Muitos dos objetos de aprendizagem estão espalhados pela Inter- net e podem ser encontrados em uma variedade de locais. Apesar dessa diversidade de locais de armazenamento, os banco de dados mais ade- quados para se encontrar um OA são os repositórios especializados no armazenamento de objetos de aprendizagem ou ROAs. A vantagem em se procurar um OA em um ROA é que neles as informações pedagógicas estarão também disponíveis com o objeto, o que significa um aumento da reusabilidade desse recurso educacional. No entanto, nada impede que o professor encontre OAs depositados em diversos sites de Internet, em repositórios genéricos, em midiatecas (ex.: youtube), dentre outras possibilidades. Apesar da possibilidade de se encontrar OAs em varia- dos locais, este livro é focado na reutilização de conteúdos educacionais e, devido a isso, abordará mais profundamente os repositórios específi- cos para OAs no Capítulo 10. Nesta seção, apenas serão indicados alguns repositórios onde os OAs podem ser encontrados. A seguir, são apresen- tados os principais repositórios de Objetos de Aprendizagem Nacionais e Internacionais.
36 Juliana Braga e Lilian Menezes
1.6.1 Repositórios Nacionais
Os mais importantes repositórios de objetos de aprendizagem nacionais são os seguintes:
• Banco Internacional de Objetos Educacionais: lançado em 2008 pelo MEC, o Banco Internacional de Objetos Educacionais disponibiliza vídeos, animações, jogos, textos, imagens, áudios e softwares educacionais, para todos os níveis de ensino, do fun- damental ao superior, produzidos não apenas no Brasil, mas em outros países, como Argentina, Canadá, China, Alemanha, França, Itália, Holanda, Portugal, Reino Unido e Estados Unidos. São dispo- nibilizados objetos de diversas áreas do conhecimento. O acesso é livre e não há necessidade de cadastro. Disponível em http:// objetoseducacionais2.mec.gov.br
• RIVED – Rede Interativa Virtual de Educação: o RIVED foi um programa da Secretaria de Educação a Distância (SEED/MEC), que envolveu universidades federais no processo de produção de OAs. Um de seus objetivos foi a produção e disponibilização de OAs. O programa teve início em 1999 e já foi finalizado, mas a coleção de OAs ainda permanece. Ele disponibiliza animações e simula- ções, produzidas no Brasil, das diversas áreas do conhecimento. O acesso é livre e não há necessidade de cadastro. Disponível em http://www.rived.mec.gov.br/
• CESTA – Coletânea de Entidades de Suporte ao Uso da Tecno- logia na Aprendizagem: desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), o projeto Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem (CESTA) tem como objetivo a organização e o registro dos OAs produzidos na própria universidade. Ele disponibiliza vídeos, simulações, softwa-
res, dentre outros, em diversas áreas do conhecimento. O acesso
é livre e não há necessidade de cadastro. Disponível em http:// www.cinted.ufrgs.br/CESTA/cestadescr.html
• Laboratório Virtual da USP (exclusivo para as áreas de Quí- mica e Física): o Laboratório Virtual da USP, coordenado pela
37 Introdução aos Objetos de Aprendizagem
coleção INTERA
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, disponibi- liza simulações, links para sites e exemplos de projetos, nas áreas de Física e Química. O acesso é livre e não há necessidade de ca- dastro. Disponível em http://www.labvirt.fe.usp.br/
• Casa das Ciências: mantido pela Fundação Calouste Gulberkian, de Portugal, disponibiliza OAs de Ciências produzidos no país. O acesso é gratuito, sendo necessário apenas um cadastro. Disponí- vel em http://www.casadasciencias.org
• Proativa: é um repositório mantido pela Universidade Federal do Ceará e se dedica à pesquisa e à produção de objetos de aprendiza- gem. Esses OAs são voltados para diversas áreas de conhecimento do ensino médio e fundamental. Disponível em http://www.proa- tiva.vdl.ufc.br/
• RIVED/NEC – Núcleo de Educação Corporativa: O NEC é um núcleo de pesquisa interdisciplinar que congrega pesquisadores e alunos da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP), bem como pesquisadores de outras instituições e empresas. O NEC possui um banco de dados de obje- tos de aprendizagem em parceria com o antigo programa RIVED. Disponível em http://www.nec.fct.unesp.br/NEC/RIVED/Obje- tos.php.
