Qualidade e Desempenho de Espaços Edificados / Quality and Performance of Constructed Spaces
3.3.2. Docente responsável (preencher o nome completo) e respectivas horas de contacto na unidade curricular: Paulo Jorge Miguel Charneca – 30 H
3.3.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: N/A
3.3.4. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): Dotar os alunos de competências de análise das interações entre os utentes a as características dos espaços edificados.
Desenvolver os conceitos de avaliação e requalificação dos espaços edificados (avaliação em projeto e em uso corrente).
Criação de competência para identificação de patologias dos edifícios e encontrar soluções para as resolver. Desenvolvimento de metodologias de apoio à gestão funcional dos espaços.
3.3.4. Intended learning outcomes (knowledge, skills and competences to be developed by the students):
- To provide students with the skills to analyse the interactions between users and the characteristics of the built environment.
- To develop the skills of evaluation and rehabilitation of built areas (assessment of buildings in current use). - To creating skills for identifying pathologies of buildings and finding solutions to address them.
- To develop methodologies to support the functional use of spaces. 3.3.5. Conteúdos programáticos:
Análise do comportamento humano no uso dos edifícios, teoria das necessidades, exigências humanas aplicadas aos estabelecimentos hoteleiros, fruição dos espaços e qualidade percecionada. Metodologias de avaliação pós-ocupação. Avaliação de qualidade dos espaços edificados e sua e envolvente urbanística. Patologias dos espaços. Necessidades e oportunidades de modernização dos espaços. Sistemas de avaliação e certificação ambiental dos edifícios.
Promoção de acessibilidades. Gestão funcional dos empreendimentos.
A temática da diferenciação cultural e da qualidade dos espaços e serviços como elemento preponderante para a competividade.
3.3.5. Syllabus:
Analysis of human behaviour in the use of buildings, theory of comfort needs, human requirements applied to hotel establishments, places of enjoyment and perceived quality. Methods of post-occupancy evaluation. Quality
assessment of the built environment and its surroundings. Pathologies of buildings. Needs and opportunities for modernization of spaces. Evaluation systems and environmental certification of buildings. Promoting accessibility. Functional management. The theme of cultural differentiation and quality of buildings and services as a major element for competitiveness.
3.3.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular: O conhecimento das interações entre os espaços edificados e os seus utentes, da forma como as características formais e funcionais dos edifícios contribuem para a satisfação de quem os utiliza, revelam-se fundamentais para a competitividade dos estabelecimentos relacionados com a atividade turística.
Os conteúdos programáticos da unidade curricular permitem desenvolver as competências dos estudantes em áreas relevantes para assegurar a adequabilidade dos espaços face às necessidades e espectativas dos seus utentes. 3.3.6. Evidence of the syllabus coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes:
Knowledge of the interactions between buildings and their users, how the formal and functional characteristics of the buildings contribute to the satisfaction of those who use them, are fundamental to the competitiveness of tourist establishments.
The programmatic content of the course unit allows students to develop skills in relevant areas to ensure the characteristics of the spaces meet the needs and expectations of their users.
3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
As metodologias de ensino utilizadas baseiam-se no método expositivo, com recurso a meios audiovisuais para os conteúdos teóricos relacionados com as metodologias de análise dos comportamentos dos utentes com a análise de casos práticos.
Será desenvolvido um trabalho prático sobre a temática da análise funcional e qualitativa percecionada de um estabelecimento hoteleiro como forma de aplicação dos diversos temas abordados na disciplina. Ao longo do semestre, estes serão acompanhados pelo docente no sentido de esclarecer dúvidas e fomentar a análise crítica, desenvolvendo assim a autonomia dos alunos.
Realização de visitas de estudo a estabelecimentos em funcionamento, correspondendo a diferentes categorias qualitativas. Nas atividades de e-learning serão estimuladas a pesquisa, a análise e o comentário de temas relacionados com os conteúdos programáticos.
Avaliação: teste ou exame escrito (60%);trabalho de grupo (40%). Nota mínima de 9,50 valores em cada componente da avaliação.
3.3.7. Teaching methodologies (including assessment):
The teaching methods used are based on the lecture method, using audiovisual media for the theoretical concepts related to the evaluation methodologies of user behaviour with the analysis of case studies.
A practical assignment will be developed on the subject of functional analysis and qualitative perception (user satisfaction) of a hotel client as a way of applying the various topics covered in the course unit, according to a script providing specific guidelines. Throughout the semester, students will be accompanied by the teacher to clarify doubts and encourage critical analysis, developing the students' autonomy.
There will be visits to establishments in use, corresponding to different quality categories. In the e-learning activities, students will be encouraged to research, analyse and comment on topics related to the syllabus.
Test or written exam (60%), group work (40%). Minimum score of 9.50 points in each component of assessment. 3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular:
A metodologia de ensino adotada permite aos estudantes uma sólida formação teórica nas áreas da avaliação das características existentes e espectáveis dos espaços edificados, numa estratégia de promoção da sua competitividade comercial.
A utilização do método expositivo, complementado com a elaboração de um trabalho prático e análise de casos concretos em exploração como principal forma de transmissão dos conhecimentos garante uma adequada perceção das temáticas abordadas.
3.3.8. Evidence of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes:
The teaching methodology adopted allows students to obtain a solid theoretical foundation in the areas of evaluation of existing and expectable characteristics of the built environment, in a strategy of promoting its commercial
competitiveness.
The use of the lecture method, supplemented with the development of a practical assignment and the analysis of real cases in use as the main form of transmission of knowledge ensures an adequate perception of the subjects
addressed.
3.3.9. Bibliografia principal:
Bachelard, G. (2000). A Poética do espaço. Lisboa: Edições Martins Fontes.
Delgado, M. J. F. S. C. (2008). A Requalificação Arquitectónica na Reabilitação de Edifícios. Critérios e Exigências de Qualidade; Estudo de Casos. Dissertação de Mestrado, Feup, Porto.
Frontczak, M., Schiavon, S. (2012). Quantitative relationships between occupant satisfaction and satisfaction aspects of indoor environmental quality and building design. Indoor Air 2012; 22: 119-131.
Lewis, B. (2000). Facility inspection field manual. Blacklist. USA: McGraw-Hill.
Mcleod, S. (2007). Maslow’s Hierarchy of Needs. Retrived from http://www.simplypsychology.org/maslow.html Ornstein, S. W. (1992). Avaliação pós-ocupação do ambiente construido. Studio Nobel.
Pacheco, G. R. , Erviti, F. G. (2011). The value of cultural assets. Maintenance costs and economic sustainability of heritage. 12th International Conference on durability Materials and Components.
Mapa IV - Gestão Económica de Empreendimentos / Economic Management of Projects