Economia da Banca e dos Seguros
6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo): Vivaldo Manuel Pereira Mendes - 14 horas/14 hours
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: n.a.
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): Esta disciplina tem como principais objectivos de aprendizagem:
1. Explicar os conceitos fundamentais sobre o processo de intermediação financeira: a natureza do processo, os principais instrumentos financeiros, e os principais tipos de agentes envolvidos.
2. Explicar como as crises financeiras (mais centrado na parte bancária) surgem, e as políticas para fazer face à ocorrência das mesmas.
3. Dar grande ênfase à questão da regulação do sistema financeiro, e.g., Basileia II e III e "The Dodd-Frank Act". 4. Mostrar a relevância e fragilidades da técnica de análise de risco "Value at Risk".
5. Discutir a particularidade da actividade seguradora e a necessidade da sua regulação. 6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
This course has the following main learning objectives:
1. To explain the fundamental concepts about the process of financial intermediation: the nature of the former process, the main agents involved, and the principal financial instruments that are available.
2. To explain how financial crises occur (with particular emphasis upon the banking sector), and the policies that should be adopted in order to prevent their occurrence or their deepening.
and the "The Dodd-Frank Act".
4. Show the relevance and shortcomings of the technique to measure risk "Value at Risk". 5. Discuss the particularities of insurance activities and the need for its regulation. 6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
1. Introdução: principais agentes e instrumentos financeiros 2. Decisões com risco e o problema do Agent-vs-Principal 3. A gestão dos bancos e a tomada de risco excessivo
4. "Corrida aos bancos" (modelo de Diamond-Dybvig) e risco sistémico 5. A regulação do sector bancário
6. Introdução ao "Value at Risk" 7. Princípios da actividade seguradora 8. A regulação do sector dos seguros 6.2.1.5. Syllabus:
1. Introduction: main agents and financial instruments 2. Decisions under risk and the Agent-Principal problem 3. Bank management and excessive risk taking
4. "Bank runs" (Diamond-Dybvig model) and systemic risk 5. The regulation of bank activity
6. Introduction to the analysis of Value at Risk 7. Principles of insurance
8. The regulation of insurance companies
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular.
Esta "demonstração de coerência" decorre da interligação dos conteúdos programáticos (CP) com os objectivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita:
OA1: CP1 e CP2 OA2: CP3 e CP4 OA3: CP5 e CP6 OA4: CP6 OA5: CP7 e CP8
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
This "demonstration of consistency" stems from the interconnection of the syllabus' entries (CP) with the learning goals (LG) and is explained as follows:
LG1: CP1 and CP2 LG2: CP3 and CP4 LG3: CP5 and CP6 LG4: CP6
LG5: CP7 e CP8
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Para a aquisição das competências associadas a esta disciplina, serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem (ME):
1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência 2. Participativas, com análise e resolução de exercícios práticos 3. Activas, com realização de testes individuais
4. Auto-estudo, trabalho autónomo do aluno, tal como consta no planeamento das aulas. O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação (A ou B):
Forma A. Inclui dois momentos de avaliação: 1. Trabalho de grupo: 40% da nota final 2. Teste final: 60% da nota final
Forma B. Inclui apenas um momento de avaliação: Exame de 1.ª Época (100% da nota final)
Nota Final em ambos os casos = [0 , 20], sendo a aprovação obtida com nota final maior ou igual a 10. 6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
In order to foster the acquisition of the specific skills related to this course, the following learning methodologies will be used:
1. Expositional: the presentation of theoretical reference frames 2. Participative: with analysis and resolution of problems 3. Active: the realization of individual tests
4. Self-study: autonomous work by each student, as contemplated in the planning of classes. Students can choose between two of the following options (A and B)
Option A. It takes two moments of evaluation: 1. Group essay: 40% of the final grade 2. Final test: 60% of the final grade Option B:
Considers only one moment of evaluation: Final Exame
Final grade in both cases= [0 , 20], approval granted if the final grade is equal or larger than 10.
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objetivos de aprendizagem. Na grelha seguinte apresenta-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos:
1. Expositivas: OA1 até OA5 2. Participativas: OA2 até OA5 3. Activas: OA1 até OA5 4. Auto-estudo: OA1 até OA5
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.
The learning-teaching methodologies are aimed at the development of the students' main learning skills that allow to fullfil each one of the learning goals. In the grid below, it is presented the main links between the learning- teaching methodologies and the respective goals:
1. Expositional: LG1 to LG5 2. Participative: LG2 to LG5 3. Active: LG1 to LG5 4. Self-study: LG1 to LG5 6.2.1.9. Bibliografia principal:
1. Zvi Bodie, Alex Kane, and Alan J. Marcus (2009). Investments, 8th Edition, McGraw-Hill, New York. (For CP1; number of pages to be announced later)
2. Jean Tirole (2006). The Theory of Corporate Finance, Princeton University Press. (For CP2; number of pages to be announced later).
3. Peter Zweifel and Roland Eisen (2012). Insurance Economics. Springer Verlag, Berlin. (For CP2 and CP8; number of pages to be announced later)
4. Franklin Allen and Douglas Gale, 2007. Understanding Financial Crisis, Oxford University Press, Oxford. (For CP3; number of pages to be announced later)
Mapa IX - Dinâmicas Sectoriais