Experiência de sucesso na escrita e defesa do TCC

Visto que os participantes desta pesquisa ingressaram no curso de Letras sem o domínio do inglês, a apreensão em razão da demanda de escrever e defender o TCC na língua- alvo, obrigatória no curso, aparece em seus diários desde os primeiros semestres do curso. Enquanto esse desafio pode impulsionar a autonomia de alguns aprendentes, estimulando uma maior dedicação ao estudo da LAd na graduação, pode levar também à desistência do curso

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O VII Congresso Latinoamericano de Formação de Professores de Línguas (CLAFPL), no qual a participante apresentou trabalho, ocorreu em Belém um mês após a gravação da entrevista.

para outros, que não se sentem aptos para realizá-lo em razão das limitações no uso do idioma.

[74] Eu avalio que tanto o meu processo de escrita como de defesa foi inferior aquilo que

eu gostaria de ter feito, por conta de problemas pessoais, em termos de saúde na família, e esse problema de saúde não é um problema simples, é bastante complicado, complexo, um problema de saúde que já perdura por 7 meses, então isso refletiu muito na minha produção. A escrita do meu TCC eu fazia uma vez por semana e teve semana que eu nem

escrevi nada, eu só consegui escrever o TCC por conta de que no semestre anterior eu já tinha lido muita coisa, então eu diria que 90% do que eu escrevi no meu projeto de TCC eu aproveitei, por conta disso eu consegui finalizar, caso contrário eu não teria finalizado. Eu já tinha colocado na minha cabeça que talvez eu não conseguiria terminar esse TCC, então, por conta dessas dificuldades ficaram algumas lacunas na escrita do meu trabalho, e também não tive tanto tempo pra me preparar para apresentação oral do TCC, só que como eu já tinha feito um curso de apresentação acadêmica antes, eu já tinha noção de como fazer e como se apresentar, algumas expressões, conjunções que eu poderia utilizar em relação à língua inglesa para deixar a apresentação bastante cadenciada e bem organizada, então eu acredito que isso facilitou bastante. Eu avalio como apresentação boa, dentro daquilo que

foi possível (Entrevista, Fábio).

Fábio tinha expectativas elevadas com relação ao seu TCC, porém não conseguiu se dedicar como gostaria por conta de problemas pessoais. Conforme ressalto no capítulo teórico, atualmente tem-se maior consciência do papel fundamental das emoções na aprendizagem (BARCELOS, 2015). Portanto, questões afetivas, antes negligenciadas na literatura, sempre interferiram não só nas reflexões dos aprendentes, mas também nas suas ações e nas relações com os outros e com o contexto.

[75] Bom, a experiência de escrita de TCC foi muito importante pra mim, foi algo bem complicado conseguir tempo, estudar, pesquisar material. Logo no início eu não tinha nada de material e depois eu já tinha muito e eu não sabia o que fazer com tanta informação, mas foi muito legal essa experiência, foi um desafio e eu tenho assim um pouco de dificuldade

em acreditar em mim mesma. Isso aconteceu depois que eu entrei aqui na faculdade porque eu não era assim, e esse meio acadêmico mexeu um pouco com a minha autoestima, então logo no início eu comecei a escrever e logo na primeira vez que eu mandei pro meu orientador, e pensei assim, está tudo errado, ele vai mandar muita observação e quando voltou, foi uma surpresa, porque não tinha tantos erros de escrita, tinha erros, mas não erros tão graves, e de lógica também relacionado a teoria estava muito bom e me elogiou, falou que seria possível que a gente participasse escrevendo alguma coisa junto e isso foi muito interessante pra mim, no inicio me assustou, mas como

assim vou escrever alguma coisa junto para revista ou pra apresentação? Isso me assustou no início, mas depois de acordo com que eu ia escrevendo, eu ia percebendo que eu ia cada

vez mais evoluindo e que eu era capaz sim de escrever algo bom, apesar de meu tema também ter sido algo bem complicado, porque eu tive que pesquisar vários temas, mas eu percebi que eu era capaz e que eu estava no caminho certo. Esse trabalho foi mesmo muito

legal, foi uma superação e a defesa também foi, assim, eu fiquei também com muito medo de me apresentar em inglês, mas eu fiz a minha apresentação de slides e mandei pro meu professor. Ele só me pediu pra fazer algumas alterações, deu alguns conselhos, e foi muito bom, muito bom. A defesa deu excelente, graças a Deus, e eu estou muito feliz com o

Marília também precisou lidar com questões afetivas, tais como a baixa autoestima e a falta de confiança em si mesma durante a escrita de seu TCC. Contudo, o feedback positivo e o convite feito pelo orientador levaram seu sistema a uma mudança de estado de fase, marcada pela emergência de novas emoções, tais como a retomada da autoestima, o sentimento de superação e a percepção de que era capaz. Na defesa, relata a superação do medo de se apresentar em inglês e o quanto se sentiu empoderada ao receber o conceito Excelente, almejado por muitos graduandos de Letras por representar a própria legitimação como um membro reconhecido desta CoP.

Nota-se nos exemplos discutidos nesta seção o quanto o empoderamento representa um movimento significativo, que gera dinamismo e emergência no processo de autonomização. Na próxima seção, busco interpretar a trajetória de cada participante à luz do modelo dinâmico de desenvolvimento da autonomia como um fenômeno complexo.