1. Identifique a rede escolar do estabelecimento de ensino onde lecionou no ano letivo 2017/2018 e que aderiu ao Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (PAFC)
Rede pública Rede privada
2. Refira os anos de escolaridade que foram objeto do PAFC e em que simultaneamente existiram turmas com opção pela disciplina de EMRC.
1º ano 5º ano 7º ano 10º ano
1º ano formação (especificar curso______________________________________)
3. Na sua opinião o PAFC constituiu um desafio para a disciplina de EMRC no ano letivo 2017/2018? Sim
Não
4. Justifique a resposta acima (opção de escolha múltipla).
Não trouxe qualquer alteração à lecionação e plano de atividades da disciplina de EMRC. Não foi solicitada a participação da disciplina numa atividade de projeto de escola. Não foi solicitada a participação da disciplina numa atividade de projeto de turma.
Não houve qualquer articulação interdisciplinar com a disciplina de EMRC relativamente a um conteúdo em específico.
Foi solicitada a participação numa atividade de projeto de escola. Foi solicitada a participação numa atividade de projeto de turma. Foi solicitada a articulação com outra(s) disciplina(s).
Identifique a(s) disciplina(s) em causa. ____________________________________________ 5. Se a EMRC participou numa atividade de projeto de escola esta, na sua opinião, contribuiu
para: (escolha as 5 opções que considera mais relevantes)
Responder às necessidades dos alunos. Garantir uma escola inclusiva.
Melhorar a qualidade do ensino e das aprendizagens. Promover a natureza transdisciplinar das aprendizagens Melhorar a articulação e lecionação interdisciplinar. Motivar os alunos.
Promover o trabalho em equipa. Estimular a criatividade.
Desenvolver o espírito crítico.
Motivar para o voluntariado e o serviço. Envolver a comunidade escolar.
Envolver a comunidade local.
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Outra. Qual? ________________________________________________________ 6. A atividade de projeto de escola afetou positivamente a disciplina de EMRC?
Sim
Não
7. Se escolheu “Sim”, assinale de 1 a 7, segundo a respetiva importância, os principais efeitos notados.
Deu visibilidade à disciplina. Motivou alunos a inscreverem-se.
Promoveu a articulação da EMRC com outras disciplinas. Promoveu a natureza transdisciplinar das aprendizagens.
Realçou a presença do ensino religioso escolar para o desenvolvimento das dimensões religiosa e espiritual do aluno.
Evidenciou a contribuição da disciplina de EMRC para o ensino acerca do fenómeno religioso na escola.
Evidenciou a contribuição da disciplina de EMRC enquanto promotora de uma pedagogia do serviço.
8. Se a EMRC participou numa atividade de projeto de turma esta, na sua opinião, contribuiu para: (escolha as 5 opções que considera mais relevantes)
Responder às necessidades dos alunos. Garantir uma escola inclusiva.
Melhorar a qualidade do ensino e das aprendizagens. Melhorar a articulação e lecionação interdisciplinar. Motivar os alunos.
Promover o trabalho em equipa. Estimular a criatividade.
Desenvolver o espírito crítico.
Motivar para o voluntariado e o serviço. Envolver a comunidade escolar.
Envolver a comunidade local.
Alcançar as competências previstas no perfil dos alunos para o séc. XXI.
Outra. Qual? ________________________________________________________ 9. A atividade de projeto de turma afetou positivamente a disciplina de EMRC?
Sim
Não
10. Se escolheu “Sim”, assinale de 1 a 7, segundo a respetiva importância, os principais efeitos notados.
Deu visibilidade à disciplina. Motivou alunos a inscreverem-se.
Promoveu a articulação da EMRC com outras disciplinas. Promoveu a natureza transdisciplinar das aprendizagens.
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Realçou a presença do ensino religioso escolar para o desenvolvimento das dimensões religiosa e espiritual do aluno.
Evidenciou a contribuição da disciplina de EMRC para o ensino acerca do fenómeno religioso na escola.
Evidenciou a contribuição da disciplina de EMRC enquanto promotora de uma pedagogia do serviço.
11. A EMRC participou numa atividade de articulação interdisciplinar?
Não
Sim, como?
12. Se a EMRC participou numa atividade de articulação interdisciplinar esta, na sua opinião, contribuiu para: (escolha as 5 opções que considera mais relevantes)
Responder às necessidades dos alunos. Garantir uma escola inclusiva.
Melhorar a qualidade do ensino e das aprendizagens. Promover a natureza transdisciplinar das aprendizagens Melhorar a articulação e lecionação interdisciplinar. Motivar os alunos.
Promover o trabalho em equipa. Estimular a criatividade.
Desenvolver o espírito crítico.
Motivar para o voluntariado e o serviço. Envolver a comunidade escolar.
Envolver a comunidade local.
Alcançar as competências previstas no perfil dos alunos para o séc. XXI.
Outra. Qual? ________________________________________________________ 13. A atividade de articulação interdisciplinar afetou positivamente a disciplina de EMRC?
Sim
Não
14. Se escolheu “Sim”, assinale de 1 a 7, segundo a respetiva importância, os principais efeitos notados.
Deu visibilidade à disciplina. Motivou alunos a inscreverem-se.
Promoveu a articulação da EMRC com outras disciplinas. Promoveu a natureza transdisciplinar das aprendizagens.
Realçou a presença do ensino religioso escolar para o desenvolvimento das dimensões religiosa e espiritual do aluno.
Evidenciou a contribuição da disciplina de EMRC para o ensino acerca do fenómeno religioso na escola.
Evidenciou a contribuição da disciplina de EMRC enquanto promotora de uma pedagogia do serviço.
15. A EMRC desenvolveu algum tipo de articulação com a componente de Oferta Complementar? Não.
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16. A EMRC desenvolveu algum tipo de articulação com a componente do currículo Cidadania e Desenvolvimento?
Não.
Sim. Como? ____________________________________________________________ 17. Considera alguns conteúdos da componente do currículo Cidadania e Desenvolvimento
semelhantes aos da EMRC? Não sei.
Não.
Sim. Quais? ______________________________________________________________ 18. Como encarou a experiência pedagógica da Autonomia e Flexibilidade Curricular no seu
Agrupamento durante o ano letivo 2017/2018? Assinale de 1 a 5 por ordem crescente de importância:
Um meio eficaz para melhorar a qualidade do ensino e melhorar a aprendizagem.
Uma forma de enriquecer e adaptar o currículo à realidade da escola e às necessidades dos alunos.
Um novo estímulo à articulação disciplinar.
Um novo estímulo à articulação entre os 3 ciclos do ensino básico.
A possibilidade de agregar atividades e projetos de escola como fonte de aprendizagem e desenvolvimento de competências.
19. A EMRC pode beneficiar com a aplicação generalizada da Autonomia e Flexibilidade Curricular? (opção de escolha múltipla)
Não, dada a especificidade confessional da EMRC.
Não, por se tratar de uma disciplina opcional no currículo.
Não, dada a mudança frequente de docente e tal não contribuir para um conhecimento sólido da realidade escolar e para o estreitamento de relações com os colegas, com vista a parcerias em atividades de projeto.
Sim, porque fazendo parte do currículo pode ser desafiada a participar ou dinamizar atividades de projeto.
Sim, porque tem intrínseca uma dimensão de serviço e voluntariado que é uma mais valia na escola.
Sim, porque pode contribuir para a educação integral do aluno ao promover atividades que desenvolvam a sua dimensão religiosa a partir do conhecimento do fenómeno religioso, e em concreto, da proposta de uma visão cristã sobre a vida.
Sim, porque pode contribuir para a educação integral do aluno ao promover atividades que desenvolvam uma cultura de paz e tolerância a partir de uma visão religiosa do mundo.
Questionário disponível online na aplicação Surveyhero.com com o link: