Identificar as funções do RTVC.
Apresentar as características básicas dos trabalhos para a mídia eletrônica. Explicar as etapas de produção publicitária em rádio, televisão-vídeo e cinema.
UNIDADE I – A AGÊNCIA E O RTVC Objetivo
Definir a função do profissional e a estrutura de trabalho do RTVC. Conteúdos
1.1. A estrutura da agência de publicidade: organização e funções; 1.2. O RTVC e os demais setores de uma agência;
1.3. Etapas dos trabalhos cliente/agência/briefing/criação/produção/aprovação.
UNIDADE II – PEÇAS PUBLICITÁRIAS EM RTVC Objetivo
Descrever a produção de peças para rádio, TV e cinema. Conteúdos
2.1. Características das peças publicitárias para RTVC;
2.2. A produção de peças publicitárias radiofônicas, o estúdio de som; 2.3. A produção de peças publicitárias em cine-vt, produtora e filmagem.
UNIDADE III – CINE – VT Objetivo
Identificar técnicas e materiais para a produção. Conteúdos
3.1. Equipamentos e materiais; 3.2.Linguagem;
3.3.Planos, ângulos de câmera, continuidade, cortes, finalização
UNIDADE IV – O PROCESSO PRÁTICO DE PRODUÇÃO Objetivo
Realizar a experimentação prática, tendo em conta limites orçamentários e produtivos.
4.1. Roteiros, formatação;
4.2. Planejamento de produção / acompanhamento; 4.3. Fornecedores, orçamento, direito de imagem.
METODOLOGIA
Aulas expositivas e aulas práticas em estúdio de Rádio e TV. Seminários com profissionais da área.
ATIVIDADES DISCENTES
Exercícios de pré-produção: leituras de roteiros para os diversos veículos. Levantamento de preços para orçamento de produção. Acompanhamento de produção em Estúdio de RTVC.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Trabalho em grupo para criação de roteiro e produção de programa para Rádio, TV ou Vídeo para Cinema.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALVES, M. Antoniutti, C. Fontoura. M. Mídia e produção audiovisual. Uma Introdução. Ed. Intersaberes. Curitiba, 2012.
Disp. Em
http://uva.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788565704328/pages/-2 COMPARATO, Doc. Da Criação ao Roteiro. Ed. Summus. São Paulo: 2009.
LAIGHTON, David. O filme publicitário. ed. SSC&B. Lintas. São Paulo: 1985.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAMPOS, Flávio de. Roteiro de cinema e televisão: a arte e a técnica de imaginar, perceber e narrar uma estória. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,2007.
PATERNOSTRO, Vera Iris. O Texto na Tv. ed. Brasiliense. São Paulo: 1987.
RIBEIRO, Júlio e outros. Tudo que você queria saber sobre Propaganda e ninguém teve paciência para explicar. ed. Atlas. São Paulo: 1985.
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. ed.Campus. Rio de Janeiro: 2002.
SERRA, Floriano. A Arte e a Técnica do Vídeo, do roteiro à edição. Ed. Summus. São Paulo: 1990.
CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA DISCIPLINA: PRÁTICA PROFISSIONAL EM PUBLICIDADE I
CARGA HORÁRIA: 60 H PERÍODO: 6º
EMENTA
Incentivar estágios e oferecer nos laboratórios experimentais do curso de Comunicação Social a possibilidade de os alunos exercitarem na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, simulando com casos reais o ambiente profissional da atividade publicitária
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
O aluno deverá ser capaz de atuar no mercado profissional.
Aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso em um ambiente profissional da atividade publicitária.
CONTEÚDOS
Não se aplica
METODOLOGIA Não se aplica
ATIVIDADE DISCENTE
Realizar estágio na instituição e/ou em empresas públicas e privadas a fim de exercitar na prática o conteúdo aprendido em sala de aula. Ao final do período é necessário o encaminhamento de relatório das atividades desenvolvidas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO
A avaliação será feita a partir do relatório entregue.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA Não se aplica
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Não se aplica
CURSO: ENGENHARIA CIVIL
DISCIPLINA: EMPREENDEDORISMO CARGA HORÁRIA: 60 H
PERÍODO: 7º
EMENTA
Conceituação da Atitude Empreendedora, origens do conceito de Empreendedorismo. Perfil do Empreendedor e Intraempreendedorismo. Inovação, condições para o processo de inovação. Apoio e Fomento à Inovação no Brasil. Consultoria: conceitos, conceitos e demandas. O papel do consultor organizacional e projetos de consultoria.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Reconhecer a importância e as principais características da atitude empreendedora no cenário contemporâneo.
Relacionar o papel do empreendedor com o florescimento de uma ideia inovadora.
