Expetativas em relação ao Estágio Profissional (EP)

A realização deste estágio foi sem dúvida alguma, por mim encarada, como um momento em que pude aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo de quatro anos de licenciatura (Curso de Professores de Ensino Básico – Variante de Educação Física) e também de um primeiro ano de mestrado (2.º Ciclo em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário). Durante a minha licenciatura tive estágio ao longo de três anos. Desde que terminei o curso tenho estado a lecionar, há cinco anos, as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) pela Câmara Municipal de Gaia, mas ambiciono mais e por isso decidi apostar em mestrado com o objetivo de aumentar a minha média final de curso. O facto de a minha licenciatura se destinar ao ensino da Educação Física (EF) referente ao 2.º ciclo, fez-me sentir um pouco limitada e por isso decidi apostar no mestrado de ensino ao 3.º ciclo e secundário, ficando assim com a possibilidade de candidatura a mais do que um grupo de recrutamento – 110, 260 e 620. O professor em qualquer ciclo do

ensino básico necessita de estar em atualização constantemente. Tornar-se um expert na área que se escolhe é um dos melhores sentimentos de realização pessoal que se pode alcançar. Quero desenvolver e aplicar o conhecimento adquirido de forma a alcançar a especialização na determinada área. Em muitas profissões ter um mestrado é um requisito essencial para conseguir entrar no meio. Muitas vezes para conseguir compreender a estrutura de algumas profissões é necessário ter uma cultura significativa e a universidade é um dos sítios mais eficazes para ir buscar esse conhecimento. Vivemos num mundo complexo e em contínua mudança penso que a universidade é um dos melhores lugares para receber preparação para estas constantes mudanças. Durante 5 anos de faculdade muito foi dito, avaliado, criticado, muitos conhecimentos foram adquiridos, conhecimentos que transportei comigo para o estágio com a esperança de aliar a teoria à prática de forma a proporcionar aos jovens um aproveitamento a esta disciplina que não deixa de ser fundamental para o amadurecimento social, físico e psicológico de cada indivíduo. Penso efetivamente que este estágio me proporcionou boas situações de aprendizagem, através da vivência prática que implica o ser professora in loco, isto é, no contacto direto com os alunos de um novo ciclo (neste caso ao 3.º Ciclo). O fazer algo de positivo é, para mim, um dos princípios fundamentais e penso que a minha função essencial como professora será ajudar o aluno a crescer e a desenvolver-se. Na subida da montanha da minha vida, procuro cumprir o melhor que posso e sei. Tenho realizado muitos percursos sozinha, no entanto, os momentos mais altos da minha realização humana têm sido com a participação de outros. Não tenho qualquer dúvida que a realização deste estágio foi mais um desafio que tive de ultrapassar com a ajuda de algumas ferramentas: trabalho, empenhamento e motivação. Acredito que este estágio e todas as pessoas que a ele estiveram ligadas desenvolveram em mim capacidades essenciais que me tornaram na melhor professora possível. Considero muito importante a visão da escola como um todo, e o desenvolvimento de um relacionamento com o meio e uma participação ativa na solução dos problemas escolares. Não quero apenas que a nova escola faça parte de mim, quero também fazer parte da escola e do seu projeto. Tudo a que me propus realizar inicialmente acabei por concretizar, desde a conceção do ensino até às atividades desenvolvidas. É

fundamentalmente aprender a ter nova visão real, para que em conjugação com os conhecimentos científicos e pedagógicos adquiridos na faculdade possa vir a ser uma profissional cada dia mais competente. Para tal, contei com a ajuda de todos os que lhe deram nome, desde os encarregados de educação, pais, funcionários, colegas a órgãos de gestão, para assim através de uma relação transdisciplinar entre eles e então poder chegar à razão pela qual todos trabalhamos na escola – os seus alunos. Construir um bom relacionamento de trabalho com a turma, tendo sempre presente que cada aluno é um ser individual, incutindo-lhes motivação e promovendo uma variedade de intervenções, estimulando a criatividade individual e alimentando cada uma das suas potencialidades, foi um dos meus objetivos. Para além disso, pretendi recorrer da educação para construir relações de cooperação e de comunicação, tendo em vista o seu desenvolvimento enquanto seres humanos, enquanto pessoas integradas numa sociedade, com os seus valores, princípios e normas. Eles foram durante o ano de estágio o meu maior e melhor ponto de referência, foi através deles que eu me pude avaliar, pois eles foram, em parte, o produto do meu trabalho e o espelho da minha competência. Em relação ao professor cooperante pude contar com a sua presença como experiente, ajudando-me a construir como profissional na área da docência. O professor procurou manter-se atualizado nas diversas tarefas que o estágio implica. Através da sua orientação pude aprender, a partir das suas críticas e posições, a desempenhar cada vez melhor o meu papel no complexo processo de ensino-aprendizagem, que indubitavelmente me ajudou a resolver as minhas interrogações, levantando dúvidas quando sentiu a minha insegurança e indeterminação sobre algo, para que assim a minha aprendizagem pudesse ser refletida e analisada. Pude ainda contar com o seu apoio neste aspeto. Tivemos momentos de reflexão cuidada, acerca não só das aulas mas também do ensino em geral, para desta forma se alargarem horizontes e melhorar alguns aspetos da minha atividade. Quanto ao professor orientador de estágio foi o meu “conselheiro”. Ensinou-me com os seus conhecimentos e experiência a conseguir adquirir mais competência na minha formação as quais serão muito importantes para o meu desempenho no futuro como professora. Estive recetiva a críticas de forma construtiva e no sentido de enriquecimento pessoal. Relativamente à turma pela qual fiquei responsável encontrei, no geral, alunos

