4.1.1.1. Nome do docente (preencher o nome completo): Paulo Ivo Cortez Teixeira
4.1.1.2. Instituição de ensino superior (preencher apenas quando diferente da Instituição proponente mencionada em A1):
<sem resposta>
4.1.1.3 Unidade Orgânica (preencher apenas quando diferente da unidade orgânica mencionada em A2): <sem resposta>
4.1.1.4. Categoria:
Professor Adjunto ou equivalente
4.1.1.5. Regime de tempo na Instituição que submete a proposta (%): 100
4.1.1.6. Ficha curricular do docente: Mostrar dados da Ficha Curricular 4.1.2 Equipa docente do ciclo de estudos
4.1.2. Equipa docente do ciclo de estudos / Teaching staff of the study programme
Nome / Name Grau /
Degree Área científica / Scientific Area
Regime de tempo / Employment link
Informação/ Information
Alda Cristina Jesus Valentim Nunes de Carvalho
Doutor Matemática 100 Ficha submetida
Ana Alexandra Antunes
Fugueiredo Martins Doutor Métodos Quantitativos 100 Ficha submetida Ana Filipa Martinó da
Silva Pontes Prior Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida António Carlos dos
Santos Paixão Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Bruno Miguel Almeida
Martins Pereira Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Cátia Sofia Peniche
Lente Dinis Dias Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Célia Maria da Silva
Fernandes Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Cristina Inês Camus
Coelho Doutor Energia/Energy 100 Ficha submetida Filipa Soares de
Almeida Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Filipe Santiago Cal Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida
Gonçalo Nuno Rosado
Morais Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Iola Maria Silvério Pinto Doutor Estatísitca / Statistics 100 Ficha submetida
José Firmino Aguilar
Madeira Doutor Engenharia Mecânica / Mechanical Engineering 100 Ficha submetida José Leonel Linhares
da Rocha Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Lucía Fernández
Suárez Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Luís Manuel Ferreira da
Silva Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Luís Ricardo C. Gomes
da Costa Borges Doutor Matemática 100 Ficha submetida Nuno David de Jesus
Lopes Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Mestre Eletrotecnia e Computadores (Informática) /
Electrotechnics and Computers (Informatics)
Pedro Alexandre de Seia e Cunha Ribeiro Pereira
Pedro Jorge da Silva
Pereira Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Ricardo Mariano Roque
Capela Enguiça Doutor Matemática / Mathematics 100 Ficha submetida Sandra Maria da Silva
Figueiredo Aleixo Doutor Estatística e Investigação Operacional 100 Ficha submetida Sérgio Paulo Fino de
Sousa Lopes Doutor
Análise Numérica e Matemática Computacional/Numerical Analysis and Computational Mathematics
100 Ficha submetida
Sónia Raquel Ferreira
Carvalho Doutor Álgebra / Algebra 100 Ficha submetida Tiago Gorjão Clara
Charters D’Azevedo Doutor Física-Matemática / Mathematical Physics 100 Ficha submetida Paulo Ivo Cortez
Teixeira Doutor Física / Physics 100 Ficha submetida
(26 Items) 2600
<sem resposta>
4.2. Dados percentuais dos recursos docentes do ciclo de estudos
4.2.1.Corpo docente próprio do ciclo de estudos
4.2.1. Corpo docente próprio do ciclo de estudos / Full time teaching staff
Corpo docente próprio / Full time teaching staff ETI / FTE
Percentagem* / Percentage*
Nº de docentes do ciclo de estudos em tempo integral na instituição / No. of full time
teachers: 26 100
4.2.2.Corpo docente do ciclo de estudos academicamente qualificado
4.2.2. Corpo docente do ciclo de estudos academicamente qualificado / Academically qualified teaching staff
Corpo docente academicamente qualificado / Academically qualified teaching staff
ETI / FTE
Percentagem* / Percentage*
Docentes do ciclo de estudos com o grau de doutor (ETI) / Teaching staff with a PhD
(FTE): 25 96.2
4.2.3.Corpo docente do ciclo de estudos especializado
4.2.3. Corpo docente do ciclo de estudos especializado / Specialized teaching staff
Corpo docente especializado / Specialized teaching staff ETI / FTE
Percentagem* / Percentage*
Docentes do ciclo de estudos com o grau de doutor especializados nas áreas fundamentais do ciclo de estudos (ETI) / Teaching staff with a PhD, specialized in the main areas of the study programme (FTE):
24 92.3
Especialistas, não doutorados, de reconhecida experiência e competência profissional nas áreas fundamentais do ciclo de estudos (ETI) / Specialists, without a PhD, of recognized professional experience and competence, in the main areas of the study programme (FTE):
4.2.4.Estabilidade do corpo docente e dinâmica de formação
4.2.4. Estabilidade do corpo docente e dinâmica de formação / Teaching staff stability and tranning dynamics
Estabilidade e dinâmica de formação / Stability and tranning dynamics ETI / FTE
Percentagem* / Percentage*
Docentes do ciclo de estudos em tempo integral com uma ligação à instituição por um período superior a três anos / Full time teaching staff with a link to the institution for a period over three years:
26 100
Docentes do ciclo de estudos inscritos em programas de doutoramento há mais de um ano
(ETI) / Teaching staff registered in a doctoral programme for more than one year (FTE): 0 0
4.3. Procedimento de avaliação do desempenho
4.3. Procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente e medidas para a sua permanente actualização:
A avaliação do desempenho dos docentes tem enquadramento no Artigo 35.º-A do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico (ECPDESP), aprovado pelo Decreto-Lei n.º 185/81, de 1 de julho, alterado pelos Decretos--Leis n.º 69/88, de 3 de março e n.º 207/2009, de 31 de agosto, e pela Lei n.º 7/2010, 13 de maio.
