ENSINO FUNDAMENTAL I a) 1° ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

EMENTA: Promover o desenvolvimento integral das habilidades cognitivas, físicas e sociais dentro de um ambiente com propostas lúdicas de cunho educativo, capacitando a criança pequena a enfrentar novos desafios, ampliando suas potencialidades no início do processo de alfabetização nas diferentes situações acadêmicas e sociais.

de escrita; Leitura; Produção de textos escritos; Desenvolvimento da oralidade.

HABILIDADES: Leitura e Produção de Textos: Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e de circulação da escrita na sociedade; Conhecer os usos e as funções sociais da escrita; Conhecer usos da escrita na cultura escolar; Desenvolver capacidades necessárias para o uso de escrita no contexto escolar; Saber usar objetos de escrita presentes na cultura escolar; Desenvolver capacidades específicas para escrever; Compreender diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas; Dominar convenções gráficas.; Compreender a orientação e o alinhamento da escrita da Língua Portuguesa; Compreender a função de segmentação dos espaços em branco e da pontuação de final de frase; Reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc; Conhecer o alfabeto; Compreender a categorização gráfica e funcional das letras (maiúsculas e minúsculas imprensas e cursivas / funcionamento ortográfico); Conhecer e utilizar diferentes tipos de letras (forma e cursiva) (funcionamento ortográfico); Conhecer a natureza alfabética do sistema de escrita (relação entre a escrita e a cadeia sonora); Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura; Desenvolver capacidades de decifração (saber decodificar palavras, saber ler reconhecendo globalmente as palavras); Desenvolver fluência em leitura; Compreender textos (identificar finalidades e funções da leitura: seu suporte, seu gênero e sua contextualização; levantar hipóteses relativas ao conteúdo do texto lido; buscar pistas intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas, fazer inferências, ampliando a compreensão; construir compreensão global do texto lido, inter-relacionando informações; avaliar ética e efetivamente o texto); Valorizar a parte artística e o desejo de brincar com a arte; Entrar em contato com as diversas formas de expressão artística com base na apreciação de obras de arte, que, além de apurar a leitura de imagens, vão enriquecer a expressão e a ampliação do vocabulário específico; Ampliar o conhecimento sobre recursos e técnicas artísticas; Escrever palavras: como o nome próprio e de seus colegas, o nome da escola e do professor, o nome da cidade; Escrever palavras com grafia desconhecida: em um ditado, o aluno deverá ser capaz de escrever, mesmo com erros gráficos ou com troca de letras, palavras cuja grafia é desconhecida, capacidade de decodificação; Recontar narrativas lidas pelo professor: o aluno deverá ser capaz de reproduzir, oralmente ou por escrito, um texto lido em voz alta, mantendo não apenas os elementos do enredo, mas também estruturas da linguagem escrita, quanto maior for a fidelidade à leitura oral, maior será a indicação de que o aluno está ampliando seu domínio de estruturas da linguagem escrita; Escutar com atenção e compreensão; Responder às questões propostas pelo professor; Expor opiniões nos debates com os colegas e com o professor;

Respeitar a diversidade das formas de expressão oral manifestadas por colegas, professores e funcionários da escola, bem como por pessoas da comunidade extra escolar.

CONTEÚDOS: Função social da leitura; Cantigas e poemas; Recado, bilhetes, cartas e e- mails; Produção de textos escritos coletivos e individuais; Textos em quadrinhos; Leitura de textos diversos; Leitura de imagem; Poema, Parlenda, texto informativo, mapeamento, procedimento e registros de experiência, lista, cartaz, ilustração e regra de jogo, convite, notícia, maquete, anúncio e entrevista.

MATEMÁTICA

COMPETÊNCIAS: Solucionar problemas lógicos e numéricos e em construir cadeias de raciocínios dedutivos; Lidar de forma criativa com as palavras e com a linguagem de forma geral; Competência musical associada à competência linguística; Usar e controlar o próprio corpo de maneiras diferentes e manusear objetos; Relacionar-se bem com outras pessoas, baseada na capacidade de se conhecer e estar bem consigo.

HABILIDADES: Relacionar as ideias matemáticas à realidade e sua utilização nos vários campos da atuação humana; Fazer contagens e reconhecer números escritos; Identificar e comparar quantidades ou conjuntos de objetos, relacionando aos símbolos numéricos; Completar séries numéricas a partir de critérios estabelecidos; Classificar elementos a partir de critérios estabelecidos; Relacionar o vocabulário e a linguagem matemática com a linguagem materna e comunicar-se matematicamente; Utilizar o cálculo mental simples como ferramenta na solução de problemas; Ler e interpretar; Escrever e utilizar a língua de forma correta nas práticas sociais; Usar a linguagem para explicitar e argumentar pontos de vista; Utilizar a linguagem oral e escrita para narração de fatos em sequência temporal e causal; Situar e se orientar no espaço, através das expressões: em cima, embaixo, atrás, frente, à direita, à esquerda, primeiro e último; Compreender e elaborar mapas, plantas e maquetes simples; Representar e modificar objetos no espaço; Calcular e medir distâncias utilizando medidas não convencionais; Correr, saltar, pular e dançar com ritmo; Utilizar tesouras, lápis e outros objetos com destreza; Equilibrar-se e usar o próprio corpo para orientar-se espacialmente; Descentrar-se e enxergar o ponto de vista do outro; Cooperar Conviver com os outros.

CONTEÚDOS: Função social dos números; Produção e interpretação de escritas numéricas; A origem dos números; Identificação e reconhecimento de números escritos; Comparação e ordenação de números e quantidades; Utilização de números em diferentes contextos: como códigos, para expressar grandezas, para prever resultados, para resolver situações; Escrita e

interpretação da posição dos números; Ordem crescente e decrescente; Valor posicional do número; Figuras geométricas planas; Localização espacial; Leitura de mapas; Tabelas e gráficos; Unidades de medidas não convencionais; Comparações de medidas; Instrumentos de medidas; Medidas de massa e volume; Medidas de tempo; Noções de adição e subtração; Situações-problema utilizando operações simples; Noções de dobro e metade; Sistema monetário: troca de notas e moedas e situações-problema envolvendo Sistema Monetário Nacional; Formulação e resolução de problemas.