Lucas Oliveira Rodrigues de Carvalho
Felipe Ferreira Barros Carneiro
Amarílio Ferreira Neto
Introdução
Este capítulo analisa a produção científi ca do Grupo de Trabalho
Temático (GTT) Memórias da Educação Física e Esporte (2005-2017),1
publicada nos Anais do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE), evento científi co organizado pelo Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Interessa-nos investigar as maneiras e ar-
tes de fazer (CERTEAU, 2002) dos pesquisadores que circulam no GTT Memórias... focalizando o modo como os objetos, as periodizações e as
fontes foram delineados pelos autores, bem como as redes de colabora- ção constituídas por eles, a fi m de se consolidarem no campo científi co
(BOURDIEU, 1983) e formarem novos quadros de pesquisadores.2
O GTT Memórias... faz parte de um conjunto de 13 GTTs, instâncias organizativas caracterizadas por reunir investigadores que problematizam objetos de estudos com especifi cidades semelhantes. Eles se constituem em núcleos de análise e de circulação de conhecimento, cuja fi nalidade é ofere-
1 A partir deste momento, assumiremos a expressão GTT Memórias...
2 Este capítulo de livro se desdobrou em um estudo mais amplo, em que analisamos: as redes de
colaboração dos autores que publicam no GTT Memórias...; as referências e o acoplamento bi- bliográfi co da literatura que forma a base epistemológica dos autores e seus grupos de pesquisa; e os principais temas que compõem o debate veiculado no GTT Memórias... (2005-2017) (CASSANI et al., 2020).
cer as bases para as ações da entidade a que pertencem, qual seja, o CBCE.3 Em especial, o GTT Memórias... tem como objetivo compreender “[...] as diferentes manifestações dos campos da Educação Física e do Esporte voltados para a preservação da memória e que tenham por base suportes teórico-metodológicos de diferentes campos disciplinares e suas relações com a história como processo” (CBCE, [s. d.]).
Dentre as iniciativas de pesquisas que têm se debruçado ao GTT
Memórias..., sinalizamos Ferreira Neto (2005b),4 cuja periodização se refere a 1997-2003; Moreno, Rosa e Segantini (2007), 1989-2005; e Chaves et
al. (2015), 2009-2013. Esses estudos foram publicados com o objetivo
de oferecer, para o leitor, mapeamentos sobre a constituição autoral dos artigos, a trajetória de formação dos pesquisadores, os objetos de pesquisa, o uso de fontes, as periodizações, os referenciais teórico-metodológicos, o vínculo dessas publicações com grupos de pesquisa e com Programas de Pós-Graduação. Fundamentados em teorias distintas, esses capítulos de livro também articulam os trabalhos em circulação no GTT Memórias... com as práticas acadêmicas daqueles que ocuparam lugares (CERTEAU, 2002)
institucionalizados no Comitê Científi co do GTT, ao longo dos anos.5
Do mesmo modo, acenamos para uma produção científi ca dedicada à investigação dos Anais de outros GTTs, veiculados nos CONBRACEs. É o caso de Carneiro, Ferreira Neto e Santos (2015), que tomam como referên- cia o GTT Escola (1997-2009), a fi m de analisar a constituição epistemoló- gica do campo da Educação Física escolar, com foco nos alicerces teóricos que lhes oferecem sustentação, bem como nas práticas de apropriação dos autores a essas teorias.
3 O CBCE foi o responsável por editar o primeiro periódico vinculado a uma sociedade científi ca, isto
é, a Revista Brasileira de Ciências do Esporte (RBCE), impresso compreendido como “Publicação periódica científi ca em Educação Física e esporte de sociedades científi cas e associações de categoria profi ssional” (FERREIRA NETO, 2005a, p. 780).
4 Neste capítulo de livro, o autor também analisa as práticas de produção da história e historiografi a
da Educação Física em circulação no Congresso de História de Educação Física e Esporte (1993- 1997) (FERREIRA NETO, 2005b).
5 Esses autores também circularam em instâncias relacionadas com a gestão, em diferentes níveis do
CBCE. Conforme informações contidas nos Currículos Lattes dos autores, bem como nos seus capítulos de livros aqui citados, indicamos: Amarílio Ferreira Neto, editor da RBCE (1999-2003); Andrea Moreno, coordenadora (2005) e membro do Comitê Científi co do GTT (CC – GTT) (2009-2011); Maria Cristina Rosa, coordenadora (2007-2009) e membro do CC-GTT (2005- 2007); Elisângela Chaves, coordenadora (2013-2015) e membro do CC-GTT (2011-2013, 2015- 2017, 2017-2019); Gustavo de Silva Freitas, membro do CC-GTT (2011-); Joelcio Fernandes Pinto, membro do CC-GTT (2013-2015); Priscilla Kelly Figueiredo, membro do CC-GTT (2009-2011, 2013-2015); Sérgio Roberto Chaves Júnior, membro do CC-GTT (2011-2013, 2013-2015). Nos anos de 2015-2017, Evelise Amgarten Quitzau foi Coordenadora Científi ca do GTT; e no período de 2017-2019, o GTT foi coordenado por Anderson da Cunha Baía e Bergson Oliveira.
Assim, sob diferentes referenciais teóricos, o conhecimento em circu- lação em diferentes GTTs tem confi gurado um profícuo campo de inves- tigações. Trata-se, nesse caso, de considerar os Anais de eventos científi cos como uma literatura que possui especifi cidades diferentes daquelas mate- rializadas em suportes como livros, capítulos de livros e artigos publicados em periódicos – conforme os estudos das Ciências da Informação.
Referimo-nos ao conceito de bibliografi a cinzenta (POBLACIÓN; NORONHA, 2001), que compreende um tipo de corpus documental produzido por instituições de ensino e pesquisa, sociedades acadêmicas e centros de documentação e pesquisa, com restrições quanto à sua aces- sibilidade, aquisição e controle específi co. Os conteúdos desses trabalhos se caracterizam pelo ineditismo, pela apresentação minuciosa dos dados e pelo seu caráter altamente atualizado – em virtude da imediata divulgação de pesquisas realizadas de modo recente –. No entanto, paradoxalmente, os conhecimentos veiculados nesses suportes materiais carregam um “es- tigma” de menor reconhecimento nos processos de avaliação acadêmica e, por isso, normalmente são secundarizados pelos próprios autores, na elaboração dos seus Currículos Lattes ou no registro de sua produção cientí- fi ca (POBLACIÓN; NORONHA, 2001; FUNARO; NORONHA, 2006; BOTELHO; OLIVEIRA, 2015).
Desse modo, ao nos referenciar nas pesquisas das Ciências da Informação, sinalizamos a potencialidade de trabalhos veiculados em Anais para discutir sobre os objetos, as periodizações, as fontes, bem como as composições autorais e as redes de colaboração produzidas pelos pesqui- sadores. Com base nesses dados, é possível analisar como o conhecimento em circulação no GTT Memórias... tem contribuído para a constituição da história e da historiografi a da Educação Física.