Relativamente à avaliação do desempenho dos Docentes no Instituto Politécnico de Lisboa (IPL), esta rege-se pelo Despacho n.º 15508/2010, de 14 de outubro que publica o “Regulamento do Processo de Avaliação de Desempenho e Posicionamento Remuneratório dos Docentes no Instituto Politécnico de Lisboa” - alterado pelo Despacho n.º 10380/2011, de 17 agosto - e de acordo com o qual o processo de avaliação é da responsabilidade do Conselho Técnico-Científico com a participação do Conselho Pedagógico tendo em conta a especificidade de cada área disciplinar e respeitando a liberdade de orientação e opinião científica.
O modelo de avaliação visa garantir discriminação positiva do mérito pedagógico, científico e
organizacional e discriminar negativamente a falta de empenho profissional. O regulamento estabelece ainda as regras para alteração do posicionamento remuneratório dos docentes de acordo com o ECPDESP. A implementação do regulamento foi acompanhada pelo IPL.
A sua operacionalização é feita através do preenchimento continuado, durante o período de avaliação, de uma base de dados em que se avalia com uma métrica própria não só o desempenho pedagógico (número e tipo de horas lecionadas, novos materiais de apoio, resultados dos inquéritos aos alunos), mas também a sua atualização permanente através do número e tipo de publicações, obtenção de graus, participação em projetos com mérito científico, cursos de valorização profissional entre outros.
Em dezembro de 2014 terminou o período de avaliação, compreendido no ciclo avaliativo de 2012-2014, sendo a avaliação de desempenho dos docentes aprovada em reunião de plenário do Conselho Técnico- Científico de 4 de junho de 2015 e os resultados da avaliação divulgados em 19 de junho de 2015. Avaliação desempenho e posicionamento remuneratório docentes IPL:
- Despacho n.º 15508/2010: http://www.ipl.pt/sites/default/files/ficheiros/despacho_15508_2010.pdf - Despacho n.º 10380/2011: http://www.ipl.pt/sites/default/files/ficheiros/despacho_10380_2011_0.pdf
4.3. Teaching staff performance evaluation procedures and measures for its permanent updating:
The performance evaluation of teachers is framed in Article 35a of the Statute of the Career Academic Staff of Polytechnic (ECPDESP), approved by Decree-Law No. 185/81, July 1, amended by Decree --Leis No. 69/88, of March 3 and No 207/2009 of 31 August, and Law No. 7/2010, May 13.
With regard to performance evaluation of Teachers at the Polytechnic Institute of Lisbon (IPL), this is governed by Order No. 15508/2010 of 14 October which publishes the "Regulations of the Performance Evaluation Process and Remuneration Position of Teachers in Lisbon Polytechnic Institute "- amended by Order No. 10380/2011 of August 17 - and according to which the evaluation process is the Technical- Scientific Council responsibility with the participation of the Pedagogical Council taking into account the specificity of each subject area and respecting freedom of orientation and scientific opinion.
The evaluation model is designed to ensure positive discrimination of educational, scientific and organizational merits and negatively discriminate the lack of professional commitment. The Regulation also sets the rules for changing the salary position of teachers according to the ECPDESP. The implementation of the Regulation was accompanied by IPL.
Its operation is done through the continued fulfillment during the evaluation period, a database that assesses with its own metric not only the educational performance (number and kind of taught hours, new support materials, survey results students), but also its continuous updating through the number and type of publications, obtaining degrees, participation in projects with scientific merit, professional development courses and more.
