QUESTIONÁRIO AVALIATIVO DO PROFISSIONAL DE SAÚDE PARA O MATERIAL EDUCATIVO AUDIOVISUAL

Antes de avaliar o vídeo leia atentamente as instruções de preenchimento e as perguntas que deverão ser respondidas. Após assista ao vídeo e responda imediatamente as questões. Se necessitar reveja o vídeo.

Instruções: Avalie as afirmações e classifique-as segundo a chave: CT = concordo totalmente; CP = concordo parcialmente, X = discordo totalmente. Utilize o espaço COMENTÁRIO para registrar ponderações sobre sua resposta. Se, por exemplo, concorda parcialmente com a afirmação de utilização de palavras comuns, no comentário podem estar citadas palavras de uso não comum. Caso seja necessário, utilize o verso da folha para maiores anotações.

1. Exatidão científica

Fator a ser examinado X CP CT Comentários

os conteúdos abordados estão de acordo com o conhecimento atual

Figura 1 - Modelo de apresentação de domínio e critério de avaliação no instrumento.

1. Exatidão científica

Fator a ser examinado X CP CT Comentários 1. os conteúdos abordados estão de

acordo com o conhecimento atual 2. as orientações apresentadas são as

necessárias e foram abordadas corretamente

Fator a ser examinado X CP CT Comentários 3. os objetivos das informações são evidentes

4. as informações quanto ao comportamento desejado são satisfatórias

5. não existem informações desnecessárias 6. existe revisão dos pontos importantes

3. Apresentação Audiovisual

Fator a ser examinado X CP CT Comentários 7. a linguagem está clara, conversacional e

adequada a população alvo

8. o material encoraja a adesão ao tratamento por meio do balanço entre benefícios e riscos

9. o vocabulário empregado está composto, por palavras comuns e simples

10. as explicações estão expressas concisamente

11. o planejamento e a sequência das

informações estão consistentes, facilitando ao paciente acompanhar o fluxo das mesmas

12. o material é agradável

4. Ilustrações

Fator a ser examinado X CP CT Comentários 13. as ilustrações estão apropriadas e

familiares para os indivíduos

14. as ilustrações estão relacionadas com o contexto (configuram o propósito desejado)

15. estão integradas ao vídeo

Fator a ser examinado X CP CT Comentários 16. o vídeo propicia a ação correta

desejada, por exemplo, o uso correto do medicamento, redução de ingestão sal, gordura, hábitos saudáveis de vida. 17. o vídeo propicia o entendimento do que

seja Hipertensão arterial com prevenção de intercorrências

18. as instruções estão claras, como por exemplo, porque administrar o

medicamento sempre nos mesmo dias e horários

19. está claro como reconhecer a ação do medicamento

20. o vídeo habilitar o paciente a

compreender como se cuidar da HAS e tomar seus remédios

21. os termos técnicos estão esclarecidos à linguagem e conhecimento do paciente 22. o conteúdo está apresentado em estilo

que tem o paciente como centro, ou seja, o paciente é o mais importante

6. Legibilidade, Áudio e Características do Vídeo

Fator a ser examinado X CP CT Comentários 23. o tamanho das letras é adequado

24. o áudio está claro 25. o vídeo é atrativo

26. existe a utilização de imagens e sons para chamar a atenção para pontos específicos ou conteúdos chave 27. as imagens e cores são nítidas

28. os subtítulos ou novas partes facilitam a compreensão

29. o formato do material finalizado está atrativo, simples e de boa qualidade

7. Qualidade da Informação

Fator a ser examinado X CP CT Comentários 30. as informações estão atualizadas

31. o material habilita o paciente a realizar as ações desejadas

32. o material ajuda a prevenir possíveis problemas

Informações adicionais sobre procedimentos adotados para Validação do vídeo pelos profissionais de Saúde: OPAS e AVALMEI

A Organização Panamericana de Saúde (OPAS) lançou em 1994 a série Programa Ampliado de livro e Texto e Materiais de Instrução (PALTEX) cujo objetivo era oferecer um material de instrução destinado a desenho, utilização e avaliação de materiais educativos de saúde. Essa série referiu-se especificamente de manuais e módulos de instrução para técnicos e auxiliares de trabalhadores da saúde. Nesse guia é fornecido um modelo de formulário para avaliação técnica por profissionais de saúde (juízes) do material audiovisual, em análise. Sendo composto por 11 critérios: sincronia entre imagem e som; elemento atrativos; síntese; tema específico; compreensão; imagens visíveis; elementos sonoros; objetividade; elementos participativos; informação concreta; e duração. Cada juiz pode responder utilizando a escala Lickert de 1 a 5, no qual qualifica sua resposta de acordo com o grau de cumprimento: 1 corresponde a descumprimento e 5 indica cumprimento total. O formato fornecido pela OPAS apresenta ainda um espaço para colocar totais parciais, pontuação total e comentário do juiz, cada juiz pode obter a nota máxima de 55 pontos. A decisão para avaliação do material se determinada pelas categorias de corte: Usar como está (48-55 pontos), Necessita reformas (28-47 pontos), Recusado (menos de 27 pontos).

Em virtude do formulário da OPAS avaliar 11 critérios e posteriormente categorizar a pontuação dos juízes em respectivas categorias de corte, julgou-se necessário incluir outros critérios nesse processo de avaliação de modo que fosse possível avaliar novos itens, não existentes no OPAS e a qualidade das respostas dos juízes nos comentários quando houvesse. Sendo assim adaptamos aos 11 critérios sugeridos pela OPAS a inclusão

e avaliação dos 32 itens sugeridos pelo formulário de Avaliação de Materiais Educativos Impressos proposto pelo AVALMEI.

O AVALMEI é um questionário validado para avaliação de materiais educativos impressos para pacientes hipertensos que possui 7 categorias de análise, cada qual, com itens específicos à categoria de análise. Esse formulário avalia a qualidade do material impresso e também permite avaliar o juiz (avaliador) em sua capacidade de aprofundar e identificar falhas no material, além de avaliar a experiência profissional e o padrão de comportamento do avaliador (CASTRO et al, 2007). Ao utilizar esse formulário foi necessário adaptá-lo para avaliação de Material Educativo Audiovisual (MEA). Foi mantido os 7 critérios de avaliação e suas respectivas perguntas, total de 33 itens avaliativos. As adaptações referiram-se a ajuste de português, de qual tipo de material em análise (vídeo) e a exclusão de uma pergunta que exigia que o juiz conhecesse a cultura do estado do Tocantins para avaliar o item. Ao final o número de itens avaliativos foram de 32 perguntas específicas. Os sete critérios do AVALMEI são: Exatidão Científica; Conteúdo; Apresentação Audiovisual; Ilustrações; Material Suficientemente Específico e Compreensivo; Legibilidade, Áudio e Características do Vídeo; e Qualidade da Informação. O formulário adaptado do AVALMEI para a pesquisa segue em anexo (ANEXO C).

Como ocorreu adaptação do número de critérios proposto pela OPAS em seu formulário avaliativo, alteração de onze critérios, para sete critérios contendo perguntas específicas em cada critérios, total de 32 perguntas. Foi necessário adaptar a classificação das categorias de corte proposta pela OPAS, essa adaptação obedeceu ao percentual e número de pontos entre cada categoria preconizada anteriormente. A categoria da OPAS adequada a pesquisa passou a ser: Usar como está (83-96 pontos), Necessita reformas (48- 82 pontos), Recusado (menos de 47 pontos).