Expectativas de Realizar Formação na Europa

Tendo como ponto de partida a importância da análise dos projectos escolares futuros dos alunos, realiza-se uma abordagem sobre as expectativas de formação, nos próximos três anos, num país europeu. De facto, 45,3% dos estudantes considera realizar uma formação na Europa nos próximos três anos (Gráfico 5.13).

Gráfico 5.13 – Realização de uma formação nos próximos 3 anos num país europeu (%)

45,3

54,7

Sim Não

Gráfico 5.14 – Formação que os alunos pensam fazer nos próximos 3 anos num país europeu (%)

55,8 23,2 16,9 3,8 0,2 0 10 20 30 40 50 60 Um período de estudos

Um estágio Um curso Um período

de formação profissional

Outra

Fonte: Questionário OTES/GEPE – 2009/2010. N = 14980

Quadro 5.24 – Formação que os alunos pensam fazer nos próximos 3 anos num país

europeu, segundo o tipo de certificação actual (%)

CCH CPQ

Um período de estudos 62,6 25,2

Um estágio 20,6 35,0

Um curso 13,5 32,1

Um período de formação profissional 3,1 7,3

Outra 0,2 0,4

Total 100 100

Fonte: Questionário OTES/GEPE – 2009/2010. N = 14971

Para os alunos que têm como expectativa fazer essa aposta nos próximos três anos, perguntou-se que tipo de formação pretendiam fazer. Os dados revelam que mais de metade dos alunos tem como objectivo fazer um período de estudos, 23,2% consideram vir a fazer um estágio e 16,9% pretendem fazer um curso (Quadro 5.14).

Quando se observa a distribuição por tipo de certificação, verifica-se que mais de metade dos alunos dos cursos científico-humanísticos pretende realizar uma formação na Europa (53,6%) o que, comparativamente com os alunos dos

cursos profissionalmente qualificantes é o dobro, já que apenas 26,7% dos alunos pondera tirar uma formação na Europa (Gráfico 5.15). Os alunos dos cursos profissionais e dos cursos tecnológicos são os que apresentam menos pretensões de realizar uma formação na Europa (25,4% e 26,1%, respectivamente) (ver anexo – Quadro 5.16). Numa situação oposta, encontram-se os estudantes que frequentam o ensino artístico especializado, na medida em

que 73,1% dos alunos pretende realizar uma formação na Europa, consideravelmente mais do que o esperado para os alunos dos cursos científico-humanísticos (53,6%).

A maioria dos alunos que frequentam os cursos científico-humanísticos e que têm como expectativa fazer uma formação na Europa nos próximos três anos, pretende fazer um período de estudos (62,6%) e perto de um quinto considera fazer um estágio (20,6%). Para os alunos dos cursos profissionais que pretendem fazer uma formação na Europa, a opção pelo tipo de formação divide-se entre fazer um estágio (35,0%), um curso (32,1%) ou um período de estudos (25,2%) (Quadro 5.24).

Gráfico 5.15 – Realização de formação nos próximos 3 anos num país europeu, segundo o tipo de certificação actual (%)

46,4 73,3 53,6 26,7 0 20 40 60 80 100 CCH CPQ Sim Não

Quadro 5.25 – Realização de formação nos próximos 3 anos num país europeu, segundo o nível de escolaridade dominante

na família (%)

Igual ou inferior _{ao 1.º CEB} Entre o 2.º e o _{3.º CEB secundário} Ensino _superior Ensino

Sim 25,4 33,1 50,1 65,0

Não 74,6 66,9 49,9 35,0

Total 100 100 100 100

Fonte: Questionário OTES/GEPE – 2009/2010.

As expectativas de formação na Europa dos alunos do ensino artístico especializado, dos cursos tecnológicos e dos cursos de educação e formação, tendem a reportar-se a um período de estudos (59,5%, 39,6% e 41,0%, respectivamente), enquanto que para os alunos dos cursos profissionais existe maior heterogeneidade entre dois tipos de formação: a opção por um estágio (37,7%), e o desejo de frequentar um curso (33,6%) (ver anexo – Quadro 5.17).

