Considerações Finais
DESCREVA SUMARIAMENTE ALGUMAS DISCREPÂNCIAS ENCONTRADAS ENTRE A INFORMAÇÃO DADA E A OBSERVADA
210
Nome da criança Data Nasc. Data Ent. Idade (A M)
Entrevistador
____________________ ___________ ________ ________
____________
Algorítmo ADI-R proposto para ICD-10
Para o formato de investigação
(revisto Maio de 1997)
(Usar actual para crianças com menos de 4 anos e mais anómalo 4-5 para outras excepto onde notado de outro modo)
(Converter os 3 do protocolo em 2) (Converte os 7, 8, 9 em 0)
Capacidades reduzidas de interacção social
B1: Incapacidade para utilizar comportamentos não-verbais para a interacção social. Olhar directo (42) _______ Sorriso social (43) _______ Expressões faciais (52) _______ Total B1 _______
B2: Incapacidade para desenvolver relações de amizade com os colegas
Jogo do “faz de conta” com os pares (só acima dos 4 anos) (64) _______
Interesse por crianças (66) _______
Resposta ao contacto das outras crianças (67) _______ Jogos de grupo com os seus pares (CA 4-10 anos)
211
Amigos (CA 10-15 anos) (68/69) ________
Total B2 ____
B3: Dificuldade na partilha do prazer
Demonstrando e dirigindo a atenção (45) _______
Oferta para partilhar (46) _______
Procura partilhar o seu prazer com os outros (47) _______
Total B3 _______
B4 – Incapacidade de reciprocidade sócio-emocional
Uso do corpo do outro (Pontuar alguma vez) (11) _______
Oferta de conforto (49) _______
Qualidade das relações sociais (51) _______
Expressões faciais inadequadas (Pontuar alguma vez) (53) _______
Respostas sociais apropriadas (57) _______
Total B4 _______
Total B = B1 + B2 + B3 + B4 (limite = 10)
_______
COMUNICAÇÃO
212
C1: Ausência ou atraso na linguagem verbal ou falência da compreensão nos gestos
Aponta para demonstrar interesse (30) _______
Gestos instrumentais convencionais (31) _______
Abanar a cabeça para dizer sim (32) _______
Abanar a cabeça negativamente (33) _______
Total C1 _______
C4: Ausência de jogo de “faz de conta” ou de limitação social espontâneo e variado
Imitação espontânea de acções (29) _______
Jogo imaginativo (63) _______
Jogos de imitação social (65) _______
Total C4 _______
Sujeitos verbais (nível de linguagem (19 = 0)
C2V: Incapacidade relativa em iniciar ou manter uma conversa recíproca
Conversa social/familiar (Pontuar actual) (16) _______
Diálogo (Pontuar actual) (20) _______
Total C2V _______
C3V: Discurso esteriotipado, repetitivo ou idiossincrático
Frases esteriotipadas (Pontuar alguma vez) (18) _______
Questões inapropriadas (Pontuar alguma vez) (22) _______
213
Neologismos/Linguagem idiossincrática (Pontuar alguma vez) (24) _______
Total C3V _______
Total Verbal = C1 + C4 + C2V + C3V (limite = 8) _______
Criança não verbal (total global do nível de linguagem (19) = 1 ou 2)
Total Não Verbal = C1 + C4 (limite = 7) _______
Comportamentos repetitivos e padrões esteriotipados
(Cotar alguma vez para estes itens)
D1: Preocupações ou padrões de interesses circunscritos
Interesses circunscritos (4 anos ou mais) (70) _______
Preocupações fora do comum (71)
_______
D2: Adesão aparentemente compulsiva a rotinas ou rituais não funcionais
Rituais verbais (25)
_______
Compulsões/rituais (75)
_______
D3: Maneirismos motores, repetitivos e esteriotipados
Movimentos de mãos e dedos (81) ...
ou Pontuar o mais elevado
Maneirismos complexos (84) ...
214
D4: Preocupações com partes deobjectos ou elementos não funcionais de materiais
Uso repetitivo de objectos (72) ...
ou Pontuar o mais elevado
Interesses sensoriais fora do comum (77) ... _______ D Total = D1 + D2 + D3 + D4
(limite = 3) _______
Atraso de desenvolvimento evidente aos 36 meses ou antes
Idade em que os pais se aperceberam (2) _______
(se < 36 meses, pontuar 1)
Idade em que começou a ser evidente o distúrbio (93) _______
(se cotado 3 ou 4, pontuar 1)
Opinião do entrevistador na idade de apresentação (94) _______
(se < 36 meses, pontuar 1)
Idade das primeiras palavras simples (12) _______
(se > 24 meses, pontuar 1)
Idade das primeiras frases (13) _______
(se > 33 meses, pontuar 1)
215
PROTOCOLO 1
Excelentíssimo Sr. Diretor do Agrupamento de Escolas________________,
Ana Raquel Marques a frequentar o Mestrado em Necessidades Educativas Especiais no Instituto Superior de Educação e Ciências, no âmbito da tese / dissertação final deste Mestrado com o tema “O Contributo da Unidade de Ensino Estruturado no Desenvolvimento Global da Criança com Perturbação do Espetro do Autismo”.