In December 2014 ended the trial period, understood in the evaluation cycle from 2012 to 2014, and the performance evaluation of teachers approved in plenary meeting of the Scientific-Technical Council of June 4, 2015 and the evaluation results disclosed in 19 June 2015.
Performance evaluation and pay step IPL teachers:
- Order No. 15508/2010: http://www.ipl.pt/sites/default/files/ficheiros/despacho_15508_2010.pdf - Order No. 10380/2011: http://www.ipl.pt/sites/default/files/ficheiros/despacho_10380_2011_0.pdf
5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais
5.1. Pessoal não docente afecto ao ciclo de estudos:Não aplicável
5.1. Non teaching staff allocated to the study programme: Not applicable
5.2. Instalações físicas afectas e/ou utilizadas pelo ciclo de estudos (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.):
Salas de Aulas 833 m2;
Auditório (5, partilhados pelos utentes do ISEL) 711 m2; Gabinetes, 900 m2;
Salas de Reuniões, 30 m2;
Biblioteca partilhada pelos utentes do ISEL, 707 m2; Laboratório de Física, 150 m2;
Laboratório de Informática, 150 m2; Laboratório de Química Analítica, 200 m2; Laboratório de Química Orgânica, 200 m2; Laboratório de Química Inorgânica, 125 m2;
Laboratório de Instrumentação e Controlo de Sistemas, 40 m2; Laboratório de Eletricidade, 87 m2;
Laboratório de Mecânica dos Fluidos, 70 m2; Laboratório de Robótica, 66 m2;
Laboratório de Electrónica I-IV, 194 m2; Laboratório de Hardware I -III, 240 m2; Laboratório de Multimédia, 50 m2; Laboratório de Optoeletrónica, 47 m2; Laboratório de Sinais, 40 m2;
Laboratório de Software, 90 m2.
5.2. Facilities allocated to and/or used by the study programme (teaching spaces, libraries, laboratories, computer rooms, etc.):
Class Rooms 833 m2;
Auditorium (5, shared by ISEL´s users) 711 m2; Offices, 900 m2;
Meeting Rooms, 30 m2;
Library (shared by ISEL´s users), 707 m2; Physics Laboratory, 150 m2;
Computer Laboratory, 150 m2;
Analytical Chemistry Laboratory, 200 m2; Organic Chemistry Laboratory, 200 m2; Inorganic Chemistry Laboratory, 125 m2;
Instrumentation and Control Systems Laboratory, 40 m2; Electricity Laboratory, 87 m2;
Fluid Mechanics Laboratory, 70 m2; Robotics Laboratory, 66 m2;
Electronics Laboratory I-IV, 194 m2; Hardware Laboratory I -III, 240 m2; Multimedia Laboratory, 50 m2; Optoeletronics Laboratory, 47 m2; Signals Laboratory, 40 m2; Software Laboratory, 90 m2.
5.3. Indicação dos principais equipamentos e materiais afectos e/ou utilizados pelo ciclo de estudos (equipamentos didácticos e científicos, materiais e TICs):
Bateria de Reatores em Série;
Estufas incubadoras, de CO2 orbitais (10); Coluna de Destilação Descontínua; Servidores (3);
Computadores para Alunos (31) e Laboratórios (55);
Cromatógrafo Gasoso-Espectrómetro de Massa (GC/MS) (1) e Líquido; Espectrómetro Dicroísmo Circular, Espectroscópio (3);
Fotómetro de Chama; Leitor de microplacas;
Microscópio normal e fase invertida; Microscópio Hyperion 3000;
Camara de fluxo laminar; Kits didáticos p/ automação (7);
Bancadas de ensaio e teste de equipamento eléctrico (8); Multímetros digitais (22);
Osciloscópios analógicos (10); Fontes de alimentação AC/DC (7);
Sistema de aquisição de sinais, com 20 canais; Kits de sensores diversos (4).
5.3. Indication of the main equipment and materials allocated to and/or used by the study programme (didactic and scientific equipments, materials and ICTs):
Continuous Series of Stirring Reactors;
Normal and CO2 Incubators and Orbital Shaker (10); Batch Distillation Column;
Servers (3);
Computers for Students (31) and Laboratory (55);
Gas cromatograph, Ion Trap GC/MSn and Liquid Chromatograph; Circular Dichroism Spectrometer;
Flame Photometry;
Fluorescense Microplate Reader; Binocular microscope;
Hyperion 3000 microscope; Laminar cabine;
Automation didactic kits (7);
Workbenches to test electric equipment (8); Digital multimeters (22);
Analogue osciloscope (10); AC/DC Power supply units (7);
Signal acquisition system with 20 channels for all type of sensors; Other sensor kits (4);