Seguidamente, pretende-se perceber de que forma, as expectativas de realizar uma formação na Europa se encontram associadas pelo nível de escolaridade dominante na família do aluno e

pela sua origem

socioprofissional (Quadro 5.25 e 5.26). Mais de metade dos alunos cujas famílias são detentorea de maiores recursos escolares (ensino secundário – 50,1% e superior – 65,0%) e com uma origem socioprofissional elevada (“Empresários,

Dirigentes e Profissionais Liberais” – 53,7% e “Profissionais Técnicos e de Enquadramento” – 61,7%) apresentam expectativas de tirar uma formação na Europa nos próximos três anos. Numa situação inversa, encontram-se os alunos cujas famílias têm menores recursos escolares e económicos, pois a expectativa de realizarem uma formação na Europa é bem mais reduzida.

Quando se analisa o tipo de formação pretendida segundo os recursos educacionais da família e a sua condição socioprofissional, observa-se que quanto mais elevados são os recursos educacionais e económicos, mais os alunos pretendem um período de estudos na Europa, enquanto que os alunos oriundos de uma família com menores recursos tendem a optar mais por tirar um curso ou fazer um estágio na Europa (ver anexo – Quadro 5.18 e 5.19), opções temporalmente mais circunscritas Na realidade, os níveis de escolaridade da família e a sua origem socioprofissional demonstram ser importantes para as expectativas formativas no estrangeiro.

Quadro 5.26 – Realização de formação nos próximos 3 anos num país europeu, segundo a origem socioprofissional (%)

Empresários, Dirigentes e Profissionais Liberais Profissionais Técnicos e de Enquadramento Trabalhadores Independentes Empregados Executantes Operários Sim 53,7 61,7 33,2 34,4 25,8 Não 46,3 38,3 66,8 65,6 74,2 Total 100 100 100 100 100

Quadro 5.30 – Formação que os alunos pensam fazer nos próximos 3 anos num país europeu, segundo o

número de anos de desvio anual no trajecto pelo secundário (%)

Nenhum

ano 1 ano 2 anos >=3 anos Um estágio 22,2 27,8 30,1 32,8 Um curso 15,5 21,0 25,7 35,4 Um período de formação profissional 3,5 5,0 6,5 6,1 Um período de estudos 58,6 45,7 37,7 25,3 Outra 0,2 0,5 0,0 0,4 Total 100 100 100 100

A escolha da realização de uma formação na Europa também tende a estar relacionada com o aproveitamento escolar dos alunos, pois quanto mais elevada é a sua média (entre 18 e 20 valores), mais os alunos consideram querer realizar uma formação na Europa nos próximos três anos (74,5%) (Quadro 5.27).

Os alunos com uma média elevada (entre 18 e 20 valores), consideram maioritariamente vir a fazer um período de estudos no estrangeiro nos próximos três anos (77,7% face a 47,2%). Os alunos com uma média mais reduzida (10-14), consideram também fazer esse tipo de formação, assim como, fazer um estágio (28,8% face a 10,3%) ou tirar um curso (19,6% face a 9,4%) (Quadro 5.28).

O mesmo sucede quando se analisa o número de anos de desvio anual no trajecto pelo secundário. Isto é, à medida que os alunos apresentam mais anos de desvio anual, menos consideram vir a frequentar uma formação na Europa nos próximos três anos (nenhum ano – 46,4% e >=3anos – 39,4%) (Quadro 5.29).

Os estudantes que não apresentam desvios anuais no trajecto pelo secundário, consideram mais que irão optar por um período de estudos num país europeu (58,6%), ao contrário dos alunos com mais anos de desvio anual que se mostram divididos entre tirar um curso (35,4%) ou fazer um estágio (32,8%), formações temporalmente mais restritas (Quadro 5.30).

Quadro 5.27 – Realização de formação nos próximos 3 anos num país europeu, segundo

a média global das classificações(%) 10-14 15-17 18-20

Sim 39,1 57,8 74,5

Não 60,9 42,2 25,5

Total 100 100 100

Fonte: Questionário OTES/GEPE – 2009/2010.

Quadro 5.28 – Realização de formação nos próximos 3 anos num país europeu, segundo a

média global das classificações(%)

10-14 15-17 18-20

Um estágio 28,8 18,6 10,3

Um curso 19,6 12,1 9,4

Um período de formação profissional 4,2 3,1 2,5 Um período de estudos 47,2 66,1 77,7

Outra 0,2 0,1 0,1

Total 100 100 100

Fonte: Questionário OTES/GEPE – 2009/2010. Quadro 5.29 – Formação que os alunos pensam

fazer nos próximos 3 anos num país europeu, segundo o número de anos de desvio anual no

trajecto pelo secundário (%)

Nenhum ano 1 ano 2 anos >=3 anos

Sim 46,4 40,0 39,9 39,4

Não 53,6 60,0 60,1 60,6

Total 100 100 100 100

No que diz respeito às expectativas escolares dos alunos após a conclusão do ensino secundário, observa-se que quanto mais elevadas as expectativas escolares dos alunos, mais estes desejam fazer uma formação no Estrangeiro nos próximos três anos. Ou seja, 53,7% dos estudantes que pretendem concluir o ensino secundário e prosseguir estudos, desejam fazer uma formação na Europa, enquanto apenas 24,5% dos alunos que pensam não concluir o ensino secundário, consideram vir a fazê-lo. (Quadro 5.31).

Tendo em consideração a formação esperada no pós-secundário, os alunos que pretendem tirar um curso na universidade são os que mais desejam fazer uma formação na Europa (57,4%) (Quadro 5.32), preferindo realizar um período de estudos (63,5%). Esta opção vai de encontro às formações possíveis de

realizar dentro do ensino superior (ex: Programa Erasmus) (ver anexo – Quadro 5.20). Para os alunos que pretendem fazer uma formação especializada não superior , a opção por realizar uma formação na Europa não chega a dois quintos dos alunos, provavelmente com a expectativa de poderem vir a realizar um estágio.

Quanto ao tipo de formação que os alunos pretendem frequentar, observa-se que os alunos com fracas expectativas escolares pretendem frequentar na Europa um curso (42,9% e 45,3% face a 14,0%) ou um estágio (34,1% e 39,0% face a 22,2%), ao invés dos alunos com expectativas escolares elevadas, que consideram mais vir a fazer um período de estudos no exterior (60,5%) (Quadro 5.33).

Quadro 5.31 – Realização de formação nos próximos 3 anos num país europeu, segundo

expectativas escolares (%) Penso sair antes de acabar o 12.º ano Penso fazer o 12.º ano e deixar de estudar Penso fazer o 12.º ano e continuar a estudar Sim 24,5 12,6 53,7 Não 75,5 87,4 46,3 Total 100 100 100

Fonte: Questionário OTES/GEPE – 2009/2010.

Quadro 5.33 – Formação que os alunos pensam fazer nos próximos 3 anos num país europeu, segundo expectativas

escolares (%) Penso sair antes de acabar o 12.º ano Penso fazer o 12.º ano e deixar de estudar Penso fazer o 12.º ano e continuar a estudar Um estágio 34,1 39,0 22,2 Um curso 42,9 45,3 14,0 Um período de formação profissional 12,1 11,7 3,2 Um período de estudos 7,7 3,3 60,5 Outra 3,3 0,7 0,1 Total 100 100 100

Fonte: Questionário OTES/GEPE – 2009/2010. N = 14195

Quadro 5.32 – Realização de formação nos próximos 3 anos num país europeu, segundo a

formação esperada no pós-secundário (%) Universidade Politécnico CEF - Tipo 7 CET

Sim 57,4 38,8 37,6 31,9

Não 42,6 61,2 62,4 68,1

Total 100 100 100 100