História das Escrituras: Lucas 8:26-39 (ARC).
Comentário: O Desejado de Todas as Nações, capítulos 34 e 35, ed. P. SerVir. Texto-chave: Lucas 8:38 e 39 (ARC).
PREPARANDO-SE PARA ENSINAR
I – SINOPSE
A lição desta semana centra-se na cura do homem endemoninhado na região dos Gadarenos. É um evento contado como história em que um homem era tão possuído pelo mal que teve de ser acorrentado numa caverna ou num cemitério longe das pessoas. A história revela que milhares de demónios ocupavam a sua mente e torturavam a sua alma ao ponto de ele tentar cortar-se com pedras. Quando conseguiu escapar da caverna e correu em direção a Cristo, a cena deve ter sido aterradora, mas Cristo viu a pequenina parte do seu coração que os demónios não tinham ocupado e encontrou ali uma fé do tamanho de um grão de mostarda, que era suficiente para libertar esse homem do seu sofrimento. Por vezes, Cristo chama-nos a exibir fé no Seu poder, mas há outras alturas em que a nossa melhor e única resposta é como a do homem cujas palavras apenas derramavam ódio e desespero, e Cristo libertou-o. Talvez esta seja a mensagem que os jovens necessitam de ouvir esta semana.
Outro ponto central é o que acontece depois da miraculosa restauração do endemoninhado. Ele tor- na-se num “já foi”. Onde o seu já foi se torna na chave do seu testemunho da misericórdia de Cristo. Frequentemente, os jovens perguntam-se porque não experimentam poder e alegria na sua caminhada com Deus. Eles acreditam em todas as coisas certas e convidaram Deus para a sua vida, mas, mesmo assim, continuam a procurar sentir que o seu relacionamento com Deus é real. Cristo diz a este homem: “Vai e diz a todos o que Deus fez por ti e como teve misericórdia de ti.” Desafie os jovens a pensarem sobre a sua caminhada com Deus e a formarem o seu testemunho sobre o que Deus fez por eles. Enquanto o parti- lham, uma nova parte da sua experiência com Deus tomará vida.
II. ALVO
Os alunos irão:
3 Experimentar pessoalmente o poder e a misericórdia de Cristo. (Saber) 3 Ser incentivados a receber e partilhar a sua história. (Sentir)
3 Decidir contar a sua história a outra pessoa. (Responder)
III. EXPLORAR
3 Testemunhar
3 Possessão demoníaca 3 Graça
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ENSINANDO
I. A COMEÇAR
Atividade
Dirija os alunos para a secção O que Achas? da sua lição. Depois de a terem completado, debata as suas res- postas.
Convide os alunos a partilharem as suas respostas à atividade da secção O Que Achas?. Tantas vezes os jovens pensam que não têm um “testemunho” porque não tiveram uma conversão dramática como a do homem endemoninhado na lição desta semana. Esta atividade foi composta para os fazer pensar na sua jornada e reconhecer que há aspetos positivos e negativos nos extremos do gráfico.
Alguns dos aspetos positivos de ser criado como Cristão poderão ser: Ter uma rica porção de informação pela qual muitos anseiam. A sua aparência é esperançosa e saudável. Não é tão levado por extremos. A sua visão do amor de Deus é real. Alguns aspetos positivos daqueles que se convertem de uma vida de pecado é que tendem a sentir um profundo ódio pela velha vida (pecado). São apaixonados e entusiasma- dos porque a vida cristã é nova e tão diferente. São confiantes e audazes porque experimentaram tanto o inferno como o céu. Na realidade, não importa de onde se venha, mas sabe-se que se pertence a Cristo.
Ilustração
Partilhe esta ilustração com palavras suas:
O chiar dos pneus e o som cavo de metal contra metal ainda assombram os meus sentidos sempre que passo pelo local. O meu plano de Ano Novo consistia numa pizza grande e numa noite solitária a esvaziar caixas e a mover mobílias para a nossa nova casa enquanto a minha mulher e as crianças visitavam fami- liares a várias horas de distância. O acidente ocorreu quando um carro em sentido contrário virou para a minha travessa e esmagou o meu carro económico de frente, atirando-me para uns arbustos de zimbro. Imagine uma criança do infantário a colidir com um lutador de 100kg a correr a toda a velocidade. Esse lutador era uma senhora de 89 anos, tentando fazer uma curva à esquerda na altura em que eu, incon- venientemente, impedia a sua tentativa com a frente do meu carro. A história torna-se ainda mais surreal quando a pequena senhora idosa que tinha acabado de me atirar para fora da estrada com o seu Dodge
Dart de 1974 saiu imediatamente da cena, a pé, e se dirigiu ao Banco para fazer um depósito antes do
Ano Novo. Incrível! Depois de me esgueirar para fora dos destroços, as luzes dos veículos de emergência apareceram e encontraram-me a mim, ao meu carro desfeito, e um Dodge clássico intocado pelo acidente. O polícia perguntou-me: “Onde está o outro condutor?” Quando lhe disse: “Acho que ela foi ao Banco”, ele quase que me fez o teste de sobriedade. Depois de sair do Banco, ela submeteu-se a um exaustivo exame pelos paramédicos e pela polícia. As suas palavras quase me fizeram descontrolar. “Eu estava só a virar para ir ao Banco e de repente este carro bateu contra mim.” Incrível! O agente voltou a einterrogar-me porque, claramente, as minhas palavras nada significavam contra o terno comportamento de uma doce senhora de 89 anos. Na altura em que comecei a explicar o que realmente tinha acontecido, um jovem veio ter connosco do veículo de emergência e explicou ao polícia: “Eu vi o acidente...” O seu testemunho salvou-me. Ele tinha visto o acidente e decidido voltar atrás e relatar o que sabia sobre o estranho evento. II. ENSINANDO A HISTÓRIA
Ponte para a História
Partilhe o seguinte com palavras suas:
De acordo com a história acima, como é que definiria uma testemunha? É claro que há os que ouvem e acreditam, mas só os que estão dispostos a testemunhar é que são, realmente, testemunhas. Quando é que viu um cenário como o que é mencionado acima?