Para o efeito, venho, por este meio, solicitar a sua autorização para observar e registar as informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade de ensino estruturado (sala Teacch) que funciona na EB1 ___________ pertencente ao Agrupamento de escolas ___________________.
Solicito, ainda, a colaboração dos técnicos e professores que trabalham na referida unidade, expressando as suas opiniões profissionais em relação à mesma, através do preenchimento dum questionário (entregue posteriormente). As crianças não serão identificadas, sendo apenas divulgado o nome da escola. Os dados recolhidos serão, única e exclusivamente, utilizados para a realização deste trabalho e não serão divulgados.
Desde já agradeço a vossa atenção, colaboração e disponibilizo-me para qualquer informação adicional que considerem necessária
Com os melhores cumprimentos,
Lisboa, 02 de janeiro de 2013
--- AUTORIZAÇÃO
Sim, autorizo a observação e registo das informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade para fins de trabalho universitário.
Não, não autorizo a observação e registo das informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade para fins de trabalho universitário.
216
PROTOCOLO 2
Excelentíssima Sra Coordenadora da EB1 _________________,
Ana Raquel Marques a frequentar o Mestrado em Necessidades Educativas Especiais no Instituto Superior de Educação e Ciências, no âmbito da tese / dissertação final deste Mestrado com o tema “O Contributo da Unidade de Ensino Estruturado no Desenvolvimento Global da Criança com Perturbação do Espetro do Autismo”.
Para o efeito, venho, por este meio, solicitar a sua autorização para observar e registar as informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade de ensino estruturado (sala Teacch).
Solicito, ainda, a colaboração dos técnicos e professores que trabalham na referida unidade, expressando as suas opiniões profissionais em relação à mesma, através do preenchimento dum questionário (entregue posteriormente). As crianças não serão identificadas, sendo apenas divulgado o nome da escola. Os dados recolhidos serão, única e exclusivamente, utilizados para a realização deste trabalho e não serão divulgados.
Desde já agradeço a vossa atenção, colaboração e disponibilizo-me para qualquer informação adicional que considerem necessária
Com os melhores cumprimentos,
Lisboa, 09 de janeiro de 2013
--- AUTORIZAÇÃO
Sim, autorizo a observação e registo das informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade para fins de trabalho universitário.
Não, não autorizo a observação e registo das informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade para fins de trabalho universitário.
217
PROTOCOLO 3
Caro Encarregado de Educação,
Ana Raquel Marques a frequentar o Mestrado em Necessidades Educativas Especiais no Instituto Superior de Educação e Ciências, no âmbito da tese / dissertação final deste Mestrado com o tema “O Contributo da Unidade de Ensino Estruturado no Desenvolvimento Global da Criança com Perturbação do Espetro do Autismo”. Para o efeito, venho solicitar a vossa autorização para observar e registar as informações observadas sobre o trabalho desenvolvido na sala.
Os alunos não serão identificados, sendo apenas divulgado o nome da escola. Os dados recolhidos serão, única e exclusivamente, utilizados para a realização deste trabalho e não serão divulgados.
Desde já agradeço a vossa atenção e disponibilizo-me para qualquer informação adicional que considerem necessária.
Com os melhores cumprimentos
Lisboa, 09 de janeiro de 2013
--- AUTORIZAÇÃO
Sim, autorizo a observação, recolha e registo de dados sobre o meu educando para fins de trabalho universitário.
Não, não autorizo a observação, recolha e registo de dados sobre o meu educando para fins de trabalho universitário.
218
PROTOCOLO 4
Caro professor/ técnico da Sala Teacch,
Ana Raquel Marques a frequentar o Mestrado em Necessidades Educativas Especiais no Instituto Superior de Educação e Ciências, no âmbito da tese / dissertação final deste Mestrado com o tema “O Contributo da Unidade de Ensino Estruturado no Desenvolvimento Global da Criança com Perturbação do Espetro do Autismo”.
Para a realização deste trabalho, venho, por este meio, solicitar a autorização para observar e registar as informações observadas sobre o trabalho desenvolvido com as crianças autistas que frequentam a unidade. Solicito, a vossa colaboração, expressando as vossas opiniões profissionais em relação à mesma, através do preenchimento dum questionário (entregue posteriormente). As crianças não serão identificadas, sendo apenas divulgado o nome da escola. Os dados recolhidos serão, única e exclusivamente, utilizados para a realização deste trabalho e não serão divulgados.
Desde já agradeço a vossa atenção, colaboração e disponibilizo-me para qualquer informação adicional que considerem necessária.
Com os melhores cumprimentos,
Lisboa, 09 de janeiro de 2013
--- AUTORIZAÇÃO
Sim, autorizo a observação e registo das informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade para fins de trabalho universitário.
Não, não autorizo a observação e registo das informações observadas sobre as crianças autistas que frequentam a unidade para fins de trabalho universitário.