educacionais pertinentes ao desenvolvimento do aprendente.
Metodologia
• Reuniões quinzenais com diretor, diretor de serviços, responsável pela secretaria, orientador de alunos e coordenadores de área.
• Reuniões com diretor, coordenação pedagógica e coordenadores para definição de novas metas. • Reuniões periódicas com professores.
• Reuniões com alunos
• Cursos, capacitações e Palestras para os docentes
• Palestras dirigidas nas diversas áreas de conhecimento para os alunos
• Contato com Empresas • Apoio de atividades sociais
• Contato com outras unidades para capitação de novos professores
Cronograma
02/02 - 26/02 – Apoio nas atividades de atribuição de aula, recepção de aluno e planejamento e realização da semana de nivelamento e diagnóstico para início do semestre letivo.
01/03 – 31/03 - Assessoria aos docentes, junto com a coordenação pedagógica na elaboração do Plano de Trabalho docente
01/04 - 16/04 - Reuniões com professores - coordenação de Área, acompanhamento no processo das avaliações parciais.
19/04 - 30/04 - Acompanhamento do processo de avaliação de progressão parcial e dispensa de disciplina.
01/05 - 15/05 - Organizar as bancas de validação do TCC
17/05 - 22/05 - Realizar Ciclo de Palestras na área de informática
17/05 a 21/05 – Fazer levantamento das necessidades de novos laboratórios de Informática e Redes na extensão SEMEF
23/05 a 28/05 - Aplicar a acompanhar as provas de Progressão Parcial
01/06 - 14/06 – Planejar e acompanhar a implantação de prova unificada na unidade,
01/06 - 18/06 - Organizar a 31ª EXCUTE
17/06 – 30/06 – Participação na apuração dos resultados discentes e avaliação do semestre letivo.
25/07 - 05/08 - Realização de semana de nivelamento e diagnóstico para início dos trabalhos
09/08 – 31/08 - Assessorar os docentes, junto com a coordenação pedagógica na elaboração do Plano de Trabalho docente
01/09 - 17/09 - Reuniões com professores e coordenação de Área
21/09 - 25/09 - Acompanhamento do processo de avaliação de progressão parcial.
01/10 - 18/10 - Organizar as bancas de validação do TCC
19/10 - 29/10 - Realizar Ciclo de Palestras nas diversas áreas para os alunos – Visitas Técnicas
03/11 - 08/12 - Organizar a 32ª EXCUTE
1/12 - 06/12 - Planejar, e acompanhar de prova unificada na
unidade; participação apuração dos resultados discentes e avaliação do semestre letivo.
07/12 – 30/12 – Participação na apuração dos resultados discentes e avaliação do semestre letivo.
Resultados esperados
• Melhorar a qualificação e a motivação dos professores • Melhorar o índice de desempenho dos cursos
• Ter uma equipe de trabalho coesa
• Dar o máximo de visibilidade aos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, garantindo a eles, melhores colocações no mercado de trabalho
Metas associadas:
Diminuir o índice de alunos em Progressão Parcial e Reclassificação. Diminuir o índice de evasão escolar em 2% ao ano
Projeto: Diretoria de Serviço - área Administrativa
Responsáv
el(eis): Márcia Mitsiko Shimabukuro
Data de
Início: 03/01/2011
Data Final: 31/12/2011
Descrição: Objetivos:
A Diretoria de Serviços - área Administrativa, deverá assegurar que os resultados fixados pela Direção sejam alcançados, dando suporte a Administração da Unidade. Propicia a organização, execução e intermediação das atividades, direta ou
indiretamente, dos setores de Pessoal, Atividades Auxiliares, Material e Patrimônio, Gráfica, Biblioteca visando assim, o pronto atendimento da unidade escolar.
Participa da elaboração das políticas a serem adotadas pela Unidade. Colabora com a Direção no Processo de Tomada de Decisão.
Desde agosto de 2009 a Etec Jorge Street participa do Programa de Expansão II, ampliando as atribuições desta Diretoria.
• Classe Descentralizada EE Lauro Gomes de Almeida - oferece curso Técnico em Administração no período noturno;
• Classe Descentralizada EE Maria Trujilo Torloni - oferece curso Técnico Jurídico no período noturno.
Desde julho de 2010, num convênio com a Prefeitura de São Caetano do Sul – na SEMEF (Segunda Escola Municipal de Ensino Fundamental), mantém dois cursos: Agente Comunitário de Saúde e Rede de Computadores no período noturno.
Cronograma de Atividades Período
1.1 Dar suporte na criação de três salas de aula, seja em recursos
humanos, seja em recursos materiais. Fevereiro a junho/11 2.1 Dar suporte na implantação dos laboratórios multidisciplinares, Fevereiro a dezembro/11
seja em recursos humanos, compra de material, etc.
3.1 Assessorar coordenadores de área e coordenação pedagógica promovendo campanhas para a valorização da escola e do patrimônio
público. Fevereiro a dezembro/11
4.1Garantir que os recursos físicos existentes na escola estejam em contínua manutenção a fim de promover aulas produtivas e de acordo
com as metas estipuladas pelos docentes. Janeiro a dezembro/11 5.1 Auxiliar a coordenação do projeto garantindo ambientes e recursos
físicos Março a dezembro/11
6.1Garantir que os recursos físicos existentes na escola estejam em contínua manutenção a fim de promover aulas produtivas e de acordo
com as metas estipuladas pelos docentes. Fevereiro a dezembro/11
Metas associadas:
Criação de 3 novas salas de aula Implantar laboratórios multidisciplinares Valorização da escola e do Patrimônio Público
Diminuir o índice de alunos em Progressão Parcial e Reclassificação.
Implantar um Sistema de Avaliação de Competências para as Habilitações dos eixos tecnológicos Controle e Processos Industriais e Informação e Comunicação para aproveitamento das vagas remanescentes Diminuir o índice de evasão escolar em 2% ao ano
Projeto: Coordenação Pedagógica
Responsáv
el(eis): Ivete Soares Pires
Data de
Início: 03/01/2011
Data Final: 30/12/2011
Descrição: Plano de Gestão do Responsável pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e
Acadêmica1
A. IDENTIFICAÇÃO
ETEC ETEC Jorge Street São Caetano do Sul
Professor(a Responsável: Ivete Soares PIres
Portaria de Designação de .../.../2008 publicada em .../.../2008.
Portaria de Designação de .../.../2009 publicada em .../.../2009.
.
B. DIAGNÓSTICO e JUSTIFICATIVA