sem hábitos desportivos regulares, que não se interessam nem conhecem grande parte do sistema desportivo e que não entendem a vantagem da prática sistemática de atividade física. Contudo, tive duas exceções a esta situação, principalmente aqueles que já praticaram desporto extracurricular. Procurei sempre ajudá-los e compreender os seus problemas e dificuldades, bem como transmitir e ensinar os conhecimentos desta disciplina de forma criativa, para que assim o processo de ensino e aprendizagem não se tornasse fastidioso mas antes interessante e desejável. Procurei salvaguardar o respeito mútuo, ponto essencial para uma boa relação professora/aluno, bem como transmitir- lhes um conjunto de normas de conduta comportamental e valores para que possam crescer não só física e psicologicamente mas também socio- afetivamente. Planifiquei exercícios criativos, motivantes e de maior qualidade, pois penso que, efetivamente, são as aulas o momento fundamental e crucial da aprendizagem. Aulas bem preparadas e bem ministradas são fatores desencadeadores de um maior empenho, interesse e, consequentemente, maior aprendizagem nos alunos. Considero que apesar de toda a planificação, por vezes o imprevisto também acontece o que condiciona toda a aula! Quanto ao grupo de estágio, senti grande empatia desde o primeiro dia em que nos reunimos e contribui para uma relação positiva. Colaborei para um empenho forte e equitativo por parte de todos, tentando sempre obter bons resultados nos trabalhos desenvolvidos. Relativamente ao grupo de Educação Física, pude contar com os seus conhecimentos adquiridos enquanto professores, para me ajudar na resolução de eventuais problemas. Estabeleci um bom relacionamento, aprendi e recebi críticas construtivas sobre o meu trabalho, pois estas são fundamentais para o meu processo de crescimento profissional. Em suma, posso dizer que foi com grande otimismo que encarei o ano letivo. Com mais ou menos dificuldades que me apresentaram pelo caminho procurei, juntamente com o cooperante e os colegas, ultrapassá-los sempre com espírito forte e motivado de modo a que essas contrariedades e a sua relação pudessem contribuir para melhorar a minha prestação como professora.

No que respeita às minhas potencialidades, referindo as que considero mais relevantes, senti que podia colaborar de uma forma ativa na escola e prestar alguns contributos adquiridos através da minha prática profissional. O facto de já ter experiência letiva, de ser trabalhadora na área de desporto,

também a minha experiência e toda a minha vida profissional, tudo isto foi importante e, em certa medida ter aproveitado para transpor para este novo estágio profissional. Deste modo, proporcionei aulas de grupo para os professores interessados desta escola, realizei juntamente com o grupo de estágio caminhadas mensais para toda a comunidade educativa (encarregados de educação, alunos, auxiliares de educação, professores e amigos) e por último, realizei treinos personalizados com alguns dos alunos da minha turma e estive envolvida em todas as ações que surgiram ao longo deste ano letivo. Pretendi ainda, formar um grupo de Dança com todos os alunos da escola, caso fosse possível, o que acabou por não se realizar. Durante os intervalos, um grupo de alunos realizava coreografias no recinto interior o que acabou por “despertar” a minha atenção mas senti dificuldade em arranjar tempos extracurriculares para trabalhar com estes alunos. Por todo o trabalho que executei e por todas as situações que consegui ultrapassar, que foram muito importantes, aprendi que o nosso dever como professor não é o de apenas lecionar mas também tentar evoluir para cada vez mais e ao mesmo tempo tentar errar menos. Neste estágio evoluí não só nas capacidades de lecionar mas também como pessoa em termos de relações, pois ao longo deste tempo vivenciei novos acontecimentos que não estava à espera. Senti que a minha participação da escola se evidenciou, através de várias atividades (desde caminhadas, eventos desportivos, aulas de grupo e até alguns jantares organizados) também o convívio proporcionado desde a socialização, ao compromisso de certos encarregados de educação, assim como todos os eventos organizados pelo grupo de educação física. Por tudo isto este estágio foi muito importante para mim e mais relevante foi o facto de não ter faltado uma única vez, apesar de dias menos bons na minha vida. Penso que todo este esforço pessoal revela a minha dedicação e paixão durante este tempo de aprendizagem. Numa reflexão geral e na minha humilde opinião, reuni todos os esforços para que os objetivos fossem conseguidos, como qualquer professor/a faz no seu quotidiano.