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Durante o levantamento que realizamos nas Terras Indígenas Rio Pindaré e Caru perguntamos aos estudantes do Ensino Médio e alguns dos anos finais do Ensino Fundamental qual o curso superior ou profissão eles gostariam de seguir. Ao todo, foram 119 alunos que participaram desse levantamento, sendo 91 alunos da TI Rio Pindaré e 28 alunos da TI Caru. Como se pode observar no quadro abaixo, os três cursos preferidos pelos Guajajara foram: 1- Direito (37); 2- Medicina (14); Adminis- tração (10).
Cursos pretendidos TI Rio Pindaré TI Caru Total
Direito 30 7 37 Medicina 8 6 14 Administração 10 10 Ciências Sociais 8 8 Letras 4 1 5 Biologia 4 4 Enfermagem 2 2 4 Educação Física 3 3 Engenharia Mecânica 3 3 Engenharia Florestal 2 1 3 Comunicação 2 2 Assistente Social 2 2 Agronomia 2 2 Nutrição 2 2 Veterinária 1 1 2 Pedagogia 1 1 Engenharia Civil 1 1 Licenciatura em Matemática 1 1
Conforme já mencionamos anteriormente, pesquisas têm demonstrado que muitos estudantes indígenas que ingressaram no ensino superior na última déca- da através de ações afirmativas acabaram desistindo do curso antes de terminá-lo. Parece haver muitos fatores que contribuem para isto. Por um lado, as questões de cunho pessoal tal qual mencionadas pelos Guajajara, como a distância de casa, a preocupação com o sustento da família, dificuldades financeiras etc. Por outro, como dissemos acima, grande parte das IES não estão de fato preparadas para re- ceber estudantes indígenas, o que acaba tornando a tão sonhada experiência de cursar uma faculdade em um trajeto difícil de ser concluído.
Além da evasão, pesquisas também têm apontado que muitos alunos, e não somente indígenas, acabam trocando de curso pois não estão satisfeitos com o curso que escolherem inicialmente. Por isso, é bem importante fazer uma boa es- colha no momento de inscrição no processo seletivo. Por exemplo, para um aluno que nunca gostou de estudar matemática na escola, o curso de Engenharia Civil não é muito indicado. Por outro lado, para um aluno que não gosta muito de ler, o curso de Letras ou Ciências Sociais também não parecem ser o ideal. Para o aluno que não suporta ver sangue, como ouvimos de uma estudante guajajara durante o levantamento, o curso de Medicina ou Enfermagem não são os mais apropriados.
Outro elemento importantíssimo a ser considerado é que há uma grande ex- pectativa por parte dos pais dos alunos e das lideranças guajajara de que, depois de formados, os jovens retornem para suas aldeias para contribuírem com seu povo. Neste sentido, há alguns cursos/ profissões que seriam mais indicados que
Profissões TI Rio Pindaré TI Caru Total
Professor 4 4 Policial 3 3 Técnico de Enfermagem 1 1 2 Bombeiro Civil 1 1 Logística 1 1 Marketing e vendas 1 1 Agente Ambiental 1 1 Total 91 28 119
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outros. Como nos disse um cacique guajajara, “para professor e profissionais da área de saúde nunca faltará emprego na terra indígena”. Por sua vez, a profissão de engenheiro civil, voltada para grandes obras, em princípio, parece não ter muita utilidade na terra indígena.
De qualquer forma, é importante salientar que, de um modo geral, os cursos oferecidos nas universidades e demais instituições de ensino superior normalmen- te estão voltados para o chamado "mercado de trabalho" e não costumam consi- derar as necessidades e realidades indígenas. Por exemplo, ouvimos de diversos alunos que gostariam de estudar Direito para “defender os direitos indígenas”, en- quanto alguns outros nos disseram que gostariam de estudar Administração “para melhor administrar a aldeia e as instituições que trabalham com povos indígenas”. Embora esses cursos possam ajudá-los em seus objetivos, é possível que fiquem frustrados. Os cursos de Administração são voltados para a administração de em- presas, enquanto os cursos de Direito raramente abordam a legislação específica voltada para os povos indígenas. Provavelmente, este seja um outro fator que tem contribuído com os altos índices de evasão de estudantes indígenas nas IES que acabam se decepcionando quando se deparam com cursos que nada dialogam com as suas realidades.
