Guião da Entrevista da Diretora

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GUIÃO DA ENTREVISTA EXPLORATÓRIA PARA A DIRETORA

TEMA: “ A Importância do Trabalho Colaborativo das Estruturas de Gestão no Desenvolvimento da Escola”.

OBJETIVOS GERAIS:

1. Perceber a importância do Trabalho Colaborativo das Estruturas de Gestão no Desenvolvimento da Escola;

2. Investigar as práticas colaborativas realizadas pelas Estruturas de Gestão (Direção e Estruturas Intermédias de Gestão);

3. Identificar as dificuldades sobre o trabalho colaborativo das Estruturas de Gestão;

4. Identificar as potencialidades do trabalho colaborativo para o Desenvolvimento Institucional.

QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO:

De que forma o trabalho colaborativo realizado pelas Estruturas de Gestão contribui para a designação de “Escola de Sucesso”?

De que forma o trabalho colaborativo ajuda a criar dinâmicas de reflexão coletiva?

Quais são as principais dificuldades encontradas na implementação do trabalho colaborativo das Estruturas de Gestão? Como são ultrapassadas essas dificuldades?

DESTINATÁRIA

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS FORMULÁRIO DAS PERGUNTAS

Legitimar a entrevista e motivar o entrevistado

Informar a entrevistada acerca da investigação desenvolvida; Solicitar autorização para a gravação da entrevista;

Assegurar o carácter confidencial de todas as informações obtidas através da entrevista;

Pedir a ajuda da entrevistada pois as suas informações são absolutamente necessárias para poder concretizar a investigação que está a decorrer;

Agradecer a disponibilidade e o contributo dado na concretização desta investigação.

Recolher elementos referentes ao 1º objetivo

Perceber a importância do Trabalho Colaborativo das Estruturas de Gestão no Desenvolvimento da

Escola

Inquirir a Entrevistada sobre o conceito de trabalho colaborativo.

Inquirir a Entrevistada sobre as experiências de trabalho colaborativo no desempenho do seu cargo;

Solicitar a indicação de fatores facilitadores e de constrangimento ao desenvolvimento do trabalho colaborativo;

Questionar se o trabalho colaborativo induz a prática de dinâmicas de reflexão coletiva

Recolher elementos referentes ao 2º objetivo

Investigar as práticas colaborativas realizadas pelas Estruturas de Gestão (Direção e Estruturas Intermédias de Gestão);

Auscultar a opinião da entrevistada acerca das práticas colaborativas realizadas e qual a importância atribuída ao Desenvolvimento da Escola.

Inquirir sobre a importância das reflexões feitas nas sessões de trabalho colaborativo;

Pedir a opinião da entrevistada quanto ao trabalho colaborativo desenvolvido com as Estruturas Intermédias de Gestão.

Recolher elementos referentes ao 3º objetivo

Identificar as dificuldades sobre o trabalho colaborativo das Estruturas

de Gestão

Recolher a opinião da entrevistada sobre as dificuldades que experimenta na implementação do trabalho colaborativo Recolher opinião sobre sugestões de melhoria para a implementação do Trabalho Colaborativo.

Recolher elementos referentes ao 4º objetivo

Identificar as potencialidades do trabalho colaborativo para o Desenvolvimento Institucional

Conhecer a opinião da entrevistada sobre os efeitos que o trabalho colaborativo tem no Desenvolvimento da Escola.

Recolher elementos de Carácter complementar

Perguntar se há mais alguma coisa que pretenda acrescentar ou alguma sugestão que pretenda dar.

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GUIÃO DA ENTREVISTA À DIRETORA

1. O que é dirigir esta Escola?

2. Considera que exerce um cargo de liderança ou de Gestão?

3. Gosta de desempenhar este cargo? Quais os aspetos mais aliciantes? E os mais desgastantes? 4. Que tipo de limitações sente no seu desempenho?

5. Qual o seu contributo na definição dos objetivos da Escola?

6. Que atitudes adota para promover motivação e satisfação no trabalho? 7. Qual a forma de trabalho que mais utiliza?

8. Que contributos retira dessa forma de trabalho para o Desenvolvimento da Escola? 9. Quais são os pontos fortes e os pontos fracos da Escola?

10. O que pensa sobre a cultura de colaboração? Na Escola existe esta cultura?

11. Quais os aspetos que facilitam/dificultam a construção de uma cultura de colaboração? 12. O que pensa da atribuição de poderes de liderança e de decisão aos Gestores Intermédios?

13. De que forma o Desenvolvimento Profissional dos Professores é decisivo no Desenvolvimento da Escola?

14. Um dos instrumentos de recolha de informação para esta investigação era a observação das reuniões semanais que realiza com as Estruturas Intermédias. Este objetivo não foi possível uma vez que essas reuniões foram destinadas para a análise de documentos referentes à Avaliação de Desempenho Docente. O que pode referir sobre esta condicionante.

15. Na Análise dos Questionários relativos às Estruturas Intermédias de Gestão, constata-se uma grande divergência de opiniões dos Representantes dos Grupos de Recrutamento em relação às respostas aos Coordenadores e aos Diretores de Curso. Como exemplo constatamos que, em oito RGRs, dois mencionam que nunca realizam trabalho conjunto e seis indicam que só o fazem raramente.

Em sua opinião, quais os motivos destas respostas dos RGRs?

16. Para dar resposta a questão de investigação “ De que forma o trabalho colaborativo realizado pelas Estruturas de Gestão contribui para a designação de “ Escola de Sucesso” foi necessário conhecer o tipo de trabalho realizado pelas EIG, pelo que foi proposta a questão “ … tarefas que desempenha no seu cargo de …”.

Da análise dos resultados desta questão concluiu-se que as EIG que desempenham com mais assertividade as suas tarefas são os DCs e que as mais trabalham em conjunto para ajustar posições são os Coordenadores e os Diretores de Curso.

 190  O que lhe apraz dizer sobre estes resultados.

17. Qual a sua opinião para a constatação – Os Diretores de Curso são a Estrutura Intermédia de Gestão que menos dificuldades sentem na implementação de práticas colaborativas.

18. O Relatório de Avaliação Interna refere que o Sucesso da Escola deve-se a um conjunto de medidas implementadas, no âmbito da Supervisão – trabalho colaborativo, reflexões e a existência de uma Amiga Crítica, a ex-Presidente do Conselho Executivo.

Que importância atribui à colaboração da “Amiga Crítica”.

19. Uma Escola de sucesso pauta-se pelo sucesso escolar dos seus alunos. De que forma as reflexões realizadas podem induzir práticas pedagógicas capazes de promover melhores resultados?

20. De que forma a existência de práticas reflexivas e o trabalho colaborativo podem contribuir para o Desenvolvimento da Escola?

Obrigada pela colaboração Maria de Fátima Alves Simões