A escola como um novo espaço formativo

Situada na freguesia de Mafamude, a Escola Secundária Almeida Garrett (ESAG) foi fundada em 31 de Março de 1964. A sua localização no centro da cidade de Vila Nova de Gaia, situada nas grandes infra-estruturas, provida de redes de transporte diversificadas, coloca-a num pólo eminentemente cultural e urbano, com elevada densidade populacional (cinquenta mil habitantes).

A ESAG proporciona actualmente aos seus alunos o ensino do 3º ciclo do ensino básico e o ensino secundário, sendo que neste último nível de ensino predominam os cursos orientados para o prosseguimento de estudos (Artes Visuais, Ciências e Tecnologias, Ciências Socioeconómicas, Ciências Sociais e Línguas e Humanidades).

O edifício escolar inicialmente era constituído por um corpo central, o polivalente, que poderia ser considerado como o “coração” da escola, porquanto era um espaço de encontros, convívios e partilha, onde toda a comunidade escolar e educativa confluía nos tempos de recreio. Aqui, encontram-se o Conselho Executivo, os Gabinetes de Assessoria, os Serviços Administrativos, o Gabinete de Contabilidade, a Sala de Professores, a Reprografia, a Papelaria, o Refeitório, o Bar e a Sala de Exposições. Já as salas de aula, os laboratórios, as oficinas, a biblioteca e os gabinetes disciplinares, situavam-se em pavilhões satélite que ramificam das extremidades deste espaço colectivo.

No que diz respeito à Educação Física, a escola possuía dois ginásios polidesportivos, com os respectivos balneários, dois espaços polidesportivos exteriores e o Gabinete do Departamento de Educação Física. Contudo, visto que esta escola já tinha alguns anos de existência e, consequentemente, o

nível de degradação de alguns espaços era notório, ficou estabelecido desde o início do ano lectivo, no âmbito do projecto de Modernização do Parque Escolar da responsabilidade do Ministério da Educação, que durante este ano lectivo o processo de requalificação das instalações escolares se iniciaria.

Desta forma, actualmente, no que diz respeito às condições físicas disponíveis para a leccionação da disciplina de Educação Física, a escola conta com as parcerias estabelecidas com o estádio municipal de Vila Nova de Gaia e com o espaço polidesportivo, cedido pelo clube Paço de Rei.

A comunidade discente representa na ESAG uma população de, aproximadamente, 1256 alunos, com residência, na sua maioria, na freguesia de Mafamude e freguesias vizinhas como: Oliveira do Douro, Santa Marinha e Vilar de Andorinho. A população escolar tem níveis sócio - económicos muito diversificados, sendo que 294 alunos usufruem do serviço de acção social escolar (SASE), e a maioria frequenta o ensino secundário. Contudo, através da análise do nível académico e profissional da maioria dos Pais/Encarregados de Educação, é expectável que a grande maioria proporcione aos seus educandos um acompanhamento satisfatório nas actividades escolares, contribuindo para o desenvolvimento do sucesso educativo. Independentemente desta percepção, é visível a existência de uma ligação forte entre a escola e a família; basta olharmos para a Associação de Pais e Encarregados de Educação da ESAG (APELGA), com cerca de cem associados que participam activamente em todos os Órgãos de Gestão e Administração da Escola.

A comunidade docente representa, como seria de esperar, uma grande parte da população escolar, com um total de 132 professores; já o pessoal não docente é constituído por 43 auxiliares de acção educativa, 1 coordenador técnico e 1 psicóloga.

No que concerne ao departamento de Educação Física, este é constituído por 10 professores, dos quais 5 têm o grau de mestre e 1 está a frequentar o curso de doutoramento. É com grande satisfação que constato que este é o grupo disciplinar da escola com o maior número de graus académicos superiores, sendo visível este reconhecimento quer pelos seus

pares, quer pelos órgãos de gestão e direcção da escola.

Na minha perspectiva, este grupo assume-se como um grupo unido, trabalhador e preocupado com as questões da formação e da educação escolar, sendo que a discussão de problemas reais é prática frequente nas reuniões conjuntas, partilhando-se experiências e estratégias de actuação com o intuito de melhorar. O profissionalismo e a entrega às questões educativas são notórios nas actividades propostas, sendo um grupo com grande poder de intervenção e mobilização dentro da comunidade educativa.

A Educação para a Saúde e o Desporto Escolar, promovidos por este grupo disciplinar, são projectos de enriquecimento curricular que assumem grande importância na formação dos alunos nas vertentes: cultural, física e social, estabelecendo uma relação notória com o projecto educativo de escola na prevenção e promoção de estilos e comportamentos de vida saudáveis por parte dos alunos.

Já o Desporto Escolar tem como principais objectivos contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar, promovendo a aquisição de hábitos de vida saudável, a inclusão, e a formação integral dos jovens em idade escolar pela prática de actividades físicas e desportivas significativas, suprindo também objectivos gerais de desenvolvimento do desporto nacional (Lemos, 2009, p.4). Neste ano lectivos os clubes desportivos em funcionamento na escola englobam as modalidades de Esgrima, Ciclismo e Ginástica Artística, sendo que esta última é a que detém o maior número de praticantes e de resultados desportivos.

Noutro âmbito de intervenção, existe na escola o programa de educação para a saúde (PES), que tem como propósito central dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao bem-estar físico, social e mental. Isto, porque se chegou à conclusão que a ausência de informação incapacita e/ou dificulta a tomada de decisão. Neste sentido, a EF assume um papel bastante activo, como é exemplo a realização de actividades promotoras da prática de exercício físico regular e consciente (o corta-mato escolar e o dia Almeida Garrett), bem como o desenvolvimento de actividades que promovem

as relações de entreajuda, cooperação, respeito e responsabilidade, ou a sensibilização e detecção de problemas relacionados com o consumo de substâncias psicoactivas (actividades de sensibilização médica).

Nesta escola, a comissão responsável pela Educação para a Saúde inclui dois professores de Educação Física, o que denuncia que se reconhece valor à disciplina na dinamização deste tipo de programas educativos. Porém, a criação deste tipo de actividades de enriquecimento e complemento curricular, ainda é assumida e apontada pela instituição, de acordo com o Projecto Educativo de Escola, como um aspecto a melhorar. Contudo, este não é o único foco problemático da área da EF. A educação corporal que a prática desportiva contempla é um dos propósitos que a escola assume. Assim, persegue-se o alcance de uma escola integral que contemple na sua formação a totalidade do Homem, isto é, que promova o desenvolvimento multifacetado.