Esta situação tende a mudar nas próximas décadas com a maior presença de in- dígenas nas instituições de ensino superior, como de fato já vem acontecendo em algumas universidades. Espera-se que, futuramente, as IES estejam não somente mais preparadas para receber os estudantes indígenas, como também para dialo- gar com seus sistemas de conhecimento.
A seguir, apresentaremos algumas informações relevantes sobre os dez cursos
de nível superior preferidos pelos estudantes Guajajara16, tanto com relação ao cur-
so em si (tempo de duração, matérias principais, instituições que oferecem o curso) quanto às perspectivas de trabalho e, especialmente, sobre as possibilidades de atuação na terra indígena ou junto a outros povos e movimento indígena. Nossa intenção, com isto, é facilitar a escolha do aluno que deseja ingressar em uma IES. 16 Também deveria constar nesta relação o curso de Pedagogia, uma vez que 6 alunos manifestaram interesse nessa
área durante o levantamento (1 aluno optou pelo curso de Pedagogia, 1 optou por Licenciatura em Matemática e 4 disseram que gostariam de ser professores). Entretanto, não faremos a descrição deste curso aqui, pois mais adiante falaremos sobre os cursos de Licenciatura Intercultural.
1 – Direito
No curso de Direito o aluno irá estudar as leis e as suas aplicações em todas as relações existentes na sociedade: entre as pessoas, entre patrões e empregados, comerciantes e consumidores, entre o governo e os cidadãos, etc.
Nos primeiros anos do curso, as matérias são muito variadas: Sociologia, Eco- nomia, Filosofia, Português, entre outras. Já nos outros anos, as matérias são mais específicas, como Direito Civil (as obrigações e direitos de cada indivíduo), Direito Penal (as punições aplicadas a diferentes tipos de crimes), Direito Comercial (as leis que orientam as relações comerciais), Direito Tributário (as leis relacionadas aos im- postos), Direito do Trabalho (as leis que orientam as relações trabalhistas), Direito Ambiental (as leis relacionadas às ações do homem sobre o meio ambiente). No curso de Direito também são oferecidas algumas matérias práticas onde o aluno aprenderá a se expressar e a argumentar utilizando os conhecimentos específicos do curso, além de aprender a preparar peças judiciais nos mais variados campos do direito. É importante, portanto, que o aluno deste curso goste de ler, refletir e discutir sobre todos os tipos de assunto.
A duração do curso de Direito é de cinco anos, mas para tornar-se advogado é necessário ainda fazer a prova da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). A pessoa formada no curso de Direito poderá atuar como advogado autônomo, em empre- sas ou em Organizações Não Governamentais (ONGs). Hoje em dia há muitos advo- gados que trabalham junto a entidades que atuam na defesa de direitos humanos e de populações minoritárias, como é o caso dos povos indígenas.
O profissional do Direito também poderá trabalhar em cargos públicos. Para isto, é necessário prestar um concurso público, por exemplo, para delegado de polícia, juiz de direito, defensor público, procurador do Ministério Público, entre outras opções. Esses concursos normalmente são muito concorridos. Na verdade, o conhecimento das leis facilita a aprovação em concursos públicos para diversas carreiras, por isso muitas pessoas decidem fazer o curso de Direito.
Não é por acaso que o curso de Direito é a primeira opção de boa parte dos estudantes guajajara. Ele certamente é muito útil para defender os direitos dos povos indígenas. Entretanto, como dito acima, os cursos de Direito não costumam abordar a legislação específica voltada para os povos indígenas. Normalmente, o
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aluno indígena tem que se aprofundar nesta parte por conta própria ou através da militância no movimento indígena.
Hoje, o Brasil tem mais de um milhão de advogados e é o terceiro país do mun- do com o maior número de advogados por habitante, perdendo somente para os Estados Unidos e Inglaterra. Ou seja, o curso de Direito traz muitas vantagens, mas é também uma área muito concorrida.