A história fantástica do homem que tinha sido possuído pelo demónio é um poderoso exemplo do poder de Cristo para salvar qualquer pessoa e como a experiência de alguém com Cristo é poderosa. Leia a história, responda às perguntas na lição desta semana, e pense no que o seu testemunho contado poderá parecer.
A Partir da História para Moderadores
Depois de ler a secção Dentro da História com os seus alunos, use o seguinte, por palavras suas, para a desen- volver com eles.
· Ao leres esta história sublinha as palavras-chave ou frases que pensas que moldam o significado deste evento.
· Lê o contexto deste evento (os eventos que levam à história) e descreve as atitudes e experiências de Cristo e dos discípulos ao enfrentarem outro momento aterrador.
seu encontro com Cristo. O que dizem estes detalhes sobre a natureza do Reino de Cristo e a natureza do mundo de Satanás?
· Baseado naquilo que observas nesta história, como respondem os demónios à presença de Jesus? Como pensas que os discípulos e outras testemunhas de eventos como este se relacionam com o poder de Jesus?
· Como explicas a reação dos aldeãos a este evento? Como comparas a sua reação para com Jesus com outras histórias em que as pessoas recebem Jesus com adoração? O que é que isto diz sobre o seu conhe- cimento prévio de Cristo?
· Porque pensas que o homem curado dos demónios queria tão desesperadamente ficar com Jesus e entrar com Ele no barco? Como respondeu Jesus, e porque pensas que Jesus o incentivou a partilhar o que tinha experimentado?
Perguntas Extra para Moderadores:
3 Pense nos sermões mais motivadores que já ouviu. Qual é, na sua opinião, a parte mais motivadora do
sermão? É provável que sejam os testemunhos pessoais que realmente nos prendem o coração – histórias pessoais de como Deus teve impacto na vida dos pregadores. Porque será que quando as pessoas descre- vem de onde vieram e como estão agora, nos inspiram tanto?
3 É provável que o endemoninhado quisesse ficar perto de Cristo porque tinha medo de que os demó-
nios voltassem. Porque é que ao contar às pessoas o que Deus nos fez nos fortalecemos e defendemos como aconteceu nesta história?
3 Quanto é que o “costumava ser endemoninhado” sabia sobre Jesus antes de ir a 10 cidades espalhar as
notícias? Quando é que deixou de dar o seu testemunho porque pensava que “não sabia o suficiente”? Como é que esta história muda a forma como pensa sobre o que poderá ter para contribuir?
Use os seguintes textos como passagens mais fáceis de ensinar e que se relacionam com a história de hoje:
Salmo 126:2 e 3; Daniel 4; Marcos 1:45; Atos 7:58-8:3; Atos 9; Marcos 9:14-29.
Partilhando o Contexto e o Pano de Fundo
Use a seguinte informação para esclarecer melhor a história aos seus alunos. Partilhe isto por palavras suas.
A moldura desta história é crucial porque Jesus está a lidar com questões sobre a Sua autoridade bem como com as conceções erradas sobre a natureza do Seu ministério entre os Seus discípulos. Devido ao trabalho exaustivo que tinham feito e à crescente popularidade de Jesus, atravessaram o lago à procura de um pouco de paz. Mas os discípulos aprendem uma valiosa lição sobre paz em Marcos 4:35-41. Os dis- cípulos e Jesus são apanhados por uma tempestade tão severa que estes pescadores experientes temem pela sua vida. Mas Cristo fala ao vento e às ondas e o mar acalma-se. Uma vez mais, Jesus fala com o Céu e o alimento para milhares aparece. Ele fala com os elementos e eles obedecem. E, nesta história, Ele fala com poder a milhares de demónios e eles correm e escondem-se. O contexto desta história está fixado no meio de várias lições de vida sobre o poder e a autoridade de Cristo.
