Compreensão das relações de sentido explícitas e implícitas na redação do texto publicitário.
Conteúdo:
3.1 O dito e o não dito no texto: coerência e coesão explícitas e implícitas. 3.2. Modelo AIDA para construção da mensagem publicitária.
3.3. Evolução da Linguagem Publicitária.
UNIDADE IV – OFICINA DE TEXTOS MIDIÁTICOS Objetivos:
Aplicação das técnicas apresentadas e desenvolvimento das habilidades de redação do texto publicitário focado em temáticas sociais.
Conteúdo:
4.1. As estruturas discursivas formais descritiva e narrativa. 4.2. A estrutura discursiva dissertativa.
4.3. Prática de texto: redação de textos publicitários básicos para a elaboração de campanha social ou de utilidade pública para diferentes meios de comunicação.
METODOLOGIA
Aulas expositivas dialogadas com a apresentação dos conceitos teóricos acompanhados da produção de textos publicitários básicos. Além das aulas expositivas, será proposta a exposição oral com participação direta dos alunos, análise e discussões de textos e
apresentação de uma campanha publicitária sobre um tema social ou de utilidade pública a ser definido com os alunos. Aulas práticas, incluindo a análise e criação de diferentes tipos de textos publicitários.
ATIVIDADES DISCENTES
Realizar leituras e análises de textos acadêmicos e publicitários. Planejamento e redação de textos em publicidade. Apresentação de campanhas publicitárias.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Prova escrita com questões objetivas e discursivas. Apresentação de trabalhos com produção de textos básicos para campanhas publicitárias sociais ou de utilidade pública.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CABRAL, Ana Lucia Tinoco. A força das palavras: dizer e argumentos. São Paulo: Contexto, 2010. (Disponível na Biblioteca Virtual)
CHALHUB, Samira. Funções da linguagem. 12 ed., São Paulo: Ática, 2006 (Princípios) (Disponível na Biblioteca Virtual)
NEGRI, Marina. Contribuições da língua portuguesa para redação publicitária. São Paulo: Cengage, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 2004. (Disponível na Biblioteca Virtual)
FIGUEIREDO, Celso. Redação publicitária: sedução pela palavra. São Paulo: Cengage, 2014.
FIORIN, José Luiz. Figuras de retórica. São Paulo: Contexto, 2014. (Disponível na Biblioteca Virtual)
MARTINS, Zeca. Redação publicitária: a prática na prática. São Paulo: Elsevier, 2012.
SQUARISI, Dad e SALVADOR, Arlete. A arte de escrever bem. Um guia para jornalistas e
publicitários. São Paulo: Contexto, 2005. (Disponível na Biblioteca Virtual)
PLANO DE ENSINO
CURSO COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA DISCIPLINA MARKETING EM COMUNICAÇÃO
CÓDIGO COM8032 CARGA HORÁRIA 60H
EMENTA
Apresentação da evolução do Marketing na sociedade de consumo e suas primeiras teorias. Os conceitos de marketing e suas diversas aplicações mercadológicas. O Marketing 1.0 x Marketing 2.0 x Marketing 3.0. O papel do Marketing contemporâneo. Os fundamentos do Marketing e as tarefas dos profissionais de Marketing. A gestão da demanda e tipos de demanda. O Marketing-mix e sua importância para a gestão do Marketing. O novo
paradigma do composto mercadológico. O cliente como iniciador do processo de Marketing. As características do composto de produto, promoção, preço e
distribuição na administração do Mix de Marketing. A gestão do composto promocional e sua relevância estratégica.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Capacitar o aluno na compreensão da importância estratégica do Marketing para a tomada de decisões em Comunicação, levando em consideração as especificidades e características das habilitações profissionais do comunicador social. Introduzir os fundamentos básicos e as etapas da operação mercadológica, buscando a capacitação inicial para a montagem de planos e projetos de organizações com ou sem fins lucrativos. Descrever e discutir, para a promoção da reflexão crítica, o processo de Marketing, através de conceitos e aplicações do Composto Mercadológico, dando ênfase à gestão promocional.
UNIDADE 1 – HISTÓRICO EVOLUÇÃO DO MARKETING Objetivos:
Compreender os principais conceitos do Marketing, assim como sua evolução ao longo do tempo, sua importância para a sociedade e para as relações de consumo.
Conteúdo:
1.1 - O que é Marketing
1.2- Evolução histórica do Marketing – Marketing 1,0 X Marketing2.0 X Marketing 3.0 1.3 - Tipos de Marketing – Gestão da Demanda – Tipos de Demanda
1.4 – Miopia de Marketing – Satisfação e Valor
UNIDADE 2 – COMPOSTO DE MARKETING Objetivos:
Analisar os aspectos mais relevantes do Composto de Marketing e suas aplicações no cenário em que atuam. Entender como a observância dos elementos que fundamentam o Marketing é determinante para o pleno desempenho do trabalho mercadológico.
Conteúdo:
2.1- Os fundamentos do Marketing: Necessidades, Desejos, Demandas, Troca e Mercado, Produto, Consumidor Final e Consumidor Organizacional.
2.2- O Composto Mercadológico.
2.3 - Os 4 As de Raimar Richers (Análise, Adaptação, Ativação e Avaliação) .
UNIDADE 3 – INTRODUÇÃO ÀS ESTRATÉGIAS DE MARKETING Objetivos:
Desenvolver no aluno o pensamento crítico sobre as funções do Composto de Marketing, buscando introduzir a visão tática e a percepção estratégica de cada composto do Mix de Marketing.
Conteúdo:
3.1 -Produto de Consumo, Produtos Industriais e o Ciclo de vida dos produtos
3.2- Composto Promocional: publicidade, propaganda, promoção de vendas, relações públicas e venda pessoal
3.3- Introdução ao composto de preço e de distribuição
UNIDADE 4 – ORIENTAÇÕES A MARKETING Objetivos:
Discutir a relevância do marketing em diversos segmentos, conhecendo as suas diferentes abordagens dentro da área de Comunicação Social, principalmente suas aplicações para o profissional do Jornalismo e da Publicidade e Propaganda.
Conteúdo:
4.1 - O Marketing das grandes empresas de comunicação.
4.2- O Marketing como orientador estratégico para produtos jornalísticos e publicitários. 4.3- A ética do Marketing.
METODOLOGIA
A metodologia utilizada objetiva preparar os alunos para uma sociedade que se transforma em ritmo cada vez mais acelerado, visando proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento social. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e a reconstrução do conhecimento, além de proporcionar a autonomia intelectual do estudante.
Por meio de linguagens e instrumentos psicopedagógicos próximos da realidade estudantil, aulas teóricas expositivas dialogadas, com base no referencial bibliográfico; atividades de pesquisa com debates e reflexões a partir da leitura de artigos científicos; trabalhos em grupo com apresentação oral versando sobre os tópicos supracitados; estudos de casos; Problem Based Learning; atividades e exercícios baseados em novos métodos de fluxos de criação e consolidação de saberes; trabalhos e provas como critério de avaliação, incentivos à participação ativa, seminários e uso de tecnologias diversas; utilização de conteúdos interativos por meio de apresentações animadas, slides shows, short films, poscasts e profissionais convidados para trocas e relatos de experiências.
ATIVIDADES DISCENTES
Realizar leituras dirigidas de artigos científicos; Desenvolver trabalho de pesquisa teórica em grupo; Analisar e Elaborar estudos de caso para melhor apreensão dos tópicos lecionados; Visitas técnicas e culturais.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através dos seguintes instrumentos: Duas avaliações realizadas por meio de prova presencial, participação em sala de aula, além de atividades de pesquisa teórica ou experimental que resultará em um relatório de pesquisa ou trabalho científico.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
KOTLER, P. KELLER K. Administração de Marketing – 14º. Edição – Ed. Prentice Hall. (Livro disponível na biblioteca virtual )
ARMOSTRONG, G. KOTLER. P. Princípios de Marketing – 9o. – Ed. Pearson/Prentice Hall (Livro disponível na biblioteca virtual)
KOTLER, P. KELLER. K. Marketing Essencial – 5a. Edição – Ed. Pearson (Livro disponível na biblioteca virtual)
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
COBRA, Marcos. Administração de Marketing no Brasil. 3.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. ETZEL, Michael, WALKER, Bruce J., STANTON, Willian J. Stanton. Marketing. São Paulo: Editora Makron Books, 2001.
KOTLER, Philip; KATJAYA, Hermawan; SETIAWAN, Iwan Marketing 3.0 . Rio de Janeiro: Campus Editora, 2010.
RICHERS, Raimar. Marketing: uma visão brasileira. São Paulo: Negócio Editora, 2000. SAMARA, Beatriz Santos; MORSCH, Marco Aurélio. Comportamento do Consumidor: Conceitos e Casos. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2005. (Disponível na Biblioteca Virtual).
PLANO DE ENSINO
CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA DISCIPLINA: FOTOPUBLICIDADE
CÓDIGO: PUB8005
CARGA HORÁRIA: 60 HORAS
EMENTA
Fotografia como meio de comunicação não verbal. A fotografia na propaganda. Técnicas de estúdio. Iluminação. Fotografia de objeto. Modelo fotográfico. Fotografia digital.
OBJETIVO DA DISCIPLINA
Identificar as técnicas da fotografia para aplicação na propaganda. Explicar a fotografia como ferramenta e como linguagem própria na profissão de um publicitário. Capacitar o aluno a exercitar as técnicas da fotografia utilizando recursos de tratamento visual.
PROGRAMA DETALHADO