2 – Medicina
O curso de Medicina forma profissionais para trabalhar em diferentes áreas relacio- nadas à saúde humana. Os médicos são responsáveis por prevenir as doenças, pes- quisando a sua origem e orientando os pacientes sobre hábitos saudáveis. Além disso, os médicos devem saber identificá-las a partir dos sintomas apresentados, orientar os pacientes sobre o tratamento, prescrever a medicação adequada e so- licitar os exames que devem ser feitos. O médico também deve acompanhar os tratamentos e a evolução da doença até a sua cura.
A média de duração do curso de Medicina é de seis anos. Nos dois primeiros anos do curso são oferecidas as matérias básicas relacionadas à área de saúde que servem como apoio para os próximos semestres. Os anos seguintes são destinados ao atendimento, diagnóstico e cirurgia. No terceiro e quarto ano os alunos têm au- las práticas para aprender a realizar os exames físicos nos pacientes. O atendimento propriamente começa só entre o 5º e 6º ano, quando os estudantes trabalham em hospitais, na fase conhecida como internato. Essa é a fase final da formação básica de um estudante de Medicina, a qual exige maior dedicação de horas de estudo e atuação. Após a conclusão do curso, o profissional está preparado para trabalhar como clínico geral: um médico capacitado para diagnosticar e tratar diferentes ti- pos de doenças.
Os profissionais que quiserem seguir uma especialidade médica devem realizar dois anos de residência (especialização) depois da formação básica. A residência, em geral, é feita em hospitais e, durante esse período, ele deverá passar por um treinamento intensivo, com supervisão de médicos especialistas na área que es- colheu para trabalhar. Algumas das especializações que um médico poderá seguir são: Pediatria (cuida da saúde de bebês e crianças), Cardiologia (doenças e trata-
mentos que envolvem o coração), Ginecologia (doenças que envolvem o sistema de reprodução feminino), Psiquiatria (doenças e distúrbios da mente), Dermatolo-
gia (doenças da pele), entre muitas outras.
Tanto o clínico geral quanto o médico especialista poderão trabalhar em di- ferentes locais: postos de saúde, hospitais, consultórios particulares, realizando exames, diagnósticos e cirurgia. Existem organizações não governamentais que contratam médicos para trabalhar com populações minoritárias, tanto no Brasil como em outros países. A mais conhecida é a “Médicos sem Fronteiras” que reúne milhares de médicos que atuam em projetos em várias partes do mundo. Desde a criação dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEIs), diversos profissionais de saúde vêm sendo contratados para trabalhar exclusivamente com povos indí- genas.
O curso de Medicina é conhecido por ser um curso "difícil", pois exige muito estudo e dedicação do aluno, além do longo tempo de duração. O ingresso no cur- so também não é fácil; as notas de corte (SISU) costumam ser as mais altas dentre todos os demais cursos.
3 – Administração
O curso de Administração, de um modo geral, é voltado para a administração de empresas. Seu objetivo principal é que o aluno aprenda a coordenar, controlar e dirigir empresas, buscando os melhores resultados em termos de produtividade.
O curso de Administração combina conteúdos das áreas de Ciências Huma- nas e Ciências Exatas e dura, em média, quatro anos. Os dois primeiros anos são dedicados a disciplinas de formação básica, como Matemática, Estatística, Direito, Sociologia, Economia e Informática. No terceiro ano começam as matérias espe- cíficas, como Logística (a organização das redes de distribuição, dos processos de compra, dos fornecedores de matérias primas, das formas de entrega e de todos os processos relacionados ao movimento de um produto no mercado), Contabili- dade (o controle das contas da empresa), Finanças (a administração do dinheiro da empresa), Planejamento Estratégico (como conduzir os negócios da empresa para gerar lucros e crescimento), Recursos Humanos (organização da relação dos fun-
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cionários com a empresa: contratação, treinamento, planos de carreira, demissão, etc) e Marketing (lançamento de novos produtos, formas de promoção, mercados e pontos de venda).
É importante que o aluno de Administração goste de trabalhar em equipe e de exercitar o poder de decisão, além de gostar de matemática. Apesar do curso de Administração estar mais voltado para a atuação em empresas, o profissional formado neste curso estará habilitado a administrar recursos de toda ordem em qualquer organização. Como nos disse um cacique da TI Rio Pindaré, o curso de Ad- ministração pode ser útil para os Guajajara, pois as instituições públicas que atuam junto aos povos indígenas às vezes são mal administradas.