O distanciamento social é uma realidade que compromete as atividades sociais, profissionais, acadêmicas e familiares, em virtude da pandemia, os estudantes da área da saúde enfrentaram o cenário que interrompeu as atividades supervisionadas pelas instituições, onde os estágios obrigatórios para a formação profissional foram interrompidos.
Considerando a importância da enfermagem no contexto histórico da literatura em todas as pandemias vivenciadas, inicialmente, os estudantes de enfermagem sentiram-se inseguros para contribuírem nessa situação emergencial da pandemia. Apesar do medo e riscos de contaminação serem uma realidade presente, buscou-se a participação em oportunidades extracurriculares voltados a atuação da futura profissão. Posteriormente, foi implementado o programa “O Brasil Conta Comigo”, no qual proporcionou a oportunidade da atuação estratégica no período da pandemia.
A partir do recrutamento, os estudantes tiveram a oportunidade de aderir a ação ou se recusar a atuação. Contudo, o compromisso com a sociedade e o desejo em contribuir para a minimização dos impactos da pandemia através da ampliação da assistência, o apoio multiprofissional dos profissionais da saúde que atuavam na pandemia, naquele momento, as contribuições para formação profissional com as vivência nesse cenário e o apoio emocional dos docentes da universidade de formação profissional, foram os motivos considerados para a adesão e aceitação positiva dos alunos ao programa no âmbito hospitalar.
A insegurança para a realização dos procedimentos de enfermagem foi evidente no início do programa, em virtude da adaptação da nova rotina semelhante a do enfermeiro já atuante nesse âmbito. Vale ressaltar que o aprendizado e segurança diante da atuação da enfermagem foi crescente, onde os estudantes, aos poucos foram adquirindo um perfil profissional experiente e autônomo em diferentes contextos, facilitando a entrada no mercado de trabalho.
O estágio extracurricular proporcionou a atuação dos estudantes no contexto histórico para o desenvolvimento profissional referente aos conhecimentos, articulação profissional e o desenvolvimento de habilidades seguras e de qualidade que contribuem para a identidade profissional com reflexão crítica sobre o exercício da enfermagem e o aperfeiçoamento da ética e empatia para com o próximo.
Foi notória a utilização de ações para o fortalecimento do SUS, na qual foram realizadas pela ampliação do cuidado para qualidade da atenção à saúde prestada no âmbito hospitalar, através de estratégias com foco na escuta qualificada e comunicação terapêutica. Dentre as ações destacam-se atividades de educação em saúde e a participação em capacitações proporcionadas pela instituição para a assistência dos pacientes no contexto da pandemia.
Dentre os benefícios proporcionados pelas vivências no programa, destaca-se a adaptação na rotina dos plantões hospitalares em setores diferenciados, pelo fato dos estudantes serem tratados de forma semelhante aos profissionais do serviço, como por exemplo: receberam escalas semelhantes a dos profissionais e terem que cumprir horário de plantão assim como na rotina. Além disso, outro grande benefício diz respeito a oportunidade de poderem atuar e nas diversas clínicas do hospital (clínica médica, clínica cirúrgica, centro cirúrgico, obstetrícia e neonatologia e urgência e emergência), através de uma rotatividade semanal em cada setor, proporcionando assim experiências práticas nos diversos setores.
Dessa forma, é evidente a adaptação a rotina e mudanças no protocolo de atendimento decorrente da pandemia, sendo a destreza manual aperfeiçoada e todas as competências que são exigidas pelo enfermeiro, bem como a ética profissional e utilização de equipamentos de proteção individual e coletiva.
Vale destacar as experiências vivenciadas que fortaleceram a resiliência para a futura profissão, como a experiência do controle emocional durante situações negativas e reações emocionais diante da realidade, onde foi possível transformar a superação dos obstáculos de medo e incertezas encontrados em oportunidades para o crescimento humanizado e profissional para a tomada de decisões.
A liderança e autonomia durante o estágio foram importantes para o fortalecimento dos princípios do SUS, onde procedeu-se a assistência voltada a universalização em saúde, contribuindo para assegurar os direitos em saúde, além de ampliar o acesso no âmbito hospitalar para todas as pessoas, com foco específico na equidade e integralidade, ressaltando as orientações realizadas pelos estudantes para a promoção da saúde, prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação para qualidade de vida.
Nesse sentido, as ações de enfermagem realizadas pelos acadêmicos foram voltadas a utilização de habilidades práticas e teóricas da sistematização e assistência de enfermagem adquiridas na graduação, e a ampliação do conhecimento para a tomada de decisões frente a situações emergenciais junto a equipe multiprofissional. Além disso, os estudantes participaram da reanimação cardiorrespiratória e situações emergenciais jamais vistas durante os estágios curriculares, despertando a superação e adaptação de desafios voltados a assistência rápida, eficaz e resolutiva.
Destaca-se também o planejamento da assistência, ressaltando o despertar para a liderança em enfermagem a partir das vivências adquiridas, além da ampliação do networking associado a criação de vínculos interpessoais, institucionais e profissionais. Mediante as experiências, foi possível aprimorar estratégias referentes ao trabalho em equipe e a adaptação em superar os obstáculos para atividades profissionais futuras. A realização de metas compartilhadas e o aprendizado mútuo, consolidação de vencer as diferenças foram realidades presentes associadas a essa experiência, na qual refletiram-se na performance acadêmica dos alunos envolvidos.
CONCLUSÃO
Portanto, as vivências frente a pandemia repercutiram no desenvolvimento de competências profissionais, bem como para a inteligência emocional para os estudantes envolvidos nesse processo, além de contribuir para melhoria do atendimento a demanda e suporte no combate a disseminação da COVID-19 no contexto hospitalar. Deste modo, o estágio trouxe novas possibilidades para o desenvolvimento das competências do enfermeiro na realidade do enfrentamento de pandemia. Embora o cenário corrobore para o surgimento de desafios e dificuldades referentes a promoção da saúde, foi notório a eficácia das estratégias de gerenciamento, organização e assistência holística no que tange ao cenário da enfermagem no contexto hospitalar.
Logo, as lições aprendidas com a pandemia no ponto de vista universitário promoveram reflexões de que o estágio extracurricular influencia na preparação dos graduandos em enfermagem para a qualidade da assistência de forma abrangente e humanizada, contemplando o perfil exigido nas matrizes curriculares. Além disso, conclui-se que a ação estratégica do Brasil conta comigo não trouxe benefícios apenas os estudantes, mas a sociedade em geral em virtude das contribuições para o fortalecimento das potencialidades do Sistema Único de Saúde em tempos de pandemia.
Vale destacar as experiências vivenciadas que fortaleceram a resiliência para a futura profissão, como a experiência do controle emocional durante situações negativas e reações emocionais diante da realidade, onde foi possível transformar a superação dos obstáculos de medo e incertezas encontrados em oportunidades para o crescimento humanizado e profissional para a tomada de decisões.
Mediante as vivências, foi possível aprimorar estratégias referentes ao trabalho em equipe e a adaptação em superar os obstáculos para atividades profissionais futuras. Portanto, durante o estágio teve-se participação ativa no planejamento, intervenções e resolutividade durante todo o período de estágio, segurança e autonomia na realização de procedimentos e assistência de enfermagem em variadas situações clínicas, além de novos conhecimentos sobre os programas de saúde da Atenção Básica.
REFERÊNCIAS
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CAPÍTULO 15
O USO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO EM