A pesquisa realizou-se em duas escolas da rede pública de ensino, localizadas no Distrito Federal. As duas escolas atendem os anos iniciais da Educação Básica, do 1º ao 5º ano, e são aqui denominadas por nomes fictícios: Escola Classe1 Universo e Escola Classe Vivência.
A Escola Classe Universo foi fundada em 1970, atende aproximadamente 480 alunos, distribuídos nos turnos matutino e vespertino, e atuam ali cerca de 50 profissionais. É uma das escolas mais antigas da cidade, passou por reforma durante vários anos. Localiza-se na região central da cidade, atendendo a um público bem diversificado no que se refere à condição socioeconômica, porque, de um modo geral, o corpo discente é composto de alunos residentes na cidade e mais alguns provenientes de chácaras próximas.
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Modalidade de instituição de ensino público de ensino, do Distrito Federal, que atende os anos iniciais da educação básica.
A escola é motivo de orgulho de alunos e profissionais que ali atuam. Consideram-na uma referência em termos pedagógicos e organizacionais. Em seu Projeto Político Pedagógico prevê alguns subprojetos específicos tais como: Livros Caindo N’alma (Projeto de literatura), Projeto de Educação Matemática, Proerd (Projeto Educativo e Preventivo Sobre Uso de Drogas), Entrada Viva, Psicomotricidade, Reforço Escolar, Recreiolândia, Sala de Leitura, Planejamento Coletivo, Cidadão em ação.
A escola tem 10 salas de aula, quadra esportiva, parquinho, sala de informática, sala de leitura, secretaria, sala de coordenação pedagógica, sala destinada aos demais profissionais da escola, sala de recursos, sala de vídeo, pátio coberto, cantina, estacionamento interno.
De modo geral, apresenta boa estrutura física e boas condições de funcionamento.
A Escola Classe Vivência também se localiza na zona urbana, foi fundada em 1961, abriga muitas histórias interessantes da comunidade e atende aproximadamente 600 alunos, distribuídos nos turnos matutino e vespertino. Trabalham na escola cerca de 60 profissionais, para atender a um público bem diversificado, em termos socioeconômicos, com alunos de várias partes da cidade. A escola é considerada um polo de atendimento de alunos com deficiência auditiva em fase de alfabetização, por oferecer uma classe de atendimento pedagógico voltado para esse público. Em razão dessa característica, tem entre seus profissionais alguns que atuam como intérpretes em libras (linguagem de sinais). De acordo com os dados referentes ao histórico da escola no seu Projeto Político Pedagógico (DISTRITO FEDERAL, 2013c, p.4), em razão do desenvolvimento inovador de sua proposta pedagógica, a escola foi escolhida pela Secretaria de Educação para ser um Centro de Alfabetização, de 1984 até o ano de 1994, época em que atuava na formação continuada dos professores de séries iniciais da rede pública de ensino da cidade, com aulas demonstrativas.
Em consonância com os dados do seu projeto político pedagógico (DISTRITO FEDERAL, 2013c), a Escola Classe Vivência também recebe o título de “Escola Laboratório” de 1995 até 1997, com função de desenvolver, com propósito de pesquisa, a Pedagogia de Projetos, uma ação pedagógica voltada para o desenvolvimento da aprendizagem. Ainda no ano de 1997 a Escola Classe Vivência assume a proposta educacional intitulada Escola Candanga, que vai até 1999, e
passa a trabalhar com a jornada ampliada para 5 horas-aula, operacionalizando o projeto pedagógico baseado no sistema de fases de ensino, onde os alunos e r a m enturmados por idade, tornando-se a primeira escola da cidade a adotar essa filosofia de ensino.
Nos anos 1990, a escola foi premiada pelos projetos desenvolvidos como: Videoteca, Laboratório de Informática que, diferente da Escola Universo, tem um profissional para atender os interesses pedagógicos incluídos no planejamento dos professores das turmas, tem o projeto Arteler (voltado para leitura e literatura), o projeto Matemática Viva, o Planejamento Coletivo e o Pátio Cultural.
A partir do ano de 2000, acatando orientação da Secretaria de Educação, a escola volta a adotar a seriação no desenvolvimento da sua proposta pedagógica, mas trabalhando com jornada ampliada.
No ano de 2002, foi premiada com o 1º lugar no concurso Prêmio ao Professor, promovido pela Secretaria de Educação, categoria ensino fundamental; em 2007, foi reconhecida pelo desempenho no Ideb2 como uma das dez escolas com melhores notas do Distrito Federal e, ainda, nesse mesmo ano, destacou-se como a escola de melhor desempenho no Ideb, na sua regional de ensino.
Existem ali 12 salas de aula, Laboratório de Informática, quadra esportiva, sala de leitura, sala de recursos, pátio coberto, cantina, estacionamento interno para os funcionários e parquinho. À ocasião da pesquisa, em razão de reforma que durava desde o início do ano letivo, o espaço da escola encontrava-se comprometido e restrito, exigindo adaptações por parte de todos, principalmente na hora do recreio.
Os alunos atendidos pela Escola Classe Vivência residem tanto nas proximidades da escola quanto nos condomínios e quadras distantes, utilizando em grande parte o transporte escolar.
De modo geral, a escola tem boa estrutura física, é bem conservada, sem nenhum tipo de depredação.
No momento de realização deste estudo, era dirigida por uma equipe eleita no final do ano de 2012, pelo processo de gestão democrática das escolas públicas, regulamentada pela Lei nº 4.075 (DISTRITO FEDERAL, 2007), e apresentava em sua proposta de trabalho a missão de “atender as crianças aqui
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inscritas em suas expectativas de aprendizagem, respeitando o ritmo próprio de cada educando, em cada etapa do ensino, fazendo uso das características da pedagogia de projetos” (DISTRITO FEDERAL, 2013c, p. 6). Além disso, se propõe a buscar apoio no trabalho coletivo, no intuito de “construir uma educação significativa e profícua”.
As duas escolas, assim, foram consideradas bastante adequadas para o desenvolvimento da pesquisa pretendida.