Problemática

2.1 Pertinência

O presente projeto de investigação realizou-se numa casa abrigo da região norte de Portugal. Isto porque foi sentido pela investigadora e pela sua experiência de trabalho em anos anterior de apoio às vítimas de violência doméstica a pouca intervenção artística ligada a este tipo de instituições em Portugal.

O projeto procurará responder as necessidades identificadas que foram declaradas e sentidas pelas mulheres/mães e pela equipa técnica, como foco fundamental da intervenção. Posto isto, procurou-se, juntamente com as pessoas, construir um projeto que respondesse aos problemas e necessidades priorizados e que, por isso, são necessários colmatar. Procurou-se também que este projeto envolvesse todos os atores da realidade e, simultaneamente, tivesse significado para eles, porque só assim se podem envolver e estar disponíveis para a mudança.

Neste sentido, torna-se necessário clarificar o que se entende por projeto. Primeiramente, torna-se importante referir que os projetos nascem da aspiração de melhorar a realidade em que os sujeitos estão inseridos (Serrano, 2008). O projeto pode ser definido como um “avanço antecipado das ações para conseguir determinados objetivos”, no entanto, para existir um projeto tem de haver uma vontade coletiva e mudança (Serrano, 2008, p.16; Guerra, 2010). Assim sendo, o projeto possui uma intenção, implica ter um plano, está relacionado com o comportamento dos indivíduos orientados e possui uma finalidade (Mendonça, 2002; Boutinet; 1995). Assim sendo, os projetos sociais são pensados com o intuito de resolver problemas e de satisfazer as necessidades da população (Serrano, 2008). A ideia principal do projeto centra-se na oportunidade de os indivíduos se apropriarem das aprendizagens e de se desenvolverem de uma forma autónoma, livre e solidária (Mendonça, 2002).

O presente projeto, tal como já foi mencionado, foi realizado numa casa abrigo na zona norte de Portugal, tendo como principais fundamentos compreender a importância das linguagens artísticas e os benefícios que estas proporcionam aos residentes (mulheres e crianças) da casa abrigo. De modo a proteger os participantes, os residentes e os técnicos da instituição, não será revelada a sua localização nem a sua denominação social, deste modo a instituição será referenciada como a Casa Abrigo no Norte.

O projeto provém de interesse pela investigadora de trabalhar numa casa abrigo, pela sua complexidade, mas também pela carência afetiva dos residentes da mesma, sendo esta uma realidade bem presente em Portugal, tal como foi visível no enquadramento teórico. Por outro lado, também foi relevante a experiência profissional da investigadora ao trabalhar com populações em risco e da conexão que esta tem com pessoas em situações de acolhimento institucional.

Relativamente às linguagens artísticas utilizadas neste projeto, estas foram escolhidas pelas participantes no questionário realizado inicialmente, estando as suas principais áreas de interesse ligadas à dança, teatro e música.

No que diz respeito às atividades desta natureza propostas pela instituição, estas são apenas trabalhadas em datas festivas. Deste modo, a investigadora achou pertinente propor à instituição um conjunto de sessões de modo a que as residentes da casa pudessem usufruir de experiências ligadas às linguagens artísticas, sendo que grande parte das participantes não tiveram qualquer contacto anterior com as mesmas, com a exceção das crianças que realizavam algumas atividades de expressão plástica na escola.

Por outro lado, este projeto decorre da abordagem de diversos autores (Descombes (1974), Sokolov (1975), Coopersmith (1976) e Harter(1978), Sousa, (2003), Seixas, Magalhães e Gradíssimo (2010)) que mencionam os benefícios das Linguagens Artísticas, bem como o impacte que estas têm na vida de uma criança, mas também num adulto, quer nas competências e capacitação dos sujeitos de intervenção, quer no seu desenvolvimento pessoal, social, profissional e relacional.

Atendendo à complexidade da realidade envolvente dos participantes na casa abrigo, é a relevância das linguagens artísticas, como forma de intervenção neste contexto, que poderá sentido, uma vez que os residentes têm histórias de vidas procedentes de violência e de terror. Este tipo de marcas na vida de um indivíduo leva a que, em muitos casos, estas mulheres tenham uma baixa autoestima, autoconfiança e valorização pessoal. Relativamente às crianças, estas podem ter algumas dificuldades no relacionamento interpessoal e podem adotar comportamentos violentos para com as mães.

Sendo esta uma questão muito vulnerável, é de salientar que este projeto denominado “Por um mundo mais artístico, com menos nós e mais laços” está divido em três fases com o intuito de responder a algumas das lacunas sentidas pelas progenitoras da instituição.

2.2 Pergunta de partida

De acordo com Quivy e Campenhoudt (2005), uma pergunta de partida constitui normalmente o primeiro meio para romper com o senso comum e deve, ao mesmo tempo, ter três qualidades essenciais: clareza, exequibilidade e pertinência, pois através da pergunta de partida consegue-se ter uma ideia clara acerca do objetivo a alcançar. Além disso, deve ser precisa, realista e compreensível, ou seja, modo CCC – curta, clara e completa:

“(…) com esta pergunta o investigador tenta exprimir o mais exatamente possível aquilo que se procura saber, elucidar, compreender melhor. A pergunta de partida servirá de primeiro fio condutor da investigação” (Quivy e Campenhoudt, 2005, p.32).

Na presente investigação, a pergunta de partida foi definida com base em problemáticas identificadas na casa abrigo, e que foram contidas nas atividades das linguagens artísticas direcionadas às mulheres e crianças residentes na casa abrigo do Norte, tendo derivado na seguinte forma: “Quais os contributos das linguagens artísticas na relação de mãe

e filho(s) no contexto casa abrigo?”

2.3 Objetivos

Os objetivos num projeto de investigação são o propósito que se pretende alcançar com a realização e implementação do projeto (Serrano, 2008). Assim sendo, os objetivos do projeto são os resultados que se pretende alcançar dentro de um período de tempo através da realização de um conjunto de ações (Serrano, 2008). De forma a dar resposta à pergunta de partida mencionada anteriormente, foram formulados objetivos gerais e específicos para esta problemática.

Os objetivos gerais são propósitos amplos que devem ser coerentes com a finalidade, descrevendo um trabalho a seguir (Serrano, 2008; Guerra, 2010). Neste sentido, os objetivos gerais definidos para o presente projeto de investigação são:

• Desenvolver a dimensão relacional entre mãe e filho(s) com recurso às linguagens artísticas;

Os objetivos específicos são mais concretos e, por isso, identificam os resultados que se pretende atingir através da concretização do projeto, devem ser formulados em termos operacionais e devem detalhar o objetivo geral (Serrano, 2008; Guerra, 2010). Desta forma, os objetivos específicos formulados foram:

• Promover a convivência positiva entre mãe e filho(s);

• Compreender o impacte das linguagens artísticas nas relações parentais; • Promover as linguagens artísticas como forma de aprendizagem de partilhar,

confiar e respeitar o outro;

• Promover a sua Autoestima e autoconfiança • Compreender as suas emoções;