A possessão demoníaca tem um vasto leque de comportamentos, desde pessoas que estão, constante- mente, com a mente perturbada (Marcos 5) até a pessoas que demonstram ocasionalmente um compor- tamento errático (Marcos 9). Uma legião de demónios, conforme é relatado nesta história, é o equivalente a seis mil tropas romanas. Uma legião de soldados podia ter – e tinha – uma ação de terrível destruição indiscriminada sobre cidades naquela região. Combine isso com a ideia dos Judeus de que os demónios estavam por todo o lado e de que, se o olho humano os pudesse ver, o mundo gelaria de medo. Todavia, a forma como Jesus expulsa os demónios revela o poder supremo do Filho de Deus, bem como a Sua compaixão.
Uma das razões plausíveis por que o homem tentou entrar no barco com Jesus foi o seu receio de que os demónios regressassem logo que Jesus partisse. Mas Cristo incentiva-o a contar a sua história na sua terra. É dito que o homem que tinha sido possuído contou ao povo de Decápolis o que Cristo tinha feito por si. Decápolis significa Dez Cidades. Estas cidades não eram cidades galileias comuns; eram habitadas essencialmente por Gregos, mas o território era predominantemente sírio. Mas ficavam isoladas pelas estradas, por isso não recebiam proteção romana como as outras cidades ao longo das principais estra- das. Portanto, as dez cidades coligaram-se e formaram a sua própria proteção e mantiveram a sua cultura, religião e influência gregas de uma forma única. É surpreendente como a história deste homem abriu caminho para, mais tarde, o Evangelho se espalhar.
Ensinando…
Dirija os seus alunos a outras secções da sua lição.
3 Perspetiva!
Pergunte-lhes como as citações de Perspetiva! explicam o ponto da história desta lição.
3 Holofote
Leia as afirmações de Holofote, chamando a atenção para o facto de que a maior parte do tempo elas são do comentário da história desta semana que se encontra no livro O Desejado de Todas as Nações. Pergunte qual é a relação que veem entre a afirmação e o que acabaram de discutir em A Partir da História.
3 Frases-chave
Chame a atenção dos seus alunos para a lista de versículos na lição que se relacionam com a história desta semana. Faça com que leiam as passagens e peça a cada um que escolha o versículo que lhes fale mais direta- mente, hoje. Depois, peça-lhes que expliquem porque escolheram esse versículo.
Poderá, ainda, atribuir as passagens a pares de alunos para que as leiam alto e as discutam, para escolherem o que é mais importante para eles.
III. FECHANDO
Atividade
Feche com uma atividade e faça perguntas por palavras suas.
No Novo Testamento, há muitas pessoas que receberam o poder curador de Jesus. Em grupos de dois ou três, façam uma lista de três pessoas das quais gostariam de ouvir o testemunho. Convide os grupos a partilharem quem escolheram como candidatos a serem entrevistados, porque escolheram essas pessoas, e o que pensam que elas diriam. Peça aos alunos que relatem.
Se o seu grupo tiver facilidade em falar livre e honestamente uns com os outros, poderá perguntar se o grupo está disposto a partilhar o seu testemunho durante as próximas semanas.
Resumo
Partilhe os seguintes pensamentos, usando palavras suas:
O endemoninhado, embora estivesse a gritar e estivesse perturbado pelos demónios, foi a Cristo com uma fé do tamanho de um grão de mostarda. Gosto muito da maneira como O Desejado de Todas as
Nações mostra o coração deste homem que anseia por liberdade mas nem consegue dizer as palavras
certas para pedir ajuda. Mas Jesus conhecia o seu coração e expulsou dele os espíritos maus, fazendo com
Sugestões para um Ensino de Excelência
Preparando-se para Crescer
Um dos traços-chave de bons professores é a preparação – pre- parar o seu coração e a sua mente para ensinar, mas também preparar os alunos para ensinar e aprender. A par desta lição sobre o endemoninhado, o professor poderá chamar ou convidar três ou quatro alunos para examinar as diferentes histórias sobre possessão demoníaca e apresentar um curto resumo dos eventos e salientar as perspetivas que emergem. À medida que os alunos fazem a apresentação e contribuem, confirme as suas perspetivas e peça ao resto da classe que comente. Esta preparação é muito simples e, no entanto, veja como cresce a dinâmica da sua classe!
bem ou mesmo que estejamos terrivelmente confusos, Cristo vê-nos, ouve o nosso coração, e pode atrair- -nos para junto de Si. Aquilo que Cristo faz por nós será real, mas o que o tornará duradouro é a partilha do nosso testemunho com outra pessoa. Da mesma maneira que o endemoninhado semeou as sementes por toda a Decápolis, as nossas histórias, mesmo que sejam simples, podem ajudar a crescer e a dar nova vida de formas que nem sequer imaginamos.
Recorde aos seus alunos o plano de leitura que os levará através do comentário inspirado da Bíblia, a Série O Grande Conflito. A leitura que vai com esta lição é O Desejado de Todas as Nações, capítulos 34 e 35, ed. P. SerVir.