Identificar as Agências de Apoio e Fomento, Políticas Públicas e Estratégias implementadas pelo ambiente empresarial para incentivar a inovação no Brasil. Destacar as características das etapas de um roteiro de consultoria empresarial. UNIDADE 1 – CONCEITUAÇÃO DA ATITUDE EMPREENDEDORA E
INTRAEMPREENDEDORISMO Objetivos
Reconhecer a importância e as principais características da atitude empreendedora no cenário contemporâneo.
Conteúdos
1.1 Origens do conceito de empreendedorismo 1.2 Perfil do empreendedor na era do conhecimento 1.3 O empreendedor corporativo
UNIDADE 2 – INOVAÇÃO, PRINCIPAIS CONCEITUAÇÕES E O EMPREENDEDOR INOVADOR Objetivo
Relacionar o papel do empreendedor com o florescimento de uma ideia inovadora.
Conteúdos
2.1 Inovação – produtos, processos e modelos de negócios 2.2 A inovação no ambiente organizacional
2.3 O ambiente organizacional favorável à inovação
UNIDADE 3 – INOVAÇÃO: AGENTES DE APOIO E FOMENTO Objetivo
Identificar as agências de apoio e fomento, as políticas públicas e as estratégias implementadas pelo ambiente empresarial para incentivar a inovação no Brasil. Conteúdos
3.1 Os novos mecanismos de apoio e fomento à inovação para empresas brasileiras. 3.2 Políticas públicas voltadas para o processo de inovação: Lei de inovação (2004).
3.3 A importância da tríplice hélice para a inovação: Governo, universidades e empresas.
UNIDADE 4 – PROJETO DE CONSULTORIA Objetivo
Analisar as principais características de um roteiro (projeto) de consultoria empresarial.
Conteúdos
4.1 Projeto de consultoria: o que é e quando utilizar? 4.2 Operacionalizando o projeto de consultoria 4.3 Intervenções a partir da consultoria
METODOLOGIA
A metodologia adotada é predominantemente à distância, mediada por um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e acompanhada por uma equipe que envolve o Tutor a distância, Tutor presencial, Monitor e Coordenação. O conteúdo da disciplina será discutido no AVA, sendo apresentado através de várias mídias, incluindo textos, imagens, animações, vídeos e livros, tanto impressos como digitais. As atividades serão apresentadas e realizadas no AVA, envolvendo sessões de autoestudo, interação com os colegas, com o Tutor e com o Monitor através de fóruns e outros meios, bem como avaliações on-line. Para a construção do conhecimento, é indispensável a leitura dos trechos indicados do livro didático e da bibliografia complementar, assistir às videoaulas, participar dos fóruns de discussão e realizar todas as atividades indicadas no roteiro de estudos e no PID.
ATIVIDADES DISCENTES
Entre as atividades desenvolvidas pelos alunos estão: participação regular e relevante nos fóruns temáticos de discussão mediados pelos professores; resolução de listas de exercícios propostos; execução de atividades colaborativas realizadas em grupo; pesquisa sobre os temas abordados pelo programa e discutidos nos fóruns temáticos no conteúdo didático disponibilizado no AVA, no livro texto da disciplina e na bibliografia complementar.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
As avaliações da disciplina têm como foco a aprendizagem do aluno, comprometendo-se com seu desempenho e construção do saber. Os critérios adotados permitem aos tutores e à equipe pedagógica acompanhar e favorecer a aprendizagem do aluno.
A avaliação da disciplina envolve: realização de, no mínimo, 75% das atividades on-line; avaliações on-line realizadas no AVA (peso 4); avaliação presencial (peso 6).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BERNARDI, Luiz Antônio. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. São Paulo: Atlas, 2009.
DORNELAS, José Carlos de Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2011.
MAXIMINIANO, Antônio Cesar Amaru. Empreendedorismo. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012. (livro didático).
BIBLIOGRAFIACOMPLEMENTAR
BRANDÃO, Euler Alves; VASCONCELOS, Geraldo Magela Rodrigues; MUNIZ, Reynaldo Maia. Empreendedorismo e racionalidade. Revista PRETEXTO, 2011, Vol.12(3).
DOLABELA, Fernando. O segredo de Luísa: uma ideia, uma paixão e um plano de negócios: como nasce o empreendedor e se cria uma empresa. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. PREDEBON, José. Criatividade: Abrindo o lado inovador da mente. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SALIM, Cesar Simões; SILVA, Nelson Caldas. Introdução ao empreendedorismo: construindo uma atitude empreendedora. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. (Coleção Empreendedorismo).
PLANO DE ENSINO
CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA DISCIPLINA: LEGISLAÇÃO E ÉTICA EM COMUNICAÇÃO
CARGA HORÁRIA: 60 H PERÍODO: 7º
EMENTA
A ética ao longo dos tempos. O direito à informação. Leis que regem a imprensa. Regulamentação profissional. Conceitos de verdade. Ética profissional. Direitos e deveres do jornalista. Sua responsabilidade social e seu papel histórico no Brasil. Códigos de ética publicitária. Códigos de auto-regulamentação publicitária: normas padrão do CONAR. Direitos do consumidor. Legislação dos meios de comunicação.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Compreender e reconhecer como fundamentais os fundamentos filosóficos, históricos e legais que envolvem o exercício da profissão em comunicação. Desenvolver consciência de que a postura ética deve estar presente em todos os
momentos do processo de construção da enunciação jornalística e publicitária.
UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO A ÉTICA Objetivos
Refletir sobre os aspectos filosóficos que envolvem a ética e a moral. Conteúdos
1.1 O que é ética? É possível caracterizá-la? A preocupação ética no jornalismo; a reflexão ética que deve preceder todos os momentos do processo de construção da enunciação jornalística e publicitária.
1.2 Ética Grega Antiga- Aristóteles, Sócrates, Platão; Idade Média: os pensadores- Santo Agostinho, São Tomás de Aquino e o caminho para o racionalismo
1.3 Idade Moderna- renascimento, humanismo, iluminismo; A revolução francesa e seus filósofos, escolas de pensamento e pensadores da modernidade
UNIDADE 2 – A RESPONSABILIDADE SOCIAL DO JORNALISTA E DO PUBLICITÁRIO Objetivos
Compreender os principais elementos legais que tratam da responsabilidade social do jornalista no exercício de suas funções.
Conteúdos
2.1 O papel social do jornalista e do publicitário, o direito à informação e a liberdade de imprensa
2.2 Leis que regem a imprensa. A avaliação crítica: direito autoral, lei de imprensa, código de ética do jornalismo.
2.3 Demais códigos de ética da profissão. Estudos de caso.
UNIDADE 3 – REGULAMENTAÇÃO E LEIS QUE REGEM A PUBLICIDADE Objetivos
Conteúdos
3.1 A regulamentação profissional 3.2 O direito de resposta
3.3 Calúnia, injúria e difamação – Leis que regem a publicidade_ Códigos de ética publicitária, normas do CONAR- Conselho Nacional de Auto Regulamentação
UNIDADE 4 – A PROGRAMÁTICA JORNALÍSTICA E A ÉTICA DA PAUTA À EDIÇÃO Objetivos
Discutir a ética jornalística. Conteúdos
4.1 Desafios éticos. Estudos de Caso
4.2 Características da enunciação jornalística 4.3 Ética e Cidadania
METODOLOGIA
Recursos utilizados: aulas expositivas, análise e discussão de textos, exibição e discussão de vídeos, trabalho apresentado em grupo, discussão da legislação e dos códigos de ética, análise e resolução de casos de forma individual e em grupos.
ATIVIDADES DISCENTES
Realizar leituras dirigidas de artigos científicos; Produzir resenhas a partir dos artigos científicos lidos; Desenvolver trabalho de pesquisa teórica e de campo em grupo; Apresentar Seminário.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
O processo avaliativo do desempenho dos alunos será realizado através dos seguintes instrumentos: Atividade de sondagem; Auto avaliação; Avaliação prática; Fichamento; Observação de experiências no campo; Pesquisa bibliográfica; Relatório de campo; Resenha; Resumos; Trabalho Colaborativo, Seminário e outros.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BLÁSQUEZ, Niceto. Ética e meios de comunicação. São Paulo: Paulinas, 1999. BUCCI, Eugênio. A Imprensa e o Dever da Liberdade. São Paulo: Contexto, 2009. (Disponível na Biblioteca Virtual da UVA).
NOBLAT, Ricardo. A arte de fazer jornal. São Paulo: Contexto, 2002. (Disponível da Biblioteca Virtual da UVA).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAMARGO, Marculino. Fundamentos de ética geral e profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.
GANDELMAN, Henrique. De Gutenberg à Internet: direitos autorais na era digital. Rio de Janeiro: Record, 2001.
KOSOVSKI, Ester (Org.). Ética na comunicação. Rio de Janeiro: Mauad, 1995.
MARCONDES, Danilo. Textos básicos de ética: de Platão a Foucault. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2007.
FERRARI, Pollyana (Org.). Hipertexto Hipermidia. As novas ferramentas da
comunicação digital. São Paulo: Contexto, 2007. (Disponível na Biblioteca Virtual da UVA).
PLANO DE ENSINO
CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM CRÍTICA DE MÍDIA
CARGA HORÁRIA: 60 H PERÍODO: 7º
EMENTA
A mídia como produto da sociedade industrial; a tensão entre o fazer jornalístico, publicitário e a lógica do mercado. Quem decide o que é notícia (da pauta à edição)? Aplicação dos critérios jornalísticos e publicitários (organizacionais e institucionais) no cotidiano da mídia nacional. As “embalagens” da mídia: sensacionalismo e espetacularização. Desafios da mídia na era pós-moderna; novas tecnologias, sua aplicação no processo de produção da midiática e da informação e superficialidade dos conteúdos. Circularidade, homogeneização, perda de credibilidade e consumo.