PPC do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda do IFSC (PPC-III)

Ao contrário dos documentos anteriores, a data apresentada na capa do documento, ano de 2014, parece realmente referir-se a data de publicação do PCC. Pois na Resolução CEPE/IFSC nº 39, de 13 de agosto de 201456, acessada no site da instituição, consta a aprovação da criação e autorização de oferta do referido curso em 2014, motivo pelo qual é provável que este seja também o ano em que o PPC foi criado. Além disso, de acordo com o resultado de nossas buscas (on line e in loco), não encontramos nenhuma outra versão, seja anterior ou posterior a essa data. O que podemos informar, a título de conhecimento, sobre a previsão de revisão do PPC do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda do IFSC, com base no referido documento, é que o mesmo “[...] deverá passar por avaliações semestrais para possíveis melhorias, adequações e aprimoramentos” (IFSC, 2014, p. 32). Coloca ainda que é a partir das várias informações oriundas do Colégio de Dirigentes, Núcleo Gestor e das necessidades e demandas docentes e discentes identificados no desenrolar das atividades didático-pedagógicas como problemas que precisam ser solucionados, sendo que todas essas informações são discutidas em reunião de curso e o coordenador do

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Utilizamos para a análise o documento que está disponível no site da instituição: <http://cs.ifsc.edu.br/portal/files/CEPE2014/PPC%20Superior%20Moda%20revisado %202014%20.pdf>.

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Disponível em:

<http://cs.ifsc.edu.br/portal/files/CEPE__Resolucao_39_2014.CONSUP_Superi ores_REPUBLICADA_ATUAL.pdf>. Acesso em: 25 mar. 2019.

mesmo é o responsável em encaminhar todas as considerações ao NDE, órgão que atua diretamente na alteração e revisão do PPC.

No que se refere à estrutura textual do documento, são 143 páginas e 08 (oito) seções, conforme organizamos no Quadro 9 a seguir.

Quadro 9 – Síntese da estrutura textual do PPC do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda – IFSC.

(continua)

Síntese da estrutura textual do PPC do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda – IFSC.

Inicia apresentando o Sumário, seguido da lista com o nome dos membros envolvidos na construção do documento. (p. 02 - 04).

1. Dados da Instituição de Ensino Superior - IES: Apresenta os dados gerais da IES, em seguida fazem uma contextualização histórica de como foi se constituindo os Institutos Federais desde 1909, data de sua criação, focando no surgimento do campus Araranguá, até o momento de criação do curso Superior de Tecnologia em Design de Moda. (p. 05 - 09). 2. Dados do curso: Expõe os dados gerais do funcionamento do curso (modalidade, eixo/área, carga horária, periodicidade, tempo de integralização, período e tempo de aulas, informações que constam no diploma) e requisitos legais que dão suporte à estruturação curricular dos cursos superiores da instituição. (p. 09 - 10).

3. Dados da oferta: Informa o período e a quantidade de vagas oferecidas. (p. 11). 4. Aspectos gerais do Projeto Pedagógico: Começa explanando sobre as justificativas para o curso, abordando os aspectos da sociedade e do mercado em relação ao setor têxtil e de confecção no que tange a formação profissional, inclusive quanto ao PDI da instituição. A partir da página 16 apresenta os objetivos geral e específicos pretendidos pelo curso, seguido do perfil do egresso almejado, indicando as possíveis áreas de atuação e qual a forma de ingresso no mesmo. (p. 12 - 19). 5. Estrutura curricular do curso: Aborda a forma como está organizado o currículo do curso em relação a vários pontos, os quais, em sua grande maioria, foram listados aqui conforme descrito nos subtítulos da própria seção: Organização didático pedagógica; Articulação Ensino Pesquisa e Extensão; Metodologia; Matriz curricular; Atividades complementares; Avaliação do processo ensino aprendizagem; Trabalho de curso; Projeto integrador; Estágio curricular e acompanhamento do estágio; Atendimento ao discente; Avaliação do Projeto Pedagógico do Curso; Incentivo à pesquisa, à extensão e à produção científica e tecnológica; e, Integração com o mundo do trabalho. (p. 19 - 33).

(conclusão)

Síntese da estrutura textual do PPC do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda – IFSC.

6. Corpo docente e tutorial: Apresenta os membros que constituem o curso no que se refere à coordenação, ao corpo docente, ao corpo administrativo, ao NDE, e ao Colegiado; sendo que a respeito dos dois primeiros, ainda coloca como registram suas atividades desenvolvidas e, nos dois últimos, ainda expõe quais seus objetivos e atribuições. (p. 33 - 40).

7. Infraestrutura física: Informa quais são os recursos disponibilizados pelo curso, apresentando como estão estruturadas as instalações físicas (área/m², capacidade, quais e quantos equipamentos e mobiliários) em relação aos seguintes ambientes: Secretaria e Registro acadêmico, Departamento administrativo, Coordenação de gestão de pessoas, Departamento de ensino, pesquisa e extensão, Direção-geral, Núcleo pedagógico, sala de professores e salas de reunião, salas de aula, Biblioteca e Laboratórios. Quanto à biblioteca trazem algumas informações sobre a organização e acervo. (p. 40 - 52).

8. Anexos: Expõe os seguintes documentos do curso: Componentes curriculares do CSTDM; Regulamento das atividades complementares para o CSTDM; Regulamento do TCC para o CSTDM. (p. 53 - 142).

Fonte: Construído pela autora a partir de dados obtidos no PPC do curso.

Em relação ao curso e a sua organização curricular, o documento informa que possui uma carga horária total de 2.920 horas que são distribuídas entre os sete semestres, totalizando três anos e meio de formação. Notamos que, diferente dos PPCs anteriormente analisados, esse documento não define explicitamente uma área de ênfase no curso. Porém, considerando a distribuição da carga horária entre os Eixos de Conhecimento, o eixo Fabricação com 42% e o eixo Design /Criação com 33 destacam-se consideravelmente em relação aos outros dois eixos, Formação Geral com 16% e Gestão/Mercado com 9%. O que nos leva a inferir que o conhecimento relacionado à criação e ao desenvolvimento e construção de produto de moda se caracterizam como prováveis enfoques dados pelo curso, conforme podemos conferir no Quadro 10 abaixo57.

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Cabe esclarecer que, ao construir o Quadro 10 percebemos que existem problemas de informações no documento sobre os Eixos de Conhecimento quanto à respectiva carga horária e porcentagem, uma vez que o que foi informado no texto (IFSC, 2014, p.19) não confere com os dados demonstrados na Representação Gráfica do Perfil de Formação (p. 22), nem com o quadro da Matriz Curricular (p. 22 a 25) disponibilizados no PPC do IFSC. Sendo assim, como havíamos, a partir das informações contidas no quadro da Matriz Curricular do documento, reagrupado

Quadro 10 – Síntese da estrutura curricular do PPC do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda do IFSC.

(continua)

PPC do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda do IFSC

Tempo de integralização: 3 anos e meio - 7 fases

Foco geral: Não definem de forma explicita uma ênfase específica para a formação.

Organização do Currículo Formal Divisão das 2.920 horas58 Especificações CH % Eixos % Geral E ix o s d e C o n h ec im en to Design / Criação Conhecimentos relacionados ao processo criativo para o desenvolvimento de coleção, assim como também em relação à produção de moda.

920 33% 32%

Fabricação

Conhecimentos relacionados aos processos de desenvolvimento e construção do produto de moda.

1.160 42% 40% Formação geral Conhecimentos relacionados à pesquisa científica e o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 440 16% 15% Gestão / Mercado

Conhecimentos que englobam as unidades curriculares de Empreendedorismo,

Fundamentos de Marketing, Marketing e Comunicação de Moda, Processos Culturais, Sociais e Midiáticos, e Gestão de Negócios.

