A seguir, quadro com os programas/projetos, com foco de atuação e principais características. Cabe destacar que a classi- ficação adotada não é a única possível, podendo as ações apre- sentadas serem classificadas em outras tipologias.
1 | Prêmio Gestão Escolar
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido pelo MEC ou em parceria com o referido ministério
O Prêmio Gestão Escolar é promovido pelo Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação (Consed). Desde então, vem desenvolvendo critérios e instrumentos de seleção e indicadores de boas práticas de gestão. Desde 1998, o Prêmio contou com a participação de aproximadamente 34 mil escolas de todas as regiões do país. A partir de 2014, o PGE passou a ser uma premiação bianual. Nos anos ímpares, concentram-se o processo seletivo das escolas e a premiação, enquanto que, nos anos pares, são promovidas ações de formação para os gestores inscritos no ano anterior com o PGE. O prêmio congrega uma série de entidades parceiras que apoiam o Consed no fomento da educação no Brasil. Em 2015, o destaque estadual ficou com a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marechal Rondon, no município de Vilhena.
FOCO DE ATUAÇÃO
3 | Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido pelo MEC ou em
parceria com o referido ministério O Programa tem por objetivo prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos e acervos de obras literárias, obras complementares e dicionários. O PNLD é executado em ciclos trienais alternados. Assim, a cada ano, o FNDE adquire e distribui livros para todos os alunos de determinada etapa de ensino e repõe e complementa os livros reutilizáveis para outras etapas. Em Rondônia, em 2016, o Estado teve contato com a questão da adoção de livros com versão digital para 2017. Com o livro digital, os estudantes e professores poderão acessar conteúdos interativos.
FOCO DE ATUAÇÃO
Recursos didáticos e tecnologia
4 | Projeto Guaporé de Educação Integral
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela
Secretaria de Educação do Estado Os alunos têm atividades do currículo básico e de eixos temáticos, como acompanhamento pedagógico e do rendimento escolar, educação ambiental, esporte e lazer, arte e cultura. O projeto teve início em 2012 e foi desenvolvido em 13 municípios. Contudo, não foi possível identificar no site da Seduc-RO se o projeto permanece em desenvolvimento.
FOCO DE ATUAÇÃO
Formação
2 | Programa Saúde na Escola
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido pelo MEC ou em parceria com o referido ministério
O Programa Saúde na Escola (PSE) visa à integração e articulação permanente da educação e da saúde, proporcionando melhoria da qualidade de vida da população brasileira. O PSE tem como objetivo contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde, visando ao enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de crianças e jovens da rede pública de ensino. No PSE, a criação dos territórios locais é elaborada a partir das estratégias firmadas entre a escola, a partir de seu projeto político-pedagógico, e a unidade básica de saúde. O planejamento destas ações do PSE considera: o contexto escolar e social, o diagnóstico local em saúde do escolar e a capacidade operativa em saúde do escolar.
FOCO DE ATUAÇÃO
Ações de integração
6 | Feira de Rondônia Científica de Inovação e Tecnologia (FEROCIT)
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela
Secretaria de Educação do Estado A Feira Científica de Inovação e Tecnologia acontece anualmente e dela podem participar estudantes de escolas da educação infantil, ensino fundamental, médio e superior de instituições registradas. A Feira foi criada com o objetivo de popularizar e incentivar a ciência. Os inscritos têm seus trabalhos avaliados por uma comissão que elege os 50 melhores trabalhos participantes do evento.
FOCO DE ATUAÇÃO
Currículo e trabalho pedagógico
7 | Mostra de Tecnologia na Educação
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela Secretaria de Educação do Estado
A 1ª Mostra de Tecnologia na Educação foi realizada em 2015 no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Ouro Preto do Oeste. O objetivo é apresentar os melhores projetos estaduais que contemplem o uso da tecnologia em sala de aula.
FOCO DE ATUAÇÃO
Recursos didáticos e tecnologia
5 | Projeto Açaí
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela Secretaria de Educação do Estado
Manter a língua materna e a cultura de seu povo vivas é o principal objetivo dos indígenas de mais de 30 etnias que participam do Projeto Açaí, da Secretaria de Estado da Educação (Seduc). O projeto atua na formação de professores. Na rede estadual, há 102 escolas indígenas, com 356 professores que atendem a mais de 3,2 mil alunos. As informações obtidas são de 2014 e não foi possível levantar no site da Seduc-RO se o projeto ainda se encontra em execução.
