Descrição do questionário de interpretação

Já sabemos que o processamento da leitura ocorre com a integração de domínios, de modo hipertextual e para cada um desses domínios existem habilidades específicas que o leitor precisa desenvolver para processá-los. Por isso, tem-se buscado definir descritores que orientam essas habilidades. O Sistema Brasileiro de Avaliação da Educação Básica – SAEB – criou vinte descritores básicos para o ensino de Língua Portuguesa. Desses vinte descritores, selecionamos os sete que consideramos habilidades necessárias para se ler um infográfico, a partir dos quais criamos oito questões de interpretação sobre o infográfico 11 Insurgência máxima para ser respondidas pelos sujeitos da pesquisa. Estes são os descritores (BRASIL, 2008):

Tópicos Descritores

Tópico I. Procedimentos de Leitura D1 – Localizar informações explícitas em um texto. D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.

D6 – Identificar o tema de um texto. Tópico II. Implicações do Suporte, do

Gênero e /ou do Enunciador na Compreensão do Texto

D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto, etc.).

Tópico IV. Coerência e Coesão no Processamento do Texto

D2 – Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem

para a continuidade de um texto.

D9 – Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

D11 – Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.

Quadro 16 – Descritores do SAEB – Fonte: INEP

Na sequência, apresentamos as questões e as possíveis respostas, a partir das quais avaliaremos as respostas dos sujeitos como adequada, não adequada e não respondeu.

Questões do questionário de interpretação

Questões Descritor Objetivo Resposta

1- Segundo o

infográfico, a principal arma que mais mata americanos no Iraque é a- AK-47 b- Lança granadas c- Bombas d- Homens bomba Localizar informações explícitas.

Verificar se o leitor perceber o grande destaque dado pelo infográfico às bombas caseiras usadas nas emboscadas.

Letra c) Bombas

2- Enumere os itens

abaixo de 1 a 4 a parte do infográfico que, na sua opinião, melhor explicita o tema dele. (1 para o que mais explicita e 4 para o que menos explicita). ( ) as imagens ( ) o título ( ) o texto introdutório ( ) as legendas Identificar o tema de um texto.

Observar qual modo – verbal ou visual - do infográfico contribuiu mais para o leitor entender o tema do texto. Servirá para observarmos em cada leitor a afinidade com o verbal e o visual.

Não há resposta correta, mas espera-se que a opção legendas receba nota 4, porque ela se relaciona a participantes e circunstâncias do infográfico e não ao seu tema principal.

3- Produza um

texto, contando o infográfico para uma pessoa que não o leu. Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. Verificar se o leitor identificou os processos encaixados na imagem. Identificar se houve algum padrão de hierarquia de leitura das partes do infográfico pelos leitores, assim como também perceber como o leitor representa no linguístico as imagens do infográfico. Observar relação de causa e conseqüência.

Espera-se que o leitor inicie seu texto com o fato mais em evidência no infográfico: o ataque aos americanos, que se defendem, iniciado pela explosão da bomba, chegando aos detalhes da estrutura da bomba e legendas. 4- Cite e explique quais partes da imagem do infográfico sugerem a posição de cercados dos americanos. Interpretar o posicionamento dos participantes nas imagens.

Verificar se o leitor percebeu a composição centro-margem do infográfico que posiciona os americanos como informação nuclear.

Espera-se que o leitor aponte insurgentes no primeiro plano, o veículo em explosão ao lado, as construções e a ambulância ao fundo como elementos que sugerem o cerco aos americanos, posicionados no centro da imagem.

5- Qual seria sua

reação se observasse a cena do infográfico dos seguintes pontos de vista: a) Do veículo americano: b) Da ambulância: c) De um helicóptero da imprensa: d) Ao lado dos iraquianos: Perceber ponto de vista da enunciação. Verificar se o leitor identificou o ponto de vista único a partir do qual a cena é mostrada e se ele percebeu que há outros pontos de vista sobre a mesma cena.

De cunho pessoal, não há como se obter uma única e correta resposta, porém espera-se que o leitor, na letra a, veja a cena do ponto de vista dos americanos; na letra b e d, do ponto de vista dos iraquianos e na letra c, de um ponto de vista neutro.

6- A partir da leitura do

infográfico, defina quem são:

a- as vítimas:

b- os insurgentes:

c- os invasores:

d- os inimigos:

Você concorda com essa definição? Por quê? Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato, Inferir uma informação implícita em um texto e Identificar contradição no texto. Verificar se o leitor percebeu a opinião do locutor do texto a respeito da cena, após identificar a contradição dele ao chamar os americanos de

invasores/vítimas e depois chamar os Iraquianos de insurgentes/inimigos.

Espera-se que o leitor identifique a opinião ambígua do locutor do infográfico – tendendo a favor dos americanos – em meio ao fato apresentado pelo infográfico, relacionando os personagens aos adjetivos usados pelo próprio locutor. Para isso o leitor deve realizar inferências com as informações dadas pelo locutor – verbais e visuais – e com as informações que já possui a respeito do que seja vítima, insurgentes, invasores e inimigos. 7- Qual é o sentido das palavras e expressõe s em negrito usadas pelo locutor do infográfic o? a)“(...) os explosivos artesanais são as grandes estrelas.” b) “O fuzil de assalto mais usado do planeta, hit entre guerrilhas e milícias (...)”. c)“(...) a orientação é fugir a pé da „área de abate’”. d) “O Iraque está bombando.” Inferir sentido de palavras e expressões. Verificar o entendimento do leitor das palavras e expressões usadas no infográfico a respeito do fato apresentado. Possíveis respostas: letra a: os explosivos artesanais são as principais armas. Letra

b: O fuzil de assalto

mais usado do planeta, é famoso, tem a preferência das guerrilhas e milícias. Letra c: A orientação é fugir a pé da área de combate, da área de perigo. Letra d: O Iraque está perigoso, está mortal.

8- Considerando-se o que

acontece na cena do infográfico e o objetivo dele, responda:

As palavras e expressões das frases da questão 07 são adequadas ao assunto tratado no infográfico? Justifique sua resposta.

Explicitar a opinião sobre o tema do texto. Observar a opinião do leitor a respeito da banalização do infográfico diante de um fato sério como o apresentado nele.

Trata-se de uma resposta opinativa.