240 9% 8%

Sub-total 2.760 100% -

todas as unidades curriculares nos respectivos eixos, seguindo a legenda de cores informada no gráfico, e refeita a contabilidade da carga horária e porcentagens, optamos por utilizar esse resultado porque nos pareceu ser mais viável e seguro. 58

A título de informação, a disciplina optativa de Libras (40 horas) não entrou na somatória uma vez que no próprio projeto essa quantidade de horas não está contabilizada, ou seja, aparece à parte do total de horas do curso.

(conclusão) Divisão das 2.920 horas59 Especificações CH % Eixos % Geral Tópicos Avançados em Moda Relacionado às atividades de leituras multidisciplinares. 40 - 1% Atividades Complementa res

Relacionado às atividades que reforçam e complementam a formação acadêmica no que tange ao perfil do egresso.

120 - 4%

Carga horária Integral 2.920

h. - 100%

Fonte: Construído pela autora a partir de dados obtidos no PPC do curso. De acordo com o PPC, a organização didático-pedagógica do currículo está estruturada em quatro eixos de conhecimento definidos a partir do objetivo do curso, sendo eles: Design/Criação, Fabricação, Formação geral e Gestão/Mercado. Cada Eixo de Conhecimento comporta as unidades curriculares correlatas, e o resultado de suas representatividades fazem parte do conjunto de conhecimentos que contribuirão para a formação do perfil de egresso desejado pelo curso 60.

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A título de informação, a disciplina optativa de Libras (40 horas) não entrou na somatória uma vez que no próprio projeto essa quantidade de horas não está contabilizada, ou seja, aparece à parte do total de horas do curso.

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A divisão da carga horária do curso está representada no documento em um gráfico organizado por cores. Neste gráfico, observamos que a cor que representa as Atividades Complementares não aparece relacionada á algum dos eixos; assim como, quanto à unidade curricular de Tópicos Avançados em Moda não ficou claro ao nosso entendimento a que eixo poderia pertencer já que sua cor é um tom acima do eixo relacionado à Fabricação. No que se refere aos Tópicos Avançados em Moda, durante a leitura da ementa dessa unidade curricular não identificamos uma relação com as outras disciplinas do eixo Fabricação . No entanto, no Anexo 03 do PPC que traz o Regulamento do TCC (p. 123), a carga horária dessa unidade curricular (40h) faz parte da totalidade de horas (440 h.) envolvidas para conclusão do mesmo. Pois aponta que o TCC “[...] é dividido em três momentos, compreendendo as unidades curriculares Metodologia da Pesquisa (02 créditos), Tópicos Avançados de Leitura (02 créditos) e Trabalho de Conclusão de Curso (18 créditos), oferecidas respectivamente na 6ª e 7ª fases” (IFSC, 2014, p. 125). Sendo assim, poderíamos considerar que a sua cor no gráfico deveria ser a mesma do eixo de Formação geral. Contudo nos pareceu mais viável, já que a cor era totalmente diferente do eixo ao qual pensamos que pudesse fazer parte, não inferir baseado nessa informação particular, assim optamos por demonstrá-las no Quadro 10 juntamente com as Atividades Complementares.

Finalizamos aqui essa breve apresentação dos PPCs dos Cursos Superiores de Tecnologia em Design de Moda da região Sul do estado de Santa Catarina. Cabe ressaltar, embora não seja uma questão central, a importância de que os documentos mantenham o histórico das atualizações, pois desse modo permite que todos saibam das mudanças e seus motivos e evita que se incorra em erros do passado.

Na sequência, apresentaremos a forma como organizamos e realizamos a coleta e análise dos dados, para enfim, expor a investigação do objeto de pesquisa escolhido: a Ética no currículo escrito de cursos do ensino superior em Design de Moda da região Sul do estado de SC.