Macroeconomia
6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo): Vivaldo Manuel Pereira Mendes - 30 horas/30hours
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: n.a.
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): Os principais objetivos de aprendizagem desta unidade curricular estão centrados no desenvolvimento de competências para analisar, sintetizar, e possuir espírito crítico relativamente aos itens seguintes: (i) os principais factos estilizados dos ciclos económicos de curto prazo; (ii) solução de modelos com expectativas racionais; (iii) o problema da credibilidade e consistência temporal em política económica; (iv) a escolha ótima dos instrumentos de política; (v) os principais aspetos dos dois modelos atualmente dominantes na macroeconomia (o modelo dos "Ciclos Económicos Reais" e o Novo Modelo Keynesiano).
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
The main learning goals of this course are to develop skills to analyze, summarize and to have a critical opinion about the following items: (i) the main stylized facts of business cycles; (ii) the solutions to models with rational expectations; (iii) the problem of credibility and time consistency in economic policy; (iv) the optimal choice of policy instruments; and (v) the main aspects of the two currently major competing models in macroeconomics and their explanations about business cycles (the Real Business Cycles Model and the New Keynesian Model).
6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
1.O actual estado da macroeconomia: breve caracterização
2.Factos estilizados dos ciclos económicos de curto prazo: principais factos e técnicas 3.Solução de modelos com expectativas racionais
5.Credibilidade e consistência temporal da política económica 6.A escolha óptima dos instrumentos de política (o Modelo de Poole) 7.O Novo Modelo Keynesiano: principais equações
8.O Novo Modelo Keynesiano: política monetária óptima 9.Bancos centrais, credibilidade e a actual crise financeira 6.2.1.5. Syllabus:
1.The current state of macro: a brief characterization
2.Stylized facts of the business cycles: major facts and techniques 3.Solution to models with rational expectations
4.The "Real Business Cycle Model"
5.Credibility and time consistency in economic policy 6.The optimal choice of policy instruments (the Poole model) 7.The New Keynesian Model: main functions
8.The New Keynesian Model: optimal monetary policy 9.Central Banks, credibility and the current financial crisis
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular.
Esta "demonstração de coerência" decorre da interligação dos conteúdos programáticos (CP) com os objectivos de aprendizagem (OA), como a seguir se explicita:
OA1: CP2 OA2: CP3 OA3: CP5 OA4: CP6
OA5: CP1, CP2, CP3, CP4, CP5, CP6, CP7, CP8, CP9
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
This "demonstration of consistency" stems from the interconnection of the syllabus' entries (CP) with the learning goals (LG) and is explained as follows:
LG1: CP2 LG2: CP3 LG3: CP5 LG4: CP6
LG5: CP1, CP2, CP3, CP4, CP5, CP6, CP7, CP8, CP9 6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Para a aquisição das competências associadas a esta disciplina, serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem (ME):
1. Expositivas, para apresentação dos quadros teóricos de referência 2. Participativas, com análise e resolução de exercícios práticos 3. Activas, com realização de testes individuais
4. Auto-estudo, trabalho autónomo do aluno, tal como consta no planeamento das aulas. O aluno pode optar por uma das seguintes formas de avaliação (A ou B):
Opção A:
Inclui três momentos de avaliação: 1. Teste intermédio: 30% da nota final 2. Trabalho de grupo: 30% da nota final 3. Teste final: 40% da nota final
Nota Final = [0 , 20], sendo a aprovação obtida com nota final mínima de 10 valores. Forma B:
Inclui apenas um momento de avaliação: Exame de 1.ª Época
Nota Final = [0 , 20], sendo a aprovação obtida com nota final mínima de 10 valores. 6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
will be used:
1. Expositional: the presentation of theoretical reference frames 2. Participative: with analysis and resolution of problems 3. Active: the realization of individual tests
4. Self-study: autonomous work by each student, as contemplated in the planning of classes. The student can choose between two of the following options (A and B)
Option A:
It envolves three moments with evaluations: 1. Midterm test: 30% of final grade
2. Group essay: 30% of the final grade 3. Final test: 40% of the final grade
Final grade = [0 , 20], approval granted if the final grade is equal or larger than 10. Option B:
Considers only one moment of evaluation: Final Exam
Final grade = [0 , 20], approval granted if the final grade is equal or larger than 10.
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Desenvolvimento das principais competências de aprendizagem dos alunos que permitam cumprir com cada um dos objetivos de aprendizagem. Na grelha seguinte apresenta-se as principais interligações entre as metodologias de ensino-aprendizagem e os respectivos objectivos.
1. Expositivas: OA1 até OA5 2. Participativas: OA1 até OA5 3. Activas: OA1 até OA5 4. Auto-estudo: OA1 até OA5
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.
The learning-teaching methodologies are aimed at the development of the students' main learning skills that allow to fullfil each one of the learning goals. In the grid below, it is presented the main links between the learning- teaching methodologies and the respective goals.
1. Expositional: LG1 to LG5 2. Participative: LG1 to LG5 3. Active: LG1 to LG5 4. Self-study: LG1 to LG5 6.2.1.9. Bibliografia principal:
Given that this course represents the first students' contact with macroeconomics at a more advanced level, some care should be taken when choosing and providing bibliographic information to students. No textbook is explicitly adopted here. Instead we will make use of publicly available lecture notes, which will be provided topic by topic. The main reasons for this choice are: students save time; lecture notes are better "tailored" to each topic than just following a textbook; major available textbooks require a much lengthier course (not just a 30 hours course) to cover the topics discussed in this course.
The detailed information about the readings for each topic of the syllabus above can be obtained in the course's web site at: www.cm.de.iscte.pt. Here you can find not only the required reading list, but also slides, problem sets, solutions and many routines for Matlab (m-files).
Mapa IX - Dissertação em Economia