Ademar Rego Braga Neto Luiz Gonzaga de Freitas Neto
63 Educação Física deve ser compreendida como o campo do conhecimento que estuda a cultura do corpo e
seus respectivos movimentos.
Para Zunino (2008) afirma que a Educação Física é umas das maneiras mais competentes na qual o ser humano é capaz de socializar, e tem uma das ferramentas mais eficientes de obtenção de habilidades motoras e psicomotoras. Diante disso, é necessário ressaltar que a Educação Física, movimenta o corpo e pode ser muito bem trabalhada pedagogicamente no âmbito escolar com danças, lutas, ginasticas, esportes e jogos (RODRIGUES, 2013).
7. VISÃO GERAL DA DESVALORIZAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
A Educação Física escolar é um campo de conhecimento que ao longo de toda sua história passou por grandes mudanças. Inicialmente, era vista somente como atividade de lazer e recreação, no entanto, na atualidade é considerada por diversos autores e pesquisadores como uma disciplina de suma importância para o desenvolvimento da criança além de ser um componente curricular obrigatório da educação. Nota-se que apesar de toda sua importância a Educação Física ainda encontrar diversos obstáculos para ser realizar um trabalho eficaz e eficiente no âmbito escolar, pois além dos profissionais serem desvalorizado pela sociedade no todo, a disciplina tem pouco investimento tanto no quesito espaço quanto de materiais específicos para sua prática. Consequentemente a estas situações os professores acabam por se desmotivarem a planejar atividades mais especificas que possa trabalhar o corpo em movimento como mais eficiência.
No entanto, é sempre importante relembrar que todos os docentes em geral possuem um papel super importante no desenvolvimento dos alunos e na formação de cidadão com mais consciência do seu papel na sociedade em que está inserido. Pois, a Educação Física não só auxilia no desenvolvimento físicos da criança, mas também é capaz de promover momentos de socialização, interações, companheirismos e de prazeres.
O professor de Educação Física não é apenas só mais um docente no âmbito esportivo que trabalha jogos, esportes, brincadeiras e que proporcionar momentos de lazer e prazer, mas sim aquele profissional que tem ferramentas suficiente pra desenvolver um bom trabalho apesar de todas as barreiras encontradas, capaz de transmitir inúmeros conhecimentos teóricos e práticos que podem auxiliar diretamente na formação de um bom cidadão.
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste estudo realizado mediante a desvalorização da disciplina de Educação Física nas escolas de educação básica, concluiu-se que os professores encontram diversas barreiras pra realizar um trabalho de qualidade dentro das escolas seja ela da rede pública ou privada, o estudo mostrou que a disciplina ainda é muito mal vista pela sociedade em geral (políticos, professores, alunos e pais), com isso o investimento em matérias e espaço para a prática das aulas é muito pouco. Diante disso, os professores acabam perdendo sua motivação e garra de quando estavam sentados na sala de aula, antes de se formar. No entanto, os professores também devem adotar algum tipo de mudança em sua postura ao impor a importância do seu trabalho dentro da escola.
Ao longo da história a Disciplina Educação Física sofreu inúmeras transformações, adequando-se sempre a sociedade que vive em constante processo de evolução, algumas vezes essas mudanças não foram positivas. Porém, é importante ressaltar que a Educação Física busca assim como as demais matérias formar cidadão críticos e pensantes, capazes de identificar o meio a qual está inserido.
Por fim, a Educação Física precisa parar de ser vista como uma disciplina sem importância, incapaz de agregar conhecimento ao aluno, pois a Educação Física é trabalhar em conjunto com todas as demais matérias, além de trabalhar a socialização, interação e aspectos biológicos e psicológicos dos alunos. Um professor comprometido é capaz de motivar alunos a serem pessoas melhores.
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