FOCO DE ATUAÇÃO
9 | Projeto Terceirão
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela Secretaria de Educação do Estado
A Seduc tem trabalhado com os alunos do 3° ano do ensino médio da rede estadual visando à preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As escolas começam a desenvolver o “Terceirão” no início do ano letivo, com aulões específicos com conteúdo para o Enem, os chamados “Corujões”, e fazem parcerias com faculdades locais. Professores da ativa e aposentados dessas instituições são voluntários no projeto.
FOCO DE ATUAÇÃO
Formação
10 | Projeto Ensino Médio Integrar
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela
Secretaria de Educação do Estado O projeto propõe aulas interativas, com maior aprofundamento dos conteúdos trabalhados ao longo do ensino médio. A intenção é preparar os estudantes para os testes de entrada nas universidades. Os professores são capacitados para o uso de novas mídias como forma de tornar as aulas mais dinâmicas.
FOCO DE ATUAÇÃO
Formação
8 | Oficinas de Cinema e Teatro
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela Secretaria de Educação do Estado
A Gerência de Educação Física, Esporte e Cultura Escolar da Secretaria de Estado da Educação (Seduc) promove, desde 2015, oficinas de cinema e teatro. Trata-se de um projeto que tem como objetivo oferecer atividades que contribuam com a formação dos estudantes, possibilitando a construção de competências humanas, sociais, culturais e artísticas.
FOCO DE ATUAÇÃO
Formação
12 | Projeto Aluno Digital
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela
Secretaria de Educação do Estado O projeto viabilizado pelo sistema de infovias do Governo Estadual possibilitará a inclusão digital em 4 escolas-piloto de Porto Velho e em uma do município de Ariquemes. A entrega de tablets a alunos e professores tem como objetivo introduzir novas mídias ao ensino, tornando o processo mais dinâmico e diversificado.
FOCO DE ATUAÇÃO
Recursos didáticos e tecnologias
13 | Doutorado em Psicologia
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Parceria com entidades privadas A Seduc abriu em 2016 inscrições para a primeira turma de doutorado em psicologia. O Plano Estadual de Educação projeta para os próximos dez anos a elevação do número de mestres e doutores nessa área, com ênfase para cognição humana, psicologia clínica e psicologia social. O curso, viabilizado pela Seduc na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação, tem parceria entre a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) e a Faculdade Católica de Rondônia, em Porto Velho.
FOCO DE ATUAÇÃO
Formação
11 | Programa Missão Pedagógica no Parlamento
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido pela Secretaria de Educação do Estado em parceria com outro órgão governamental
Iniciativa da Câmara dos Deputados, que tem como objetivo oferecer aos educadores formação em educação para democracia. Esse foi o primeiro programa destinado a professores da rede pública realizado pelo Legislativo no âmbito federal e, em 2016, foi realizada sua 6ª edição.
FOCO DE ATUAÇÃO
14 | Projeto de Mediação de Conflitos
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Parceria com entidades privadas Em parceria com a Universidad Complutense de Madrid, pesquisadores foram chamados pelo governo de Rondônia para implantar o projeto nas escolas estaduais com a proposta de fazer um diagnóstico de cada escola, levantar falhas e tipos de conflitos, e propor soluções com a estratégia da mediação, envolvendo alunos, professores e pais. Não foi possível identificar se o projeto ainda se encontra em desenvolvimento, bem como a Seduc não ofereceu maiores detalhes sobre a metodologia e quantidade de escolas envolvidas ou resultados alcançados.
FOCO DE ATUAÇÃO
Ações de integração
15 | Movimento Rondônia pela Educação
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Parceria com entidades privadas Uma iniciativa da Federação das Indústrias de Rondônia (Fiero) e apoiadores, em parceria com o governo de RO, o movimento busca a adesão das empresas de Rondônia. Zerar o analfabetismo entre os trabalhadores de Rondônia, integrar a escola, família e sociedade para melhorar a educação, implantar projeto de formação para gestores escolares, reduzir 80% da evasão escolar identificada no estado, promover experiências que diminuam ou erradiquem a evasão escolar e promover 70% de escolaridade básica completa dos trabalhadores da indústria são as metas anunciadas. As ações têm previsão de início em 2016.