• MDMat – Mídias Digitais para Matemática: é um um repositório de mídias digitais para o ensino-aprendizagem de matemática. Po- dem-se encontrar objetos de aprendizagem voltados para auxiliar o professor de matemática em sala de aula.
• Portal e-Unicamp: foi concebido com o objetivo de disseminar o conhecimento gerado pela Instituição por meio da disponi- bilização de vídeos, animações, simulações, ilustrações e aulas, materiais criados pelos próprios professores da Unicamp e de acesso livre ao público. Disponível em http://www.ggte.unicamp. br/e-unicamp/public/
• Curta na Escola: disponibiliza filmes de curta metragem brasi- leiros como material de apoio pedagógico em salas de aula . Além dos filmes, pedagogos especializados passaram a contribuir com
38 Juliana Braga e Lilian Menezes
sugestões – planos de aula sobre como utilizar cada filme indicado na abordagem de variadas disciplinas e temas transversais, em to- dos os níveis de ensino. Disponível em http://www.curtanaescola. org.br/
1.6.2 Repositórios Internacionais
Em relação aos repositórios internacionais, os principais estão arrolados a seguir.
• ARIADNE: trata-se de uma associação, sem fins lucrativos, que possui uma infraestrutura de tecnologia baseada em padrões, que propõe a publicação e a gestão dos recursos digitais de aprendi- zagem de uma forma aberta e escalável. ARIADNE foi inicialmente constituída por uma rede de intervenientes europeus, expandida agora em uma rede global de instituições membros que partilham dos mesmos objetivos. É um repositório que, na maioria das ve- zes, armazena somente os metadados dos objetos dos membros do projeto. O uso dos objetos depende da licença de cada um deles, mas a maioria pode ser utilizada gratuitamente. Disponível em: htt://www.ariadne-eu.org
• CAREO – Campus Alberta Repository de Objetos Educacionais: trata-se de um repositório aprendizagem multidisciplinar do tipo misto, que armazena objetos criados por professores de Alberta (Canadá). Oferece acesso a objetos remotos e locais, por meio de metadados contidos em sua coleção. Qualquer usuário pode aces- sar os objetos, mas os membros têm serviços adicionais. A adesão também é gratuita. Disponível em http://www.careo.org/
• MERLOT – Multimedia Educational Resource for Learning and Online Ensino: é um repositório do tipo distribuído, que contém apenas os metadados e as referências para os objetos que estão localizados em locais remotos. Fornece pesquisa e outros serviços como personalização, importação e exportação de objetos. Qual- quer usuário pode acessar todos os objetos que fazem parte do Merlot e também contribuir adicionando objetos. No entanto, para contribuir é necessário realizar um cadastro sem custo algum. A
39 Introdução aos Objetos de Aprendizagem
coleção INTERA
revisão por pares dos objetos do Merlot é uma atividade utilizada para avaliar a qualidade dos objetos agregados. Disponível em http://www.merlot.org/
• Wisc-Online: é uma biblioteca digital de objetos de aprendizagem produzidos por docentes e técnicos do Wisconsin Technical Col- lege System, dos Estados Unidos. Disponibiliza OAs nas diversas áreas do conhecimento, na língua inglesa. O acesso é livre, sendo necessário apenas um cadastro. Disponível em www.wisconline. com
• FreeFoto.com: é um dos vários repositórios que contêm fotogra- fias de alta qualidade para uso educacional, bem como para o uso comercial. Disponível em http://www.freefoto.com