Projeto Educativo

Academia de Música e Dança do Fundão

Segundo Contributos para a construção do Projecto Educativo e do Plano Anual de

Actividades da Escola/Agrupamento de Escolas, Unidade de acompanhamento de regime

de autonomia, administração e gestão das escolas, Ministério da Educação, Março de 1999, “O Projecto Educativo apresenta-se como um documento fundamental da política

interna de cada Escola/Agrupamento, cujo a finalidade é apresentar e explicar as linhas orientadoras da actividade educativa e o modo como se combina com as linhas da política nacional, e mostrar em que medida cada Escola/Agrupamento se propõe assegurar a continuidade dos seus projectos e intervenções bem sucedidas, isto é das suas boas práticas, e estabelecer novas metas de desenvolvimento.(…) Em síntese, o projecto mostra sobre o quê, e como, a escola reflectiu ao analisar-se a si mesma, classificando o plano de acção que pretende desenvolver para manter e, se necessário, melhorar a qualidade do serviço que presta.”.

Deste modo, a Academia de Música e Dança do Fundão elaborou para o triénio 2015- 2018 o seu Projeto Educativo, tendo sido aprovado em conselho pedagógico a 9 de julho de 2015. A sua constituição assenta numa divisão de nove capítulos, apresentando no final os anexos que se revelam importantes para o mesmo.

O documento inicia-se com uma breve introdução, seguindo-se nos capítulos dois e três uma definição e fundamentação do Projeto Educativo. No quarto capítulo são apresentados os princípios básicos e posicionamento pedagógico, precedendo-se a uma caraterização contextual relativamente ao meio local circundante, tanto no Fundão como em Penamacor. Estando a AMDF titulada à Santa Casa da Misericórdia do Fundão, é necessária ainda uma contextualização e caraterização da mesma.

Sendo o Projeto Educativo um documento que salvaguarda as necessidades da escola e que traça as linhas orientadoras da mesma, é fulcral apresentar os objetivos gerais da instituição nos vários âmbitos: pedagógico, institucional e relacional. Os projetos e parcerias da Academia encontram-se explícitos no oitavo capítulo. Por fim, no capítulo dedicado às disposições finais, são apresentadas a divulgação e avaliação do projeto.

O Projeto Educativo da Academia de Música e Dança do Fundão inicia-se com a realização de uma breve introdução acerca da sua elaboração, que se prende “(…) com a

necessidade sentida de definir metas gerais e estratégias relacionadas com as componentes curriculares, culturais e educativas que conduzam ao bom funcionamento da Academia na sua intervenção com o meio envolvente (…)”. Tendo sido um projeto elaborado pelo

conselho pedagógico da instituição, este assenta na definição e orientações estabelecidas no Decreto-Lei em vigor. A sua necessidade fundamenta-se no princípio de uma

estrutura organizativa que transmita a vontade dos docentes e que responda às seguintes ideias:

“- Trabalhar para um projeto comum, como forma de satisfazer os interesses dos alunos, e favorecer a continuidade educativa como forma de ativar, melhorar e estabelecer as relações interpessoais do pessoal docente e não docente, desta Instituição;

- Realizar uma prática coordenada da autonomia pedagógica;

- Facilitar a estruturação do trabalho e de conhecer e praticar novas formas curriculares e organizativas;

- Promover a formação do pessoal docente (cuja tónica incidirá sobre a autoformação e a reflexão) e não docente, desta Instituição;

- Dar visibilidade ao trabalho pedagógico prestado por esta Instituição.”

Para a realização dos princípios básicos e posicionamento pedagógico, a Instituição defende a importância da música e das Artes na educação dos jovens, considerando ainda, que a idade adequada à iniciação musical se encontra entre os 4 e os 9 anos. Defende a música como um elemento facilitador do processo educacional, no qual também é importante a ação do meio familiar, assim como dos educadores/professores. Deste modo, o projeto assenta numa metodologia centrada no educando e nas suas possibilidades.

De forma a enquadrar a Instituição no meio envolvente, o documento apresenta uma caraterização detalhada e aprofundada do Fundão e de Penamacor, destacando aspetos como: localização, população, caraterização física e infraestruturas.

A Santa Casa de Misericórdia do Fundão é a entidade responsável pela administração da AMDF e da secção de Penamacor, sendo deste modo importante a apresentação de uma contextualização pormenorizada da mesma. Sendo uma instituição de solidariedade social, apresenta serviços em várias áreas: infância, idosos, comunidades desfavorecidas, entre outras. Em toda a sua intervenção a Santa Casa agrega ainda várias valências de várias áreas.

Sendo o Projeto Educativo destinado ao funcionamento da Academia, é apresentada ainda uma caraterização sobre a localização, infraestruturas e oferta educativa da escola. Questões sobre o funcionamento e funcionários, também são abordadas no documento.

Relativamente aos objetivos gerais, estes dividem-se em três âmbitos:

 Pedagógico – centrados no desenvolvimento artístico e educacional dos alunos;

 Institucional – focado na articulação com a comunidade escolar e envolvente da Instituição;

 Relacional – favorecendo as relações humanas na Instituição.

Nos seus projetos e parcerias, a Academia tem procurado um “(…) envolvimento

contributivo para o desenvolvimento cultural da região em que se insere.”. Para alcançar

tal objetivo tem desenvolvido projetos e parcerias com instituições locais, nacionais e internacionais. Os protocolos celebrados revelam-se de grande importância para a Instituição representando “(…) uma mais-valia para o intercâmbio de experiência

pedagógica, métodos de trabalho e criação artística e formação inicial e contínua de professores.”.

Devendo o documento ser assumido e desenvolvido por todos os elementos da comunidade educativa, as atividades foram estipuladas de forma a melhorar e atingir os objetivos propostos, sendo por isso, necessário a devida divulgação e avaliação.

Por último e como forma de explicar e contextualizar as ideias expostas, encontramos um conjunto de anexos, constituídos por tabelas, mapas, listagens e gráficos.