FOCO DE ATUAÇÃO
Currículo e trabalho pedagógico
16 | Conexion Word
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Parceria com entidades privadas Realizado em parceria entre o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Governo de Rondônia, o projeto viabiliza viagens de intercâmbio e imersão a estudantes do ensino médio para os Estados Unidos.
FOCO DE ATUAÇÃO
Formação
17 | Sistema Educacional de Rondônia (SAERO)
ÓRGÃO RESPONSÁVEL RESUMO
Desenvolvido exclusivamente pela Secretaria de Educação do Estado
Implantado em 2012 pela SEDUX/RO, em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF), o Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (SAERP) fornece um diagnóstico do desempenho dos estudantes e, por conseguinte, da rede avaliada, em relação aos conteúdos essenciais da educação básica.
FOCO DE ATUAÇÃO
Avaliação
Dentre as 17 políticas identificadas em Rondônia, 03 (18%) são desenvolvidas pelo ou em parceria com o MEC; 09 (53%) são desenvolvidas exclusivamente pela Seduc; 01 (6%) é de- senvolvida pela Secretaria com outro órgão governamental e 04 (24%) são frutos de parceria com entidades privadas.
Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (SAERO)
A Secretaria de Estado da Educação de Rondônia, em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/ UFJF), criou em 2012 o Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (SAE- RO)15. Este sistema visa fomentar mudanças em busca de uma educação de qualidade. Anualmente, são avaliados os estudan- tes das escolas estaduais de Rondônia nas disciplinas de língua portuguesa e matemática do 2º, 5°, 6º e 9º anos do ensino funda- mental e do 1º, 2º e 3° anos do ensino médio.
Em Rondônia, a gestão escolar pode ser caracterizada por dois enfoques principais: o enfoque democrático e o pedagógico. Tanto o enfoque pedagógico da gestão quanto a gestão demo- crática são fatores que contribuem para a construção e para o estabelecimento de um ambiente favorável à aprendizagem, es-
15 Disponível em file:///C:/Users/mrlop/Downloads/SAERO_REVISTA_GES-
tando relacionados ao clima escolar. Embora complementares, e por isso entende-se que não deve haver dois tipos distintos de gestores, há indicadores específicos para cada um dos enfoques.
• Enfoque pedagógico:
- A infrequência dos estudantes é investigada para se conhecer as razões da ausência;
- É obrigação do diretor informar aos pais ou responsáveis so- bre o desempenho dos estudantes;
- A permanência do estudante mais tempo na escola é incenti- vada, promovendo ações do seu interesse;
- O planejamento anual das atividades é feito coletivamente.
• Enfoque democrático:
- O bom relacionamento é uma marca desta escola;
- Os professores desta escola fazem esforço para interagir com a comunidade;
- Os professores trabalham juntos e cooperam uns com os ou- tros;
- A escola tem vários parceiros que ajudam a manter um atendi- mento de qualidade aos estudantes;
- Ter por norma consultar o Colegiado da Escola e ouvir as pes- soas sobre as questões da escola.
No SAERO, as medidas de desempenho elaboradas a partir da aplicação dos testes cognitivos utilizam a Teoria de Resposta ao Item (TRI), que permite apresentar a proficiência obtida pelos estudantes, e a Teoria Clássica dos Testes (TCT), que por sua vez apresenta os percentuais de acerto por descritor. Além dos testes cognitivos, são aplicados questionários contextuais, por meio dos quais é possível aferir o nível socioeconômico dos respondentes, dentre outros fatores associados ao desempe- nho. Em 2015, foram avaliados os estudantes dos 5º e 7º anos do ensino fundamental e dos 1º e 2º anos do ensino médio, nas disciplinas de língua portuguesa e matemática16.
16 Disponível em http://www.saero.caedufjf.net/o-saero/ Acesso em julho de 2016.