PROMOÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE COMUNICAÇÃO Objetivos:

Reconhecer as principais estratégias elaboradas ao plano marketing. Identificar o

crescimento da promoção no mercado atual em comparação às campanhas publicitárias convencionais.

Conteúdo:

2.1 - Promoção X Propaganda. O fenômeno do crescimento da promoção em relação à

propaganda nos últimos anos.

2.2 – Riscos da utilização excessiva da promoção. Promoções que não deram certo. 2.3 - Desenvolvimento de ações promocionais a partir de briefings verídicos. UNIDADE 3 – O MERCHANDISING NO BRASIL – PRODUCT PLACEMENT Objetivos:

Reconhecer a importância da metodologia do processo criativo do Merchandising nos

pontos de vendas, TV e cinema Identificar os modelos diferenciados de merchandising e suas diferentes denominações fora do Brasil.

Conteúdo:

3.1 - Merchandising: Definição segundo a American Marketing Association. O Script

Advertsing e o Product Placement.

3.2 - Merchandising nos Pontos de Vendas e as exibitécnicas. 3.3 - Merchandising na TV brasileira e nos cinemas.

3.4 - Merchandising nas telenovelas e séries da Rede Globo. METODOLOGIA DE ENSINO

A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para uma sociedade pluralista, em constante processo de transformação e proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante.

Além das aulas expositivas com base na referência bibliográfica, serão utilizadas atividades de pesquisa, trabalhos de grupo, palestras, estudo de caso, pesquisa de campo, trabalhos e provas como critério de avaliação, seminários, tecnologias diversificadas, tais como,

ATIVIDADES DISCENTES

Serão realizadas leituras dirigidas de artigos científicos e bibliografia complementar,

produção de resenhas e apresentação de seminários. Pesquisa técnica e teórica e de campo, individualmente e em grupo. Realização de atividades referente ao conteúdo dado e as pesquisas coletadas.

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através dos seguintes instrumentos: provas escritas; trabalho e seminários. As provas escritas contemplarão questões discursivas e objetivas, análise de casos reais e fictícios; sendo certo que o conteúdo é cumulativo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FERRACIU, João de Simoni Soderini. A Evolução da Promoção de Vendas. Pearson Education Hall. São Paulo, 2007.

Disp. emhttp://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576051435/pages/_1 SANT’ANNA, Armando. Propaganda: Teoria, técnica e prática. São Paulo: Cengage Learning, 2009.

SHIMP, and Terence A. Propaganda e Promoção: Comunicação Integrada de Marketing, 7th Edition. Bookman, 2009. VitalBook file. Disponível em

http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788577804474

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

COSTA, Antônio Roque; CRESCITELLI, Edson. Marketing promocional para mercados

competitivos: planejamento, implementação, controle. São Paulo: Atlas, 2003.

E., BELCH, George, and BELCH, Michael E. Propaganda e Promoção: Uma Perspectiva da

Comunicação Integrada de Marketing. 9th Edition. AMGH, 2014. Vital Book file.

KOTLER, Philip e ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. São Paulo: Ed. Pearson Prentice Hall, 2007.

Disp. em http://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576051237/pages/_1 MESTRINER, F. Gestão estratégica de Embalagem. Uma ferramenta de competitividade

para sua empresa. Ed. Pearson Prentice Hall. São Paulo, 2007.Disp. em

http://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576051305/pages/_3

PREDEBON., and José (Org.). Propaganda: Profissionais Ensinam Como se Faz. Atlas, 2005. Vital Book file. Disp. em http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522470372

PLANO DE ENSINO

CURSO COMUNICAÇÃO SOCIAL –PUBLICIDADE DISCIPLINA COMUNICAÇÃO E PRÁTICAS SOCIAIS

CÓDIGO COM8020 CARGA HORÁRIA 60H

Estado, mídia e esfera pública. Comunicação como espaço de afirmação da cidadania. Desenvolvimento econômico e social. A relação mídia e movimentos sociais e a

transformação do espaço público. O Conceito de Responsabilidade social e organização cidadã. O conceito de marketing social em projetos de desenvolvimento social e econômico. A importância do jornalismo e da publicidade na divulgação e conscientização da opinião pública dos projetos de desenvolvimento econômico e social. Desenvolvimento de campanha para pratica social.

OBJETIVO DA DISCIPLINA

Ao final desta Disciplina, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

Elaborar reflexões sobre as novas modalidades de participação política e de influencia direta sobre o cenário do poder contemporâneo, remetendo as questões ligadas à participação cívica, ou seja, a construção da cidadania dos indivíduos por meio de seu engajamento em praticas cotidianas mediadas ou face a face, que estabeleçam laços comunicativos capazes de ampliar a opinião publica, e de novas contribuições para o debate sobre questões de interesse coletivo.

VISÃO DETALHADA DAS UNIDADES UNIDADE 1

COMUNICACAO E CIDADANIA

OBJETIVOS :

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido a: Formar e desenvolver a

capacidade de cidadania, despertando a consciência do indivíduo como sujeito do processo social e histórico, com crítica e ética para essa realidade na qual os futuros jornalistas e publicitários irão atuar.

Conteúdo:

1.1.Redes de interação - Individuos-atores sociais e organizações podem atingir objetivos comuns

1.2.Conversação e engajamento cívico

1.3. Movimentos sociais e a transformação do espaço público

UNIDADE 2

COMUNICAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL

OBJETIVOS:

Explicitar as articulações entre comunicação e responsabilidade social como espaço plural para o debate e intervenção por parte do cidadão e das organizações do 1º setor, 2º setor e 3º setor em questões de interesse coletivo.

Conteúdo:

2.1.O valor social e seu papel na ativação de redes sociais responsáveis 2.2.Conceito de organização-cidadã

2.3.Parceria com 3º setor

UNIDADE 3

CAPITAL COMUNICACIONAL

OBJETIVOS:

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

As novas perspectivas de estudo, ainda em construção, sobre o impacto das tecnologias da informação e comunicação sobre a participação cívica de indivíduos, grupos na sociedade e organizações publicas e privadas, buscando compreender nas interfaces TV e internet, mais especificamente, com referencias aos níveis de responsabilidade social e marketing social na mídia.

Conteúdo:

3.1.Tecnologias de informação e comunicação, responsabilidade social e participação cívica 3.2. Articulações entre o processo comunicativo e responsabilidade social.

3.3. A presença do marketing social na mídia e credibilidade de marca e imagem.

UNIDADE 4

PRATICA EM PROJETO/CAMPANHA SOCIAL

OBJETIVOS:

Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido a:

Criar, a partir das indicações teóricas apresentadas nas unidades 1, 2 e 3, uma pratica em formato de campanha ou projeto que busque uma dinâmica para obtenção de níveis satisfatórios de valor e responsabilidade social nas organizações, instituições e associações diversas, seja no primeiro, segundo ou terceiro setores, para o engajamento cívico numa sociedade plural e democrática.

Conteúdo:

4.1. Apresentação do briefing tema campanha ou projeto 4.2. Planejamento campanha ou projeto.

4.3. Apresentação da Campanha.

A metodologia utilizada visa a preparar os alunos para uma sociedade pluralista, em constante processo de transformação e proporcionar uma educação preocupada com o desenvolvimento humano. Para tal, as atividades propostas deverão favorecer a didática do aprender a aprender, a reflexão, a construção e reconstrução do conhecimento além de proporcionar a autonomia do estudante. Além das aulas expositivas com base na referência bibliográfica, serão utilizadas atividades de pesquisa, trabalhos de grupo, palestras, estudo de caso, pesquisa de campo, trabalhos e provas como critério de avaliação, seminários, tecnologias diversificadas, tais como, internet, apoio on-line às aulas presencias, utilização de projetor, filmes, etc. Ao final do curso os alunos deverão desenvolver e executar um projeto ou campanha social na comunidade em que a instituição se insere.

ATIVIDADES DISCENTES

Elaborar um projeto ou campanha social

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação A4 - apresentação discursiva e oral de um projeto ou campanha social com valor 10,0 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARAÚJO, Maria Celina Soares D’. Capital Social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003. FONTES, Miguel. Marketing Social: novos paradigmas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. MATOS, Heloiza. Capital social e Comunicação. São Paulo: Summus Editorial, 2009.

RIBEIRO, Lucyara. Marketing Social e Comportamento do Consumidor. São Paula: Pearson, 2015.Biblioteca virtual:

http://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788543012087/pages/-10

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

MEDINA, Sonia Gracia Pucci Medina. “Capital Social, Cultura e Cidadania: uma experiência de projeto de extensão universitária com alunos de Comunicação Social da Universidade Veiga de Almeida”. In: Revista de Comunicação. Rio de Janeiro: Universidade Veiga de Almeida, v.8, no _{16, maio/agosto 2007.}

MORAES, Denis de (Org.) Por um outra comunicação: mídia, mundialização cultural e poder. Rio de Janeiro: Record, 2003.

Revista Eletrônica Integração – www.revista.ibict.br

Rede de informações para o Terceiro Setor – www.rits.org.br

ROTHBERY, Danilo. “Conselhos de mídia e capital social”. Revista Alceu 12. PUC-RJ – www.publique.rdc.puc-rio.br

TORO, Jose Bernardo. A construção do público: cidadania, democracia e participação. Rio de Janeiro: Senac Rio, 2005.

TRIGUEIRO, André. Mundo sustentável: abrindo espaço na mídia para um planeta em transformação São Paulo: Editora Globo, 2005.

AUDIOVISUAL

Documentário - Quem se Importa. Um filme de Mara Mourão

PLANO DE ENSINO

CURSO COMUNICAÇÃO SOCIAL

DISCIPLINA: GESTAO